扬州沪教版初三上册化学第二章身边的化学物质测试(有答案)

1、姓名:第二章章节测试分数:第I卷（选择题共40分）、选择题（本题包括 15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1 .物质世界充满了变化.下列变化中，属于物理变化的是（）光合作用钢铁生锈酸雨侵蚀D.冰山融化2 .二氧化碳能用于灭火，主要是因为（）A.二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B.二氧化碳溶于水可生成碳酸C.二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体D.二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧3 .下列实验操作正确的是（）A.向量筒里所盛的澄清石灰水中通入二氧化碳B.用嘴吹灭酒精灯火焰C.加热时，试管底部与酒精灯芯接触 D.用10mL量筒量8mL酒精4 .小李

2、同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误 .的 是（）A.选用的发生装置可能相同B.收集方法可能相同C.反应类型可能相同D.检验方法一定不同5 .下列关于电解水的叙述中错误.的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧6 .下列实验现象描述，正确的是（）A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C.氢气燃烧生成水D.红磷燃烧产生大量烟雾7 .下列获得氧气的方法中不含,有分解反应的

3、是A.用氯酸钾制氧气C.用双氧水制氧气B.分离液态空气制氧气D.用高镒酸钾制氧气8 .水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（）A.冰的密度大于水的密度B.蒸储水是混合物C.硬水和软水可用肥皂水区别D.淡水资源取之不尽9 .下列说法中正确的是（）A.将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧 化碳。B.将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面口会有一层白膜生成。C.将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳。D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新。10 .给试

4、管里的粉末物质加热时，以下操作不正例.的是 （）A.未说明用量时取固体只要盖满试管底部B.必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C.加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜D.加热的试管要冷却后放到试管架上11 .某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水，那么收集该气体的方法是 （）向上排空气法向下排空气法排水法A.B. C. D.12.下列装置中，不能用于实验室制取二氧化碳的是（）A.B.C.D.13.下列实验操作不符合 规范要求的是（A.加热烧杯中液体放置洗净的试管C.D.锌粒放入试管嗅闻气体气味14 .用托盘天平称量10g药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针向右偏移，此时应（）A

5、.减祛码B.添加药品C.减药品D.调节平衡螺母15 .右图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（A .若用排空气法往装置内收集H2时，气体应 从A端通入B.若要检验CO2可在此装置中装入 澄清石灰水，气体从 B端通入C.若用排空气法往装置内收集 CO2时，气体应从 A端通入D.若用水将此装置中的 O2排出，水应从B端进入二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给 2分，但只要选错一个，该小题就为0分。）16 .下列装置所示的实验中，

6、能达到实验目的的是（）（已知浓硫酸具有吸水性，可作为某些气体干燥剂）A.请取签3mL蛤部酸 B,用过氧化/溶液与二铺化精制取c. C充装解气密性I）,除去比中的水蒸气17 .下列CO2的制备装置中，不能起到随开随制，随关随停”效果的是（太阳光显小于瓶内空气体积的1/5。下列解释合理 的是（）A.可能红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完A.该过程中，没有发生化学反应B.燃料电池系统将化学能转化为电能C.水的分解反应需要吸收能量D.该能量 转化系统中的水可以回收使用19 .某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。实验完毕，某同学的广口瓶内水面上升明B.可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管

7、逸出C.可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出D.可能装置漏气，冷却过程中有空气进入集气瓶20 .下列图像，能正确反映加热氯酸钾和二氧化镒混合物制氧气时有关量随时间变化的是.I I加热时向01第n卷(非选择题共60分)三、填空题(本题包括 3小题，每空1分,共25分)21. (6分)有下列物质：A.红磷 B.氮气C.铜绿E.金刚石F.氧化碳,选择合适的物质，将其序号填入下列对应的空格中:一种常见的化肥，受热易分解(2)光合作用的原料之一(3)绿色固体，加热变成黑色自然界中最硬的物质，可以用来划玻璃(5)燃烧产生大量白烟，可以用来制造烟幕弹(6)可以充到食品包装袋里做保护气的是2

8、2. (14分)请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型。(1)实验室加热氯酸钾制氧气)；(2)纯净的氢气在空气中燃烧)；(3)双氧水制氧气)；(4) 一种黄色粉末跟氧气反应，产生蓝紫色火焰,()；(5)二氧化碳通人澄清石灰水23. ( 5分)化学与生活息息相关。(1)在农村常用井水作生活用水，加入,可检验井水是否为硬水。(2)下列节水措施正确的是A .农业上改大水漫灌为滴灌B.用淘米水浇花C.使用节水龙头D.用大量的水冲洗汽车【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷（写过多的二氧化碳会导致温室效应增强，为减缓温室效应，你的建议是 条）。（4）自行车的支

9、架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的 和隔绝。四、实验题（本题共 3题，共35分）24. （8分）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中 4个实验分别用到水。A水的电解 B铁丝在氧气中燃烧C ；则定空气中氧气含量D探究燃烧的条件实3会A中水的作用是 。实3会B中水的作用是。实3叙C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出的结论 .实3会D中水的作用是提供热量和 .25. （ 7分）空气中氧气含量测定的再认识.曲颈瓶【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）,该实验中选择使用汞的优点有 （选序号）；A.实验过程中没有污染B.在汞槽中起到液封作用C.生成的

10、物质加热分解又能得到汞和氧气D.能将密闭装置内空气中的氧气耗尽燃烧的文字表达式,兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于【进行猜想】 ：装置漏气；装置内氧气有剩余;【实验与交流】在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质，化学性质26. ( 20分)完成下列基础的学生实验，根据如图装置图，回答有关问题.(1)写出装置图中标号仪器的名称：a, b(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气的文字表达式:可选用的发生装置是 (填字母)(3)写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式 ,如图E装置来 收集氧气，当导管

11、口气泡 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，开始收集.实验I :实验室制氧气.【实验装置】如图 2所示.【实验步骤】 检查装置气密性;向锥形瓶中加入二氧化镒，塞紧带导管和已抽取好了一定量双氧水的注射器的双孔橡皮塞,将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上玻璃片；缓慢推动注射器活塞，逐滴滴加双氧水，收集氧气并验满.(1)步骤中，检查装置气密性的方法是 ;(2)步骤中，塞紧双孔橡皮塞的方法是 ;(3)步骤中，验满的方法是 .(4)若用如图3所示装置收集氧气，则氧气由 端通入(填"瞰"b .实验n ：铁丝在氧气中燃烧.(1)该反应的文字表达式为 ;(2)该反应的现象为：放热，

12、火星四射，生成 色固体.(3)实验表明：改用加热高镒酸钾制取、并用向上排空气法收集的氧气进行本试验，成功率更高，原因可能是 ;如图4是用排水法收集氧气的装置图，请回答：指出装置图中的一处错误是 ,这处错误将导致的后果是 ;写出该反应的文字表达式 ;实验结束，停止加热时要先 ,其理由是 .答案120题号12345678910答案DDDCDABCBC题号11121314151617181920答案CDCCCBCBDAADBC21. (1) D; (2) F; (3) C; (4) E; (5) A; (6) B。(写化学式或名称不给分)22.二氧化镒(1)氯酸钾 氯化钾 + 氧气 ， 分解反应 ；

13、(2)氢气+氧气点燃 ,水,化合反应；(3)过氧化氢 二氧化镒上水+氧气，分解反应；点燃(4)硫+氧气二氧化硫，化合反应(5)二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水23. (1)肥皂水(2)ABC(3)节约用电，骑自行车、使用公共交通工具出行等合理答案即可。(4)水，氧气24. (1)反应物；(2)防止生成物溅落炸裂瓶底；(3)空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一；(4)隔绝氧气.25. 空气中氧气含量测定的再认识.【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有BCD(选序号)；A.实验过程中没有污染B.在汞槽中起到液封作用C.生成的物质加热

14、分解又能得到汞和氧气D.能将密闭装置内空气中的氧气耗尽燃烧的文字表达式红磷+氧气点蟋五氧化二磷，兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常r-常远低于.【进行猜想】：装置漏气； 红磷的量不足 装置内氧气有剩余；未冷却至室温就打开了止水夹【实验与交流】在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察， 并用燃着的木条伸 入瓶中，他看到的现象是 木条熄灭，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质难溶于水，化学性质 不燃烧不支持燃烧 .26.完成下列基础的学生实验，根据如图装置图，回答有关问题.(1)写出装置图中标号仪器的名称：a试管 ，b 锥形瓶(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气的文字表达式：过氧

15、化氢二氧化话水I 8 “ lr+氧气，可选用的发生装置是B (填字母).(3)写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式氯酸钾_£胪氯化钾+氧气，如图E装置来收集氧气，当导管口气泡连续均匀 放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，开始收集.实验I :实验室制氧气.【实验装置】如图 2所示.【实验步骤】 检查装置气密性；向锥形瓶中加入二氧化镒，塞紧带导管和已抽取好了一定量双氧水的注射器的双孔橡皮塞，将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上玻璃片；缓慢推动注射器活塞，逐滴滴加双氧水，收集氧气并验满.(1)步骤中，检查装置气密性的方法是将导管的一端浸入水中，双手紧握锥形瓶的外壁，若导管口有气泡产生，证明装置气密性良好；(2)步骤中，塞紧双孔橡皮塞的方法是用力转动 ；(3)步骤中，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满 .(4)若用如图3所示装置收集氧气，则氧气由 a端通入(填“瞰"b/ .实验n ：铁丝在氧气中燃烧.(1)该反应的文字表达