水在化学试验中的作用

1、水在初中化学实验中的特色作用【设计背景】不断革新是教育事业进步的动力，课堂整合的运用，必然给教育系统带 来极大的变化。学科内把相关的知识点通过“水这一媒介串联起来，学习 者可以根据自身的根底知识自主学习。课程整合为培养学生的主题意识提供 了可能性。于是，出现了?水在初中化学实验中的特色作用?这一教学内容。【教学分析】水是化学实验室中最常见、最廉价的一种试剂，其流动性、一定程度的 润滑性、化学性质的相对稳定性等特点，决定了它在化学实验中具有广泛的 用途。盘点初中化学实验里指定容器中的水，可发现水在不同 实验操作起到 了各有特色的独特作用，要根据相应的实验设计、实验装置图、实验步骤等 方面来进行具

2、体的分析，从而对水在初中化学实验所起的作用做出一些正确 的判断和解读。一、实验中水作溶剂用于溶解物质，水是一种最常用的溶剂: 稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸小心地参加水中，并及时搅拌散热;配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液；:R <'1'I*h!L -二土0测定硝酸钾等固体溶质的溶解度；粗盐提纯时先溶解氯化钠固体;溶解时现象：氢氧化钠溶于水有 明显放热现象，硝酸铵溶于水有明 显吸热现象，氯化钠溶于水无明显 热效应等。二、用水作指示剂：检查装置气密性：先将导管末端插入水中,用手紧握仪器，观察导管末端是否有气泡冒出；松开手后，是否形成有一段水柱；收集难溶于水的气体，即排水集气法，

3、水可以指示出气体是否已经集满, 而且使用该法收集到的气体较纯洁。装置：集气瓶中的水；水的作用是水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察气体收集满。3测定空气中氧气的含量装置：量筒中的水；水的作用是通过水体积变化间接测出氧气的体积。三、燃烧实验中水作为作保护剂1铁丝在氧气中燃烧装置：集气瓶中的水；水的作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂；2硫在氧气中燃烧斗I卜水亚装置：集气瓶中的水：水的作用是 吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防 止了二氧化硫向外扩散。门磷燃烧铜片* 红磷不燃烧I, it:<«T78OT 热水白磷不燃烧与3探究燃烧的条件 装置：烧杯中的水；水的作用是加热铜片，隔绝空气。四

4、、水作反响物：用水作反响物的重要的性质实验分别有:电解水探究水的元素组成； 装置：水槽里的水；水的作用是作为反响物，通电后生成氧气和氢气，得出“水是由氢元素和氧元素组成的结论。二氧化碳与水化合生成碳酸，装置：试管里的水；水的作用是作为反响物， 二氧化碳反响生成碳酸，使紫色石蕊试液变红生石灰氧化钙与水化合装置：胶头滴管里的水；水的作用是作为反响物，与氧化钙化合并放出热量，是一个典型的放热反响。五、水用作洗涤剂: 洗涤玻璃仪器：用水洗刷仪器，玻璃仪器洗干净的标志是：水在玻璃仪器内壁附着均匀，既不聚成水滴，也不成股留下。假设不慎将酸或碱溶液溅在皮肤上一般的处理方法是应立即用大量水冲洗。六、其他应用：水在初中化学实验中的作用还有作冷却剂：蒸馏装置中通入冷凝管中L溜贬计的冷水即起到了冷却蒸气的作用；作灭火剂：普通的可燃物着火可用大量水灭火；作润滑剂：在装配实验装置时,将玻璃管