四年级导学案

1、四年级上册英语导学案Unit One My classroom第一学时学习目标：1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。学习重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。学习难点：1 windo

2、w一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） window( ) light ( ) board( ) door ( ) picture( ) desk( ) classroom( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whats in the classroom？ A board, two lights, many desks and chai

3、rs合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)打开门。_(2)擦窗户_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。1、fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( ) 4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 7

4、、c mp ter( ) 8、d r( ) 9、b ard( ) 10、b f( )第二学时学习目标： 1 听懂、会说并能在日常生活中运用We have.这一句型。 2 听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look. 3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。学习重点： 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。学习难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能

5、正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）have( ) new ( ) classmate( ) so ( ) where( ) near( ) 2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？We have a new classroom. Lets go and have a look.This is Zhang Peng, our new classmate. 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，

6、并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我的座位在哪里？_(2)它在门旁边。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 找出下列不是同类的词。（ ）1、A、hand B、face C、nose D、car（ ）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（ ）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（ ）4、A、fan B、picture C、small D、floor（ ）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、c

7、ake第三学时学习目标：1 能认读并会书写大小写Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能听懂、会说单词：beef, doctor, bed2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。 3 进一步培养学生良好的书写习惯。学习重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。学习难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） ant( ) apple ( ) hand( ) b

8、all ( ) beef( ) elephant( ) duck( ) boy ( ) cat( ) car ( ) egg( ) doctor( ) 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)它们是什么？_(2)你知道吗？_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 英汉词组互译。1、看一

9、看 _ 6、a big classroom _2、讲台 _ 7、all right _3、我的同班同学 _ 8、look at _4、好主意 _ 9、good job _5、五个窗户 _ 10、two new computers _第四学时学习目标：1 能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。学习重点：学习This is my cl

10、assroom The wall is white. The floor is green；学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor学习难点：the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） computer( ) floor ( ) wall( ) teachers desk fan( ) 2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？This is my classroom.The wall is w

11、hite.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)这是我的教室。_(2)地板是绿色的。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 为下列句子找到相应的应答语 。（ ） Whats in the classroom ? A. Its on the wall.( ) Lets clean t

12、he door. B. Sure. Here you are.( ) Where is the picture ? C.Great.Lets go and have a look.( ) May I have a look ? D.Many desks and chairs.( ) We have a new classroom. E.Good idea.第五学时学习目标：1 能听懂、会说Lets. 和Let me.及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。2 能听懂、会说clean the classroom, cl

13、ean the desks and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。3 能听懂会用Its nice and clean和Good job!夸奖某物或某人。4 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。学习重点： 学习Lets 和Let me及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.学习难点： 区分和正确使

14、用Lets与Let meclean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。单词job的发音有些难，特别是字母j的发音。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） clean( ) good idea ( ) all right( ) me ( ) good job( ) nice( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Lets clean the classroom.Let me clean the window.Its nice and clean.合作探究(Group

15、 work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)让我们打扫教室吧。_(2)干得好！_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 读一读，连线。Wheres my seat? Many desks and chairsWhats in the classroom? Its near the door.This is m

16、y new classroom. Good idea.Lets clean the classroom. Wow! Its so big!Look at the picture. Nice to meet you.We have a new classroom. Really? Lets go and have a look.This is Zhang Peng,our new classmate. Its nice.学习目标：1 能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词：farmer, hat, ice water.2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母3 进一

17、步培养学生良好的书写习惯。学习重点： 学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water。学习难点： 大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F, H和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） fish( ) goose ( ) French fries( ) hot dog ( ) farmer( ) ice-cream( ) girl( ) idea ( ) hat( ) hamburg

18、er ( ) 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 为下列句子找到相应的应答语 。1. Wheres my pen? a. Many books.2. Lets clean the window. b. Oh, its nice.3. Whats in the desk? c. I

19、ts in your pencil-case.4. Thank you. d. All right.5. Look at the picture. e. You are welcome.Unit 2 My schoolbag第一学时学习目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说How many . do you have? I have.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many.do you h

20、ave? I have.学习重点：1句型：How many do you have? I have2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag学习难点：1发音：have, math book, story-book, schoolbag2区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词

21、表）Chinese book( ) English book ( ) Math book( ) notebook( ) schoolbag( ) story-book( ) 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How many books do you have?I have 6.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你有多少本书？_(2)我有6本。_小组

22、展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 找出下列句子的汉语意思。 1. ( )How many story-books do you have? 2. ( ) I have a new schoolbag. 3. ( ) Put your notebook under your bag. 4. ( ) How many English books can you see? 5.( ) What colour is your bag? A. 我有一个新书包。 B.你能看到多少本英语书 C.你有多少本故事书 D.

23、你的书包是什么颜色的 E.把你的笔记本放在你的书第二学时学习目标：1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? Its. 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：colour, fat学习重点：1句型：What colour is it? Its2词汇：colour , fat学习难点：1发音：Whats colour is it?2在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译

24、它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） colour( ) black ( ) white( ) panda ( ) many( ) may( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ I have a new schoolbag.What colour is it?Its black and white.May I have a look?合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

25、2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我有许多书。_(2)当然可以。给你。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 英汉词组互译。1、看一看 _6、a big classroom _2、讲台 _7、all right _3、我的同班同学 _ 8、look at _4、好主意 _ 9、good job _5、五个窗户 _10、two new computers _第三学时学习目标：1 能认读并会书写大小写Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, n

26、urse, noodles。2 会拼写单词：bag, pencil, pen.3 进一步培养学生良好的书写习惯。学习重点：1 学习在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写。2 学习单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。3 学习拼写单词：bag, pencil, pen学习难点：1 大写J, K, M, N的笔顺和小写j, k的书写格式。2 单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自

27、学，可借助单词表） jeep( ) jigsaw puzzle ( ) jacket( ) nose ( ) nurse( ) noodles( ) kangaroo( ) kite( ) key( ) lion ( ) lamp( ) monkey( ) 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测

28、(Test) 句子配对. ( )1.What colour is it? A. I have 6. ( )2.How many books do you have? B. Its yellow. ( )3.How many English books can you see? C. Good idea. ( )4.Whats in your bag? D. I can see fifty. ( )5.May I have a look? E. 3 pencils and many books. ( )6.Lets clean the window. F. Sure. Here you are.

29、 第四学时学习目标：1 能听懂会说2150的数字。2 能用50以内的数字回答How many.can you see? How many . do you have?学习重点：1句型：How many do you have? How mangy can you see? 2词汇：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty学习难点：1发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来

30、试试吧！（自学，可借助单词表）twenty-one( ) thirty-one ( ) forty-one( ) fifty ( ) twenty-five( ) thirty-two( ) forty-nine( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How many English books can you see?Sorry, too many.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读

31、。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你有多少本英语书？_(2)你有多少本故事书？_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 选择题。 ( )1、Whats in it? _A、Thank you. B、Good idea. C、8 pencils and 10 sharpeners. ( )2、May I have a look? _ A. Sure. Here you are. B、Yes. C、How nice! ( )3、How many _do you have? A、math books B、

32、math book C、a math book ( ) 4、 What colour is your Chinese book? _. A、Its white and pink. B、Its beautiful. C、Its four ( ) 5、 A:How many English books do you have ? B: _ A、I have ten. B、They are thirty yuan. C、 Its orange.第五学时学习目标： 1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说My schoolbag is heavy. Whats in it?及用50以内的数字表达物品的数

33、量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说本课主要词汇：heavy学习重点：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2词汇：heavy, 50以内的数字学习难点：1名词复数发音自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） heavy( ) pencil ( ) pencil-case( ) ruler( ) sharpener( ) picture-book( ) crayon( )2. 你能流利读出下面的句子

34、吗？你知道它们的汉语意思吗？My schoolbag is heavy.Whats in it?Thank you so much!合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我的书包很重。_(2)我的书包也很重。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 句子配对. ( )1.What c

35、olour is it? A. I have 6. ( )2.How many books do you have? B. Its yellow. ( )3.How many English books can you see? C. Good idea. ( )4.Whats in your bag? D. I can see fifty. ( )5.May I have a look? E. 3 pencils and many books. ( )6.Lets clean the window. F. Sure. Here you are.第六学时学习目标：1 能认读并会书写大小写Oo,

36、 Pp, Qq, Rr。能听懂、会说单词：queue, rice。 2 会拼写单词：book, ruler, pencil-case3 进一步培养学生良好的书写习惯。学习重点：1 学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小写。2 学习单词queue, rice。3 学习拼写单词：book, ruler, pencil-case学习难点：1 大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。2 单词squirrel, queue, quiet的发音。自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借

37、助单词表） Coke( ) OK ( ) open( ) quiet ( ) queue( ) rice( ) rabbit( )合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 在一线格上抄写下面单词,并译成中文. forty( ) thirty( ) twenty-one( ) Engli

38、sh book( ) notebook( ) schoolbag( ) Chinese book( ) math book( ) Unit 3 My friends第1课时学习重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet学习难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） friends( ) long hair ( ) short hair( ) thin

39、 ( ) strong( ) quiet( ) 2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？My friend is strong.He has short hair.Whos your best friend?合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)她有长头发。_(2)她有一个小鼻子和一张大嘴巴。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展

40、示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 读一读把相对应的句子连线。 1. Whats in your schoolbag? a. Yes, I do. 2. Do you like music? b. Some book. 3. Whos your best friend? c. I have many friends. 4. How many friends do you have? d. Zhang Qiang is. 5. What colour is your eraser? e. Its green.第2课时学习重点：1句型：Whats his name?

41、 His name is He has2词汇：Chinese, photo学习难点：1发音：Chinese, his的尾音2句型：He has自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） Chinese( ) photo ( ) tall( ) strong ( ) look( ) thin( ) math( )2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？He has short black hair.Whats his name?His name is Zhang Peng.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我有一个新朋友。_(2)这是他的照片。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_课堂检测(Test) 选择填空。 1、This is his photo. Look! is tall. A. He B. She C