状物作文写作指导

1、状物作文写作指导【篇一：状物作文写作技巧】龙文教育教师1 对 1 个性化教案第 9 次课教导处签字：日期：年月日状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1 、作业检查。2 、沟通交流，捕捉学生的思想动态。二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。（一）怎样写物品1. 抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另

2、一物品的地方写。2. 按照一定的顺序写（ 1 ）按总一分一总的顺序写。（ 2）按物品各部分的空间顺序写。（ 3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。3. 状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。

3、它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活 ”呢？1 .仔细观察。我们要做生活的有

4、心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪? 有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花 ” ，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。2 .抓住外形特点。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如我和企鹅中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。例如美丽的大公鸡中的一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像

5、一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军 ”。这段话采用“总分 ”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句 ”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。3 . 抓住生活习性。动物很多，每种动物都有

6、各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝? 抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。4 . 运用动词。如翠鸟中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开 ”、 “叼起 ”、“贴着 ”、 “飞走 ”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。【篇二：小学生状物作文写作技巧】小学生状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，

7、栩栩如生，如见其物。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。（一）怎样写物品1 、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。2 、按照一定的顺序写（ 1 ）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。3 、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。范文 我的文具袋我有一

8、个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的

9、。”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。1 、可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就

10、写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2 、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。3 、写观察日记可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。4 、以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。5 、托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、 对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导， 培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的

11、同时，赋予它们一定 的象征意义范文梨花我家的房前有棵梨树。四月，春风一吹梨花便打起骨朵儿来了。用不了十来天，那米粒般大小的嫩绿的小骨朵，就变成了一朵朵小 花，淡白色的小花，中间有几点鹅黄的花蕊，花的底部衬着两片嫩 绿的叶子，这就是一朵完整的梨花了。单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了，千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一 过，好像又在翩翩起舞。原先，我并不怎么喜欢梨花，假如要说喜欢梨花的话，那是因为，开了梨花，才有梨子吃。这几天，邻居家的桃花渐渐谢了，而我家的梨花，开得可盛啦！昨 夜淅淅沥沥下了一夜春雨，清晨朝邻居家的桃树上一瞧呀！昨天还 是粉红的一

12、树桃花，现在却所剩无几了，稀稀疏疏的花，叫人觉得 好可怜。房前的梨花呢？嘀，好白好白一座银山！雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌，地上竟没有一朵被雨打落的梨花，整树梨花显得那样 晶莹，似乎比往日更加洁白。清晨的阳光，照着梨花，银山又变成 金山了！一阵微风拂过，梨花在枝头颤动着，摇曳着，落下的水珠溅在脸上， 调皮地滑到嘴边，用舌头舔一舔，甜滋滋凉丝丝的。啊！多美的景色，多可爱的梨花！被风吹过，被雨打过，你却更顽 强了！梨花，就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果。梨花，我爱你！【简评】 文章写得很美，且情意浓浓。作者描绘的笔触由小到大,由点到面逐层展开，由梨花 米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完 整

13、的梨花，再是 千万朵梨花构成了一个雪白的整体 工到最后以遭 春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿 “晶莹”洁白 ”，阳光下的梨花“成了金山”。对梨花的描绘是多方面的：有形状、姿态、色泽的变化与味儿。如果没有过细的观察及由衷的喜爱，是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。结尾两段对梨花的赞美之词，点出了文章中心，赋予文章以深意。【篇三：状物作文指导】状物作文指导状物，就是描写物体的样子和情态。状物记叙文描写的对象非常广泛，凡是物，不论是动物、植物、物品、器械、建筑物等都可以列入描写的范围:动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们

14、的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。状物记叙文与说明文描述方法的某些表达方式很相近e 但说明文一般只作客观介绍，不涉及作者的主观感受

15、，偏重于介绍知识，如说性能、习性、用途、用法等。而状物记叙文虽也注意科学性、知识性，但所记的物体往往是作者观察的结果，一般都融进了作者的烹观感受，描写比较形象，记叙比较具体。动物别墅【思路点拨】怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活 ”呢？家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪? 有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如我和企鹅中“最漂亮的是

16、金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝? 抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开 ”、 “叼起 ”、“贴着 ”、 “飞走 ”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。我和企鹅中“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用 “系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如富饶的西沙群岛中，用“有

17、的 ?有的 ?有的?” 排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。【佳作展示】某地小学五年级期中考作文题：认真观察小动物，自拟题目，写一篇 400 字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。例一：会“钓 ”鱼的鱼直接入题在我认识的鱼类中，有一种会钓”鱼的鱼一一殿螺鱼，至今历历在目，终生难忘。形象介绍非常贴切，用比喻写出鱼尾巴的特点它的牙齿很发达，身体大约50 厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。观察细致入微，使人如临其境。殿螺鱼的背上长有3根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一

18、根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让殿螺鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是殿螺鱼钓鱼的诱饵。”动词使用得好，把殿螺鱼如何吃鱼”写具体。殿螺鱼饥饿时，便放出诱饵”。然后轻轻地振动 诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵 ”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入殿螺鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。好狡猾的家伙！殿螺鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可 见殿螺鱼钓”鱼的本事有多厉害啊！简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从 题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了殿螺鱼的外形特

19、点 和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重 丰富自己的见闻，注重积累素材。例二：长寿之神一一丹顶鹤抓住外形特点描写生动、逼真，引人入胜。它是长寿之神一一丹顶鹤。设想仙鹤的来历，比较合理。有人会问，丹顶鹤怎么会变成仙鹤呢？也许是古代的时候，科学不 发达，人们相信什么 神"呀、仙”呀，丹顶鹤又十分漂亮，所以才 称它为仙鹤”的吧！写出象征一一长寿，而且是候鸟。丹顶鹤性情高雅，形态美丽，这也是我喜欢它的原因之一，还有就是丹顶鹤象征着长寿，是才华出众的候鸟。用总起句过渡自然。用词贴切，给人无限的生机。到了阳春三月，各种鲜花野草都像赶集似的聚拢来，把春天打扮得 十分耀眼，芦苇

20、丛在微风地吹拂下摇曳着，露着笑脸，迎接远方而 来的客人一一丹顶鹤。丹顶鹤的飞来，为家乡增添了几丝光彩，几 份情趣！点点亲情，丝丝母爱为文章增添色彩。在吃东西的时候，用它那长而尖的嘴巴先把食物啄碎，或把食物钳 至另一个比较偏僻的地方慢慢咀嚼，享受着美味。咀嚼时，那长长 的嘴巴一动、一动的，真有趣！与开头相呼应它，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，直立着脚，伸着脖子，眺 望远方。它就是丹顶鹤。我爱你，丹顶鹤。简评：读长寿之神一一丹顶鹤，仿佛在听动物世界赵忠祥 的解说，引你步入一个画面生动的世界，字里行间让你感受到小作 者对丹顶鹤的爱，并由衷地感染了你。如果没有平时素材的积累， 她怎能写得如此丰富？【

21、技法点拨】如何写好动物的外形同学们平时看见很多动物，有的家里还养了金鱼、小花猫等，那么 如何写好动物的外形呢？先请读一位同学的美丽的大公鸡一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军 ”。这段话采用“总分 ”的方法写了大公鸡非常美丽。先用