年初中一年级道德与法治下册..在品味情感中成长教案新人教版

1、1 / 31? ?教学分析【教学目标】知识与能力了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感 体验。过程与方法运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问 题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。情感态度与价值观引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐 步丰富我们对生活、对人生的美好情感。【重点难点】教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。 教学难点：负面情感体验对我们的影响。? ?教学过程在品味情感中成长导入新课（多媒体显示图片）父母与

2、子女朋友关系教师讲述：我们由于有了父母的爱、老师的爱、 朋友的爱使我们快乐中成长。今天这节课我们就来 探讨在品味情感中成长的问题。二、新课讲授目标导学一：体味美好情感活动一：情景再现（多媒体显示情景）孕丸上#巒心權JT J Ml ULM JJLI-，,1L,讥*荷盂于.鼻为却ITFHTPHr,( (T畀. itjfi箱曲脈IX1* 30出毎人寧$曲一恃上虚坦*古HL馆扁.1 ftt* iTa去杓賈月乎主啊氣用上鼻毗M传盘比一岳丸-群曲彳1童儿 1 牛兀一,rit 4-*賈亡母豊非* 斗髦:fa 亡救苯曽*p4,倉师生关系思考：（1 1）阅读后，谈谈感想？提示：老师在教学生涯中充满了回忆。在老师

3、的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰 富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达 着我们的愿望，促进我们的精神发展。情境二东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时， 他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读 侦探小说的过程中有一种快乐的体验。2 / 31七年级（4 4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成 长”为主题的青春仪式。在向青春献礼”环节， 亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到 动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。（2 2 ）你如何看待东东和亮亮的情感体验？提示： 东东破案后的快乐体验； 亮亮对父母产生情 不自禁的感情

4、。（3 3）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。提示：自己在生活中的情感体验教师讲述：在不同情境中我们会有着不同的情感体 验。比如：父母对我们无私的爱，我们也要爱我们 的父母。情境三浩浩代表班级参加年纪辩论会，发挥失常，感到心 里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论 技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好 成绩。（4 4） 浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？提示：羞耻感表现（5 5 ）浩浩这样的感受有什么意义？提示：浩浩的是一种羞耻感的表现。分组讨论：（6 6）怎样看待生活中的负面情绪（1 1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好， 但对于我们的成长

5、也有意义。它可以丰富我们的人 生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2 2） 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长动力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。思考： 你知道哪些创造正面情感的技巧和方法？ 提示： 阅读教材，分组讨论。派代表回答。教师总结：情感是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫。我们不愿意被别人自己强迫喜欢 或不喜欢，同样也不能强迫他人给予我们美好情感。 但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等等方式获得美好的情感。我们知道了情感的怎样获得来源， 同时掌握一些创 造正面 （美好）情感的技巧和方法 ：（3 3 ）大军送给邈邈的仅仅

6、是一本小书吗？（4 4）为什么大军会认为这本小书是 “我们”的礼物？ 谈谈你的理解。教师总结：传递情感正能量的意义通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好的选择完成一项自己喜欢的活动。帮助他人走 进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等方法，培养 我们的正面情感体验。目标导学二：传递情感正能量活动三：情境分析（多媒体显示情景）情境一小明学习成绩友谊，但在班里总是以同学 的生理特点和确定起绰号为乐， 逐渐他的同学都不 愿意和他玩了。 他感到很郁闷，把烦恼给妈妈说了。 妈妈告诉他“如果有同学拿的胖，取绰号取乐，你 会有什么感受？ ”小明想想，知道自己怎么做了。 第二天，小明向那些同学道歉，开始关心，帮助

7、同 学，利用自己学习好的优势帮助学习困难。（1 1） 小明遇到什么问题？他又是怎么做呢？ 提示： 讨论、 分析、结合情境谈做法。教师归纳：（2 2）传递情感正能量的途径有哪些？1在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环 境的影响，也可以用自己的热情和东西来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人， 掌握技巧。2我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他 人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 生命的正能量。情景二丸4*0*圃息,乍品丄尢,鼻曲亠再Hit+ A,臭量歧嶽申亍杷売J車 4 杓丸峠宜覚也方Fjtn ft壷绝*科亶赢岂由匚耳忡输-；比.4（卒自t%：我寰料屋吐 L

8、 划，准电丄丘嗟曲丈章背卡，址”站孙. -比卄r廿血一卜”* h筑儿乱TJlIt山站，:心！科丁”遹枱*儿屯上咔1,视址t=吋醴尊萤乂TL A4-0丸辛注垮KKPTC；Fl耳、肓听-C 肖忙益人军舍认麹虫坯盛事ttr的礼崛“張！tft的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。三、课堂总结本节课学习我们要在利用正面的情感体验，通3 / 31过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。心他人的技巧。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，? ?板书设计 体味美好情感在品味情感中成长 Y传递情