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文档简介

1、大班数学- 认识数字10 、教案：书写数字1教学目标：1、使孩子能够正确地数出数量是1 的物体的个数，能够让孩子理解1 的量，初步知道数字1 可以表示物体的数量。2、让孩子能够会认、会读、会写数字1，能掌握数字的书写格式，初步培养孩子良好的书写习惯。教学重点：能够让孩子初步理解数字就是来表示物体数量个数的，知道数字是用来计数的。教学难点：能够理解1 的量。教学准备：实物图、小棒、图片、数字1 和田字格本。教学过程：一、复习认读数字1、教师出示图片，上面有小鸡和小鸭。提出问题：图上都有什么啊，你们认识吗？谁多谁少啊？小鸡比小鸭多，因为小鸡有 2 只，小鸭子有1 只。还可以怎么说？小鸭比小鸡少1

2、只。通过看图初步让孩子感知多和少的概念。2、带领孩子进行数数，从1 数到10，再从10 数到1。感知10 以内数的倒顺数。二、导入新课（ 一 ） 数字 1 的教学1、教师表扬刚才认真数数的小朋友，告诉孩子从今天开始要学习数的认识，这节活动课我们就来认真学习数字1，我们不但要认识1，而且要知道1 所表示的数量，还要学写数字 1，老师看哪个小朋友学的最认真，能最先学会。2、出示图一：指导孩子看图，能够数出数量是1 的人和物品。教师：你们看图上画的什么？有一位哥哥在写作业，这位小哥哥写字时，姿势非常端正。我们写字的时候也要这样。这幅图中除了小哥哥写作业还有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒。 我们数一数：这

3、些东西都是多少个？例如：一位小哥哥、一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个本、一个铅笔盒等都是1 个对不对，也就是说所有的物品都是1 的量。3、出示图二：教师提问，院子里有几只小猪？（1 只 ）指名一个孩子上前数一数。教师说：请小朋友从学具袋里拿出 1 根小棒来表示1 的量好不好。4、引导孩子观察一下教室：你们仔细看看咱们班教室里哪些东西的数量可以用数字1 来表示？例如：（ 教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子、一个教鞭、一个呼机、一盒粉笔、一瓶钢笔水、等等） ，教师说：刚才你们数的这些物品的数量都是1 个，我们就可以用数字1 来表示。（ 二 ） 数字 1 的书写教学1、教师：

4、1 像什么呢？像一根小棍，像一支铅笔、像筷子、像一根手指头。老师编了一个顺口溜很好记：1 像粉笔直又长。2、数字1 的书写教学。教师在黑板上的田字格里示范写一个 1，一边讲一边写：1 要写在田字格的右半格，要上下顶格写，从上到下稍斜一点，笔道要直，不要从右上角下笔，要留一个小缝在写，一直写到左下角但是也要留一个小缝，一笔写完。3、教师指导孩子书写1，领孩子先用手指空写几遍，然后再练习书写1，教师巡视，逐个指导孩子进行书写，个别孩子需要教师把着手写。4、要求孩子写字的时候要有正确的坐姿、握姿和写姿，能正确书写数字。三、巩固复习1、卡片认读1，让孩子利用绕口令读一读，能够让孩子充分理解数字1 所表示的量。2、 图卡操作，一种图形拿一张，让孩子进一步感知1 的量，知道 1 所表示的数量。四、教

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