PLC课程设计与实训教学大纲_第1页
PLC课程设计与实训教学大纲_第2页
PLC课程设计与实训教学大纲_第3页
PLC课程设计与实训教学大纲_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、电气控制与PLC原理及应用实训大纲1、课程名称:电气控制与 PLC原理及应用2、课程类别:实践课3、开课对象:应用电子与自动化技术专业4、使用教材:电气控制与PLC原理及应用,李道霖主编,电子工 业出版社,2004年5、课程概述:电气控制与PLC原理及应用实训是指可编程序控制 器(PL。选型、编程,并对应用系统进行设计、整体集成和维护。6、实训目的:通过 PLC电气控制系统的设计,主要让学生熟悉PLC电气控制系统设计工作的流程,进行 PLC应用系统的总体设计和PLC 的配置设计、选择PLC 模块和确定相关产品的技术规格、进行PLC编程和设置、进行外围设备参数设定及配套程序设计、进行控制系统的设

2、计、整体集成、调试与维护。在实习中,要求学生从PLC的选型、 外围电路接线,主电路的选择与设计、PLC程序的设计和调试、在PLC 实验台上进行模拟运行、形成了 PLC程序设计的完整过成,通过实 操训练使学生理论联系实际,并且更加贴近实际。7、实训要求:( 1) 、严格遵守实习纪律,遵守安全操作技术规程,认真听取老师的 讲解与操作示范,细心作业。( 2) 、爱护实习设施、工具、设备。注意人身与设备的安全。 a) 认真完成规定的实习任务,在实习期间,认真作好听课笔记,每天完成一篇实习日记。实习结束写出1000 字左右的实习报告。b)对所规定的各项实习项目,每项按分值进行测评,当该项目不合格 时,该

3、项目重修。8、学时分配:序号项目各教学环节学时分配(单位:天)备注讲授实操讨论习题课检查考核其它小计1电动机星形/三角形控制设计620262送料装车系统的设计620263十字路口交通灯模拟控制620264LED数码管显示控制程序620265液体混合装置模拟控制62026总计30100130机动9、实训内容:课题一:电动机星形/三角形控制设计教学要求:根据电机星形/三角形起动运行要求,设计PLC外部电路(按75KW电机选择接触器、主导线、中间继电器等);教学内容:1、连接PLC外部电路;2、编写用户程序;3、输入、编辑、编译、下载调试用户程序;4、运行用户程序,观察程序运行结果;5、编制材料元件

4、表课题二:送料装车系统的设计教学要求:根据自动送料装车系统运行要求,设计PLC外部电路(按电机选择接触器、主导线、中间继电器等);教学内容:1、连接PLC外部电路;2、编写用户程序;3、输入、编辑、编译、下载调试用户程序;4、运行用户程序,观察程序运行结果;5、编制材料元件表课题三:十字路口交通灯模拟控制 教学要求:根据十字路口交通灯模拟控制系统设计要求,设计PLC外部电路(按电机选择接触器、主导线、中间继电器等);教学内容:1、连接PLC外部电路;2、编写用户程序;3、输入、编辑、编译、下载调试用户程序;4、运行用户程序,观察程序运行结果;课题四:LED数码管显示控制程序教学要求:根据LED数码管显示控制系统设计要求,设计PLC外部电路(按电机选择接触器、主导线、中间继电器等);教学内容:1、连接PLC外部电路;2、编写用户程序;3、输入、编辑、编译、下载调试用户程序;4、运行用户程序,观察程序运行结果;课题五:液体混合装置模拟控制系统设计教学要求:根据液体混合装置模拟控制系统设计要求,设计PLC外部电路(按电机选择接触器、主导线、中间继电器等);教学内容:1、连接PLC外部电路;2、编写用户程序;3、输入、编辑、编译、下载调试用户程序;4、运行用户程序,观察程序运行结果;考核方式:技能实训完

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论