北师大版数学二年级上册数松果

1、采松果教案一.教学目标1,结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2,理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3,初步培养迁移类推和按规律识记的能力。二.教学重难点重点：理解5的乘法口诀难点：初步掌握乘法口诀的编制方法三.教学过程（一）情境导入师：孩子们，秋天是收获的的季节，小松鼠和妈妈来到森林里采松果，他们采了很多的松果，可又不知道有多少个？你们能帮助他们数一数吗？怎样数，才能又对又快呢？生：一堆一堆的数师：我们一起来数一数有几堆？生：9堆师：每堆有几个松果？生：5个（二）探索新知师果师师师师师:为了让大家看得更清楚一些，老师把这些松果请到了黑板上，快看

2、。（贴5个松）:那么一共有多少个松果呢？:没关系，我们一起边数边整理，完成我们的表格，（贴表格。）:刚才我们数了，一堆有几个松果？5个（教师填写表格）:两堆有几个？贴2堆松果，10个（填表格）:三堆有几个，贴三堆松果。？15个（填表格）师：剩下的你们能边数边完成表格吗？我们来比一比谁完成得又快又准确？请翻开数学书3页完成这个表格。（贴剩下的松果）（投影学生的数学书）师：我们来看一看，他写得对不对？师：那么你们来跟老师念，老师把它写在黑板上，好不好？我们比一比谁说得更清楚。开始。生：4堆有20个松果，5堆有25个松果.7堆有35个松果，师：稍微停一下，老师想问一下这7堆有35个松果，你是怎样得来

3、的？师：原来你是用加法得来的师：刚才大家用加法得到了表格中的数字，孩子们一堆有几个？（5个）你能列一个乘法算式吗？（板书）生：1X5=师：2堆呢？生：2X5=师：3堆（3x5=）师：有6乘5,5乘6,老师这里写5乘6师：你们看，同学们这么快列出了乘法算式，那1乘5等于几？（5）师填，2乘5等于（10）3乘法等于（15）师：老师湘特别问问大家2乘5等于10师怎样得来的？生：加法师：其实通过这个表格也是可以得到了，2堆师10个，就是2乘5等于10.那么其实还有一种新的方法也能够帮助我们很快的得到乘法算式的结果，你们想学吗？师：在这里1乘5等于5可以用一句乘法口诀，一五得五（板书）二五一k（板书）3

4、乘5等于15呢？三五十五（板书）师：编口诀时，为了使口诀念起来更顺口，积不满十，就加上“得”字，积满十，得字就省去。师生师师他师师师写你们太棒了，孩子们，我们来看一五得五是什么意思呢？表示1个5,表示1乘5等于5那表示几堆松果（一堆，圈起来）那二五一十又表示什么意思呢？到黑板上来指一指，那我们也把他们圈起来，那三五十五呢？（3个五）在图上圈几堆？3堆（师圈）你们刚才和老师一起学习了一五到三五的乘法口诀，剩下的口诀你恩能自己编?（写在数学上）先写出乘法算式的计算结果，再来编写。（投影）师：我们来看一看他编写的对不对，有孩子是这样编写的吗？你发现了什么？生：编写乘法算式要用汉字来写。师：我们再来看

5、看这位同学的，你发现了什么？生：他中间没有加十，师：你的小眼睛可真亮啊，快上来指一指，师：编写乘法口诀我们要注意前面这个数读什么，45,读45写也要写四十五，千万别把它漏了。都有哪些同学写对了？你们真棒，有错的孩子请你赶快改过来，没有错的孩子请帮老师念一念乘法口诀，老师把乘法口诀写在黑板上，好吗？先读算式结果，再读乘法口诀。（板书）4乘5=20,口诀：四五二十师：我们的同学真棒，自己编写出了乘法口诀，那你能不能在图上表示出乘法口诀的意义呢？请像老师黑板上这样在数学书上圈一圈。（投影）圈出的这个表示的是哪一句乘法口诀？生：五八四十师:我们用自己的方法编写出了乘法算式，并在途中圈出了乘法算式的意义

6、，你们可真棒，乘法口诀读起来朗朗上口，我们一起来读一读，师：同学们读的声音可真洪亮，我们一起边拍手边读，跟老师一起来，把你们的小手伸出来。师：乘法口诀可以帮助我们快速得出乘法算式的结果，赶快背一背把，我们看谁背得快？师：同学们，会背了吗？那我们一起来玩一个对口令的游戏，好吗？我说前半句，你说后半句，行吗？比一比，谁对的又快又正确，准备好了吗？师：二五，生：一k学生说前半旬，师：谁能到前面来和大家一起背一背，其他同学认真听，看他背得对不对。师：谁是最认真的小听众，师：哪些同学都背下来了，没有背下来的孩子你觉得哪句比较难记住？生：三五十五师：谁能有好方法帮他记一下？生：二五一h三五就再加一个5师：

7、你的方法可真不错，还会联系口诀的上一句来记下一句师：还有没有其他方法？生：四五二十，减一个5师：我们来看一看，这个乘法口诀有什么规律生：结尾不是10就是5师：我们来看一看是不是这样师：你真善于发现问题师：还有其他发现吗？生：前后都相差5,为什么会这样生：每次都一个5生：前面第一个字都是1,2,3,4,5,后面都是5,后面这几句5的后面我们来看一看，6,7,8,9,都是一五到九五师：编写乘法口诀时都是把小的数放在前面师：我们学习了乘法口诀，那你能不能利用乘法口诀来解决生活中的问题？（三）巩固练习1,师：为什么咧3乘5,15是怎样得来的？2,师：仔细观察，比一比谁的眼睛最亮，这两组有什么不同呢？生：第一组，结果末尾