有关小学生社团活动的全套资料(11650)

1、. .PAGE6 / NUMPAGES6河东小学2012-2013学年度第一学期社团活动组织机构与职责组 长：高丽荣 职责：组建社团，制定实施方案，定时组织社团开展活动，进行活动评比与总结，进行资料收集与整理。成 员： 领导：邸高坤、静 职责：协助组长制定方案，审核社团成员，进行活动时的安全教育，提供活动的物质保证。 老师：各班班主任和社团辅导教师职责：听从学校领导和社团组长的安排，积极组织学生参加各社团活动，对相关活动做好辅导；负责学生参加社团活动时的纪律和安全教育；与时推荐有特长的同学参加相关社团，并培养他们参加各种比赛的素养。 学生：各班少先队中队长职责：听从班主任和相关辅导老师的指挥，

2、协助相关教师搞好相关活动；负责相关班级学生纪律和安全的监督和提醒；与时协助老师上报资料。河东小学生社团活动方案一、指导思想进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们学会自主管理、自主发展、自主成功。二、组建目的：扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。三、社团定义：依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。四、社团容：社团活动包括艺术类、学科类、体育类与其它

3、类。五、办团原则：1、学校组织引导原则2、专业教师指导原则3、学生发展需求原则4、学生全员参与原则5、定期评比表彰原则六、业务容：社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。七、参加对象：本校学生，自愿参加，并经过家长同意。八、活动时间：双周周五下午九、申办办法：本校学生申请学校审核、审批学校统一规划活动十、推荐项目：序号课程名称与类别总人数每班限报人数开设年级任教教师活动地点1阅读与朗诵1 一一班2阅读与朗诵1一二班3阅读与朗诵1一三班4阅读与朗诵2 二一班5阅读与朗诵2二二班6阅读与朗诵2二三班7英语30102 三二班8书法39133 三

4、一班9英语30103 三三班10美术5491-2 四一班11英语30104 四二班12英语30106 四三班13阅读与表达 五一班14阅读与表达五二班15阅读与表达5 五三班16阅读与表达6 六一班17阅读与表达6 六二班18阅读与表达6 六三班19音标操30101 剑桥20音标操30102 剑桥21古筝1623-4 图书室22合唱60103-4 多媒体教室23科学4883-6 实验室24英语30105 微机室25环保1224-526小记者1224-5 德育处27体育队3034-6 操场28足球队2484 操场29舞蹈3053-4 剑桥30舞蹈3051-2 剑桥十一、评比表彰：每学期学生社团要

5、进行成果展示，由大队委具体负责组织评比，表彰河东小学社团活动报名表社团名称： 辅导教师： 年 月序号班 级姓 名性别年龄123456789101112131415161718192021222324教师社团活动教研学习资料组建小学生社团的意义一、社团是小学生素质拓展的载体参加小学生社团的是分散在学校校园中、具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。二、社团能增强小

6、学生的社交能力1、社团能提高小学生的交往能力和合作意识小学生通过交往、沟通、交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系，影响他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，对小学生来说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。然而小学生仅有交往能力是远远不够的，还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,式的群体气氛，使成员之间充满信任，不但能提高工作效率，激发成员的创造力，而且群体的聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉合作，努力完成群体目标。2、社团能促进小学生的社会化进程社会化，是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，理解和认同社会规和制度，培养自己的社会角色，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践，社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台，社团就像