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1、双减背景下小学科学实践性作业案例制作我的小乐器一、作业设计背景2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的“双减”政策包括减轻校外培训负担和减轻义务教育阶段学生作业负担。在这个政策背景下，教师要积极思考“学生的作业负担主要自于哪里？如何有效的减少作业负担？什么样的作业让学生不感到负担且乐此不疲地去完成？如何设置高效的作业？”等一系列问题。长期以来，单一、枯燥的作业形式也让学生感觉到负担。教师应该设计多元化的作业，使学生能够积极地完成，保持对科学学习的热情。所以采用实践作业对小学科学作业减负而言是一种不错的选择。学科学的大多数知识是要求学生动手去发现、理解和使用，实践是学好科学的最有效手段

2、。我统计了小学科学课本中的内容，如月相观察、天气的观察、季节礼物、小乐器制作、呼吸模型等内容都能够布置实践作业，从而减少不必要的重复练习。鉴于以上分析我设计了制作我的小乐器课的实践性作业。二、教学内容该教学内容属于新教科版小学科学四年级上册第一单元声音第八课制作我的小乐器，教材内容如下：n己餌小琪株眈顽通过前面几课的学习，学生对声音的各本节课是声音单元的总结课，种属性有了比较全面的了解，并且探究了最有代表性的发声乐器一一弦乐器发出声音高低的秘密。本课让学生自己动手制作一个简单乐器，进一步理解物体的发声原因，体会科学与技术的密切联系。能够说本课旨在考察学生对声音属性的掌握情况，特别是如何让物体发

3、出高低不同声音的实践操作。对学生来说，这是创造力的考验，同时又能感受创造的过程和快乐。而本节课的内容涉及1.聚焦设计小乐器活动2.设计与制作自己的小乐器3.展示与评价制作的小乐器，很显然不可能一两节课能够完成。所以我把设计与制作小乐器作为单元实践性创造型作业，引导学生以所学知识为基础，通过实践操作将理论知识转化为实践应用能力，让学生自主利用生活中常见的材料，充分发挥自己的创造力进行新颖的创作，在实践中提高知识的使用能力，锻炼动手能力。这样的作业立足课堂，立足学生，以课程标准为导向，达到教学目标。保证学生不但能身心愉快地完成作业,还能促进核心素养的提升。三、作业设计制作我的小乐器实践性作业设计学段小学四年级学科科学教材模块、单元、章节课时新教科版四年级上册第一单元声音第八课制作我的小乐器作业目标题号作业内容设计意图1你身边有哪些材料能够发出高低不同的声音？2学校科技节快开展了，在开幕式活动中想邀请一些小朋友去演奏一首小星星曲子，但要求是你能利用身边的材料自己制作一个乐器去演奏，当然制作完成后会有现场海选，要求每位同学带着自己的乐器和设计单参加竞选，优胜者不但能在科技节开幕式展示你的乐器，还有神秘大奖哦!是不是很心动呢？赶紧看看现场海选的评价标准，根据评价标准跟工程师

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