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文档简介

1、一、填空选择题(共6道试题,共20分。)1. 结点通常简化为以下三种类型:( C ) ( B ) ( A ) A铰结点 B刚结点 C组合结点2. 从几何角度,结构通常可以分为三类:( C )通常由若干根杆件相互联结组成,杆件的几何特征是其长度远大于横截面上两个方向的尺度。( B )厚度远小于其长度和宽度。( A )长、宽、高三个方向尺度大小相近(属于同一数量级)。A 实体结构 B板壳结构(薄壁结构)C杆件结构 D拱结构3. ( B )不允许结构在支承处发生任何方向的移动和转动。( A )不允许结构在支承处发生转动,也不能沿垂直于支承的方向移动,但可以沿平行于支承的方向滑动。( C )只允许结构

2、在支承处绕铰A转动,而不能发生任何移动。( D )只约束了支承链杆方向的位移,允许结构绕铰转动,也可以沿着垂直于链杆的方向移动。A定向支座 B固定支座 C固定铰支座 D活动铰支座4. 根据荷载的不同特征,荷载可以进行如下分类:根据作用时间可以分为:( B )永久作用在结构上的不变荷载。( C )暂时作用在结构上的可变荷载。 根据作用的性质可以分为:( A )荷载的大小、方向和位置不随时间变化或变化比较缓慢,不会使结构产生明显的振动,计算过程中可忽略惯性力的影响。( F )随时间迅速变化的荷载,会使结构产生明显的振动,因而计算过程中惯性力的影响不能忽略。根据作用的方式可以分为:( E )是指满布

3、在结构或构件某部分面积上的荷载。( D )作用在结构上的荷载一般总是分布在一定的面积上,当荷载作用面积远小于结构或构件的尺寸时,可以认为此荷载是作用在结构或构件的一个点上。A静力荷载 B恒载 C活载 D集中荷载 E分布荷载 F动力荷载5. 在任意荷载作用下,若不考虑材料的变形,其几何形状与位置均保持不变,这样的体系称为( A )。即使不考虑材料的变形,在很小的荷载作用下,也会引起其几何形状的改变,这样的体系称为( B )。A几何不变体系 B 几何可变体系6. 一根链杆相当于1个约束;一个单铰相当于( B )个约束;一个刚结点相当于( C )个约束。A1 B 2 C 3二、单项选择题(共10道试

4、题,共40分。)1. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 瞬变体系B. 无多余约束的几何不变体系C. 有两个多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系2. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系3.一个平面体系的计算自由度W0,则该体系是( )。 A. 可变体系B. 瞬变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有多余约束的几何不变体系4. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 瞬变体系B. 无多余约束的几何不变体系C. 有两个多余约束的几何不变体

5、系D. 有一个多余约束的几何不变体系5. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系6.在无多余约束的几何不变体系上增加二元体后构成( )。 A. 可变体系B. 瞬变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有多余约束的几何不变体系7. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 几何可变体系B. 瞬变体系C. 有一个多余约束的几何不变体系D. 无多余约束的几何不变体系8. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 几何可变体系B. 瞬变体系C. 有一个多余约束的几何不变体系D

6、. 无多余约束的几何不变体系9.刚结点在结构发生变形时的特征是( )。 A. 所联结的杆件可绕结点自由转动B. 结点处各杆端之间的夹角保持不变C. 结点处各杆端之间的夹角可以任意改变D. 刚结点自身不会转动10. 对图示平面体系进行几何组成分析,该体系是( )。A. 几何可变体系B. 瞬变体系C. 有一个多余约束的几何不变体系D. 无多余约束的几何不变体系三、判断题(共10道试题,共40分。)1.两个刚片用一个铰和一根链杆相联,组成的体系是无多余约束的几何不变体系。( ) A. 错误B. 正确2.一个体系是有n个多余约束的几何不变体系,那么去掉n个约束后就成为无多余约束的几何不变体系。( ) A. 错误B. 正确3.刚结点可以承受和传递力,但不能承受和传递力矩。( ) A. 错误B. 正确4.体系的实际自由度绝对不小于其计算自由度。( ) A. 错误B. 正确5.瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力。( ) A. 错误B. 正确6.一个点在平面内的自由度等于1。( ) A. 错误B. 正确7.如果在一个体系中增加一个约束,而体系的自由度并不因此减少,则称此约束为多余约束。( ) A. 错误B. 正确8.两根链杆的约束作用相当于一个

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