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1、三年级语文教案我喜欢的一种动物三年级语文教案我喜欢的一种动物PAGE PAGE 4三年级语文教案我喜欢的一种动物三年级语文教案 我喜欢的一种动物一、教学要求1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。二、教学重点1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，

2、抓住最有特点的地方写。三、教学难点能根据书上对例文的分析，通过、讨论、交流、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。四、教学时间两课时，其中第二课时用于书面习作。五、教具准备挂图动物图片或实物六、教学过程教学过程自我加减一、学习例文，悟法1、出示画有小乌龟的挂图或活的小乌龟。2、指名学生说说小乌龟的外形特点。3、如果是活的小乌龟，教师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特点。4、指名学生讲讲小乌龟的动作特点。5、趁势诱导学生读文悟法：（）有一位同学写的小乌龟很有意思，同学们愿意读吗（）请同学们边读边思考：作者从哪几个方面来写的

3、为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢6、学生朗读思考，小组讨论交流。教学过程自我加减7、指名学生说说学习例文的收获。二、展开讨论，明法1、让学生阅读书上对例文的分析部分，同桌讨论。2、指名学生谈谈懂得了什么。3、师生共同小结写好动物的方法。4、学生再次阅读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表现小乌龟的动作时，动词运用的准确。三、进行说写，用法。1、学生阅读作业提示，说说这次作文的内容和要求是什么。2、课前，布置学生过一个特殊的家庭作业，请你们按要求去观察一种动物。完成了这个作业的同学请举手。3、谁愿意讲给老师和同学们听听的4、教师予以热情鼓励，激励学生写出合乎要求的作文来。5、习作。四、板

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