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文档简介
1、Unit 5 Whose dog is it ?(四)教学设计课题基本信息课题Unit5 Whose dog is it ? (Part B Lefs try & Lefs talk)学科英语年级五年级单元第五单元版本人教PEP版册别下册1.教学背景分析.教材内容分析:本课为对话教学,主要学习句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt询问并回答正在发生的事情,要求在学生进一步理解现在进行时基础上,问答一般疑问句。.学生情况分析:学生对现在进行时有一定的了解,在四年级时学生又接触了 Is he in the living room ?这一询问某人是否在某地的句型,所以学生对
2、新句型不难理解。.教学方式与教学手段:创设情境,在复习旧知的基础上学习新知,建立新旧知识的练 习,让学生在真是的语境中表达,培养学生的综合语言运用能力。.信息技术(配套课件)准备:课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容.能够完成try局部听力任务.能够熟读talk局部对话并进行情景表演.能够运用所学单词和句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt.询问并回答正在发生的事情,.能在老师的引导下完成Look and say并能完成你做我猜的游戏小组合作是否合理, 对话表达是否清晰。 生生互评,师生互评 相结合。3.学习重难点及突破方法学习重点:能够熟读tal
3、k局部对话并进行情景表演学习难点:运用所学单词和句型Is he?Yes, he is./ No, he isnt询问并回答正在发生的事情,突破方法:创设情境练习核心句型。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-upPPT 播放歌曲 Animals, animals由歌曲引入学习话题。(5m)everywhere1.游戏:大小声游戏,出现带喇叭的单 词请大声读,没有喇叭的单词请小声读 2.大转盘,转到一个单词和一个图,根 据图片和单词进行正确的问答Presentation& Practice(20m)1 .Lead-in :先依次呈现try局部的三幅 图,look an
4、d say,根据图说说图中的 狗在做什么呢?补全句子,引出听力部 分主题,听录音回答下列问题,Where is the dog?先让学生自己尝试完成任务。再呈 现听力文本,音频跟读,理解对话,呈 现听力选择选项,核对答案.展示talk局部主场景图片,Where are they? At Chen Jies home.提出问题:1. Where is Fido?2. Is Fido drinking water?3. Who can take Fido to the park?.播放talk动画,学生跟读理解对话大 意,并对重点词汇进行讲解。.Good to know,现在进行时现在进行时是英语
5、的一种时态,表示现 在进行的动作或存在的状态。现在进行 时表示动作发生的时间是“现在”,动作目 前的状态是“正在进行中”。1.陈述句构 成:主语+be动词(am /is /are) +动词ing 形式现在分词常用来表示现在进行 时的时间状语的有:now, this week, right now等;或者告诉你一个准确的现在时 间,或者用look, listen2. 一般疑问句是 将be移到主语前面,句末加问号,读升复习现在分词, 为为新课学习 做铺垫带着问题观看 视频学习新知, 帮助学生更好 的理解和记忆 知识点调。3.否认句式是在be动词后加not。.解决前面提出的问题.呈现talk局部整体
6、文本,音频跟读.挖空局部关键信息,听音频补充对话, 检测学生对对话的熟悉程度和听说能力.再次播放talk局部动画,注意模仿语音 语调.Pair work两人一组自由问答,情景表 演对话。有表情、语气、动作Consolidation& Extension(12m).展示一个对话场景,学生根据给出的 图片和音频完成对话,讲解对话一般疑 问句:be+主语+doing sth让学生有个更 好的理解。.展示Look and say动画,学生跟读.呈现一些图片和单词,学生根据所给 出信息运用现在进行时进行问答.游戏:You do I guesso 1.老师课前准 备一些单词,例如jumping, singing, sleeping.每组选出两名同学AB,从老师那抽出一 个单词。A同学根据单词做动作,该组 其他同学猜Is he/she ?B同学根据单 词回答 Yes, he/she is.或 No, he/she isnt. 每组两次猜想的机会,猜对加一分。小组合作 锻炼学生听说 能力,巩固所学 内容Summary&Homework(3m)Summary总结本课时的重点句型Homework.听录音跟读let,s talk局部对话.背诵talk局部对话给你的小组长听3 .小组之间你做我猜进行游戏。4 .完成同步练习。.板书设计Unit 5 Whose d
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