2022年工作计划中山小学2022年我爱读写绘课题实验工作汇报_第1页
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1、第4页 共4页2022年工作方案 中山小学2022年我爱读写绘课题实验工作汇报中山小学_年“我爱读写绘”课题实验工作汇报_年3月，我校有幸成为王琴玉教师主持的“为写而读的语文教学理论与研究”课题的实验学校，主要施行子课题低年级我爱读写绘课程。_年春季，一、二年级所有19名语文教师均参与实验，1137名一、二年级学生全体参与实验；_年秋季，一、二年级20名语文教师均参与实验，1250名一、二年级学生全体参与实验。在学校指导的支持和实验教师的积极参与下，低年级的“我爱读写绘”实验正如火如荼的进展中。“读写绘”实验为低年级语文教学增添了一道亮丽的风景，成为一棵幸福的种子在孩子们的心田萌芽，让孩子们在

2、轻松愉悦的气氛中自由地学习成长。现将课题实验活动主要环节盘点如下：一制定课题实验方案，建立健全课题工作小组，落实责任与分工。二学校为低年级20个班的孩子和所有参与的实验教师购置我爱读写绘教材，做到参与实验师生人手一册。三学校为全体实验教师统一购置了新教育实验儿童课程工程用书孩子的早期阅读课马玲编著，组织实验教师学习领会“读写绘”实验。四组织全体实验教师参加王琴玉教师建立的“为写而读”课题QQ群和微信群。五组织全体实验教师分别到海口龙峰实验小学和海口美兰实验小学参加由王琴玉教师主持的“为读而写的语文教学理论与研究”课题实验教学研讨会并观摩精彩课例。六课题组研制发“读写绘实验”家长问卷调查表，组织

3、全体实验班级对家长进展阶段性实验课题问卷反响调查，参与问卷调查家长人次。七每个实验班级制作“读写绘”专栏，张贴班里的优秀作品，树立典范，鼓励孩子的创作热情。八多轮次研讨并制定读写绘评价标准，设立“读一读、写一写、画一画、说一说”四个主要评价工程，分角色进展评价，其中：“读一读”与“说一说”两栏主要由家长在家里检查并做出评价；“写一写”、“画一画”由实验教师进展评价。学校还充分借助在我校支教的上海教师的专业力量对读写绘评价标准进展修订，使之更科学更具指导性。九开展“我爱读写绘”学艺竞赛。一、二年级20个班开展“我爱读写绘”学艺竞赛。在班里评选出优秀作品张贴、评奖、颁发彩色铅笔奖品，搜集学生作品。

4、十群策群力全程跟进，积极开展“读写绘”课题教研活动。在胡娇雁校长等学校指导的重视与支持下，课题组_年春季组织二年级吴小娟和陈扬教师同上一节“读写绘”展示课，课题是教材我爱读写绘中的萤火虫；_年秋季分别由一年级陈小玲、二年级的王金芳和蔡符燕教师上飞机、小鸟和白云、听雨、黑蚂蚁读写绘展示课。课前，利用业务学习时间进展集体备课。学校教导处陈世强教导、郑成瑶副教导、教研室主任崔传统参与其中，大家畅所欲言，出谋划策。上读写绘展示课时，学校指导及所有实验教师都积极到场听课。课后，崔主任组织实验教师一起评议读写绘课。十一利用多种途径和场合，借助家长合力，构建“读写绘”实验新体系。课题组先后向家长们推荐绘本故事书，向孩子们适宜推荐绘本图书，还注意利用世界读书日开展读书活动，发动家长参与“亲子共读”、“睡前故事”、“亲子暮省”等活动

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