广东省中小学德育工作绩效评估指标(试行)

1、.PAGE ：.；附件：广东省中小学德育任务绩效评价目的试行申 报 学 校 申 报 时 间 申报德育示范或达标学校 校 长 签 名 联 系 电 话 广 东 省 教 育 厅 制 二一年 月广东省普通高中完全中学德育任务绩效评价目的试行一级目的A二级目的B三级目的C分值评价途径评分阐明得分A德育管理分B德育理念分C学校任务表达“育人为本，德育为先的办学理念分，德育理念表达科学性和时代性分，并为宽广师生认可分。查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念分；德育理念师生不了解不能得分C德育任务全员参与、全程进展，表达管理育人、教书育人、效力育人。查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、效力

2、育人各占分C面向全体学生，关注和支持学生个性开展，鼓励学生开展专长分；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参与高考以及正常的学校活动等景象分。查阅文档、座谈会出现学生受歧视景象引发平安事故不能得分C学生信息反响渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反响座谈会。座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日分，定期召开学生信息反响座谈会分B德育管理机构分C建立校长担任制的德育任务管理网络，有专门德育任务机构德育处、团委会、学生会，有专职人员、有明确的任务职责和任务规范分。配备了团委书记、心思安康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长分。各年级配备专职思想政治课教师分。查阅文档、实地查看

3、任务机构、专人担任、职责和规范各占分，短少一项扣分；配齐专职人员分，短少一项扣分C学校定期召开会议专题研讨德育任务，每学期不少于次分；德育任务有学期和年度方案，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结分。查阅文档和会议记录研讨德育任务会次以上分，每少次扣分，没有召开分；有方案、有总结、有方案分，缺一项扣分B德育管理制度分C建立了全员育人制度：建立并落实教职工岗位育人职责分。教职工教书育人、管理育人、效力育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，构成制度分。查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，效力育人奖可得分，少项扣分。教职工年度考核有育人要求可得分，考评落实得分C建立师德建立制度：定期组织教师进展职

4、业品德规范教育，建立了教师职业品德考核、奖惩制度。查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占分。C建立表扬鼓励制度：设立多种表扬工程，鼓励每个学生安康生长分定期表扬奖励三好学生、优秀班团干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育任务者等并构成制度分。查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表扬按类别各占分，缺一项扣分C建立符合素质教育要求的、关注学生个体差别，可操作性强的学生品德行为综合评价制度分，定期对学生进展考核分。查阅学生学籍表或学生生长册对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差别不得分C建立规范的升降国旗制度分，坚持国旗下讲话并构

5、成系列分。察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣分；国旗下讲话未构成系列扣分C建立级组和班主任任务例会制度每月一次以上，有会议记录分。定期研讨分析学生情况，及时采取有针对性的教育措施分。查看会议记录有例会但未到达每月次以上扣分C建立学生社会实际制度:按要求开设综合实际活动必修课分；有定点联络或协议关系的实际基地、有实际活动、有考评分；组织中学生开展社会调查、社会调查、社区效力和志愿者活动，构成制度分。查阅文档、学生问卷调查有实际活动但无建立起定点联络或协议关系的实际基地扣分；有组织学生开展社会实际活动但未构成制度扣分A德育过程分B课程育人分C按照国家规定的课程方案和课程规范，开足开齐高

6、中思想政治课，初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改良教学方法和方式，课堂教学实效性强分。各学科教学有机浸透德育认识强，措施实，教学效果明显分。建立具有区域或学校特征的校本德育课程分。学校指点定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研讨和指点德育课教学改革分。查阅课程表、科组会议记录和学校指点听课记录，访问学生、随堂听课完全中学按要求开足开齐高中思想政治课或初中思想品德课；未能按教育部教学方案开足高中思想政治课或初中思想品德课扣分；德育课教学只注重应考扣分；德育课含：高中思想政治课初中思想品德课、班会课、共青团活动课、心思安康教育课等B德育实际活动与校园文化活动分C结合情势、国情和国家的重要

7、节日、留念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并构成系列，实际性强，方式多样有特征分。每年定期举行体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵分。校园文化活动、学生社团活动活泼，丰富多彩，一切学生参与活动分。查阅文档、查看学生课外活动主题教育活动未构成系列扣分；体育节、艺术节、科技节、读书节每一项分，思想教育内涵不鲜明扣分；未能到达一切学生参与活动扣分B队伍建立分C组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业才干学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于次，有培训方案和方案，并获得实效分。选派骨干教师参与各级教育行政部门举行的德育培训学习每学年不少于人次分。在岗班主任参与心思安康

8、教育C证培训比例%以上分。查阅文档每学期培训少于次扣分，无培训方案和方案扣分；班主任获得C证比例达不到以上扣分B班主任任务分C选派优秀教师担任班主任分。班级管理严厉规范，注重细节分。按规定做好学生综合素质评价任务，学生品行评定客观个性化分。学生座谈会、查阅学生品行评定资料问卷调查无班级管理规定扣分，班主任不注重细节发惹事故扣分；学生品行评定缺乏个性化扣分C班级每月至少召开次主题班会，内容丰富新颖、方式生动活泼，针对性、实效性强分。班集体活动丰富，班级文化富有特征分。查阅班会课教案、调查班级文化、现场听班会课主题班会每月少于次扣分；学生反映良好分，反映普通分；C班主任采用多种方法与家长亲密联络，

9、专项家访及时、针对性强，普访每学年一次分。建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生任务有措施、有行动、有档案分。家长座谈会、查阅转化后进生文档多种方式与家长联络分，专访及时分，普访分；建立导师制分，转化后进生有措施、有行动、有档案分B共青团、学生会任务分C团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用分，团组织生活健全、活泼分。办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中生中择优培育开展党员的任务分。查阅团委、学生会活动方案及有关资料B心思安康教育分C按规定开设心思安康教育活动课，每学期不少于次分。根据需求组织学生团体心思辅导分。为有需求的学生提供心思咨询辅导分。建立心思危机干涉应急预案，并

10、实施心思危机干涉分。查阅课程表、文档，听课、实地调查心思咨询室、座谈会心思活动课每少次扣分；挂心思咨询室牌子但无咨询辅导不能得分B公民认识教育分C组织方式多样的公民认识教育活动，培育学生的社会责任感，针对性强，有实效分。查阅文档和观摩教育活动A德育保证与校园文化环境分B德育经费分C德育任务有专项经费至少占生均公用经费的分。德育课题研讨、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实际活动，德育表扬有经费保证分。班主任、年级组长有合理津贴并按时发放分。按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付分。查阅德育经费运用情况有德育专项经费分，占公用经费以上分；短少一项扣分；不能按时发放津贴扣分B德育

11、场所分C有升旗台、阅报栏、校史室荣誉室、团委学生会活动室、心思辅导室，发扬作用良好分。课室正中悬挂国旗，有班级文化建立分。检查一台一栏“三室和课室升旗台、心思辅导室各占分，阅报栏、校史室、团委学生会活动室各占分，未能发扬作用，每室各扣分；B校园文化环境分C校园环境净化、绿化、美化，调和分；校园文化建立有丰富的德育内涵，有浓重的书香气味，表达学校特征和办学理念分。实地调查校园环境净化、绿化、美化各占分；校园文化德育内涵、书香气味、学校特征各占分C学校为学生提供安康、平安、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容分。组织学生开展网络品德规范教育，引导学生安康上网分；有以学生自主管理为主的广播

12、、宣传栏、刊物等分。实地调查问卷调查查阅文档B学校与家长协作分C经过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育分。学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况分。建立家长委员会并发扬作用，家长支持学校任务的积极性高分。家长座谈会、问卷调查家长会、家长学校、亲子活动各占分；学校与家长沟通及时，定期通报情况各占分；建立家长委员会占分，家长支持学校任务占分B学校与社区协作分C兼职法制副校长定期到学校，并发扬积极作用分。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有效果分。积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有文化气氛分实地调查兼职法制副校长到校占分，发扬作用占分；学校周

13、边环境有整治行动占分，整治效果占分C学校定期与社区和家长委员会召开联席会议分，与社区开展共建文明活动分。查阅相关资料学校与社区有联络可得分。学校有参与社区创建文明活动可得分A德育效果分B学生表现分C学生勤劳学习，有良好的学习风气分。学生遵守和，养成良好的行为习惯，精神容颜良好分。后进生转化率达以上分。实地调查、查阅文档后进生转化率达以上可得分B教师表现分C教师爱岗敬业，有良好的教风分。教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系调和分。教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为分。实地调查、个别访谈、查阅文档出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣分B学校综合评价分C学校校风

14、建立有措施、有行动、有良好校风查阅文档实地调查座谈会C学生遵纪守法，校园平安文明学生无出现犯罪行为分。近两年学校无发生校方责任公共平安事故和学生损伤事故分。无出现学生由于心思失衡导致损伤事故分。无出现学生长期沉溺于网吧的景象分。无出现学生打架斗殴行为分。无出现异性学生之间交往过密致行为失范景象分。无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等文娱场所，涉足黄、赌、毒行为分。公安部门反响意见、座谈会、问卷调查、社区访谈C社区和家长对教师师德、班主任任务和学生品德表现的称心率以上分。学生对教师师德、班主任任务称心率以上分。问卷调查、个别访谈社区单位、家长对教师、班主任的赞扬扣分A各地自定目的分各地自定目的内容

15、和分值各地级市教育局根据当地实践任务需求确定目的内容和详细分值。A获奖、创新与特征分B德育获奖分C学校德育任务阅历、德育科研或德育课教研成果在省、市、县区推行分。在省、市、县区教育行政部门组织的德育成果展现或评选活动中获奖分。查阅原件和获奖证书学校德育成果在县区推行分，在市推行分，在省推行分；学校德育任务工程获县区奖分，获市奖分，获省奖分。学生个人参与德育活动获奖不列入加分；学校无组织德育科研不能评为示范学校。B德育创新与特征分C学校德育有创新并构成特征须符合以下条件：学校开展科研课题实验破解德育课题；学校德育特征表达区域性校本性、时代性、创新性特点；学校德育特征经过至少年以上的实际验证，被县

16、区以上教育局或相关部门推行，效果明显。查阅原件和获奖证书获省级德育创新奖一等奖分，二等奖分，三等奖分；学校德育特征任务阅历在县区推行分，在市推行分，在省推行分。总评分总评分根本总分获奖、创新与特征加分阐明：本目的总评分共分。其中根本目的总分为分，获奖、创新与特征加分分。在根本目的分中，分为省一致确定目的内容和分值，分由各地级市教育局根据当地实践任务的需求确定目的内容和分值。总评分分以上，其中必达目的得分分，无平安事故，无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。总评分分以上，其中必达目的得分分以上，无平安事故，无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。总评分分以上，其中必达目的得分分以上，无平安事故，无师生

17、违法犯罪可评为县德育示范学校。总评分分以上，其中必达目的得分分以上,无平安事故,无师生违法犯罪，可评为县区德育达标学校。总分未达分，该学校为德育任务不合格单位，督促限期整改。为必达目的，共个，计分。广东省初级中学德育任务绩效评价目的试行一级目的A二级目的B三级目的C分值评价途径评分阐明得分A德育管理分B德育理念分C学校任务表达“育人为本、德育为先的办学理念分，德育理念表达科学性和时代性分，并为宽广师生认可分。查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念分；德育理念师生不了解不能得分C德育任务全员参与、全程进展，表达管理育人、教书育人、效力育人。查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、

18、效力育人各占分C面向全体学生，关注和支持学生个性开展，鼓励学生开展专长分；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参与中考景象以及正常的学校活动等景象分。查阅文档、座谈会出现学生受歧视景象引发平安事故不能得分C学生信息反响渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反响座谈会。座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日分，定期召开学生信息反响座谈会分B德育管理机构分C建立校长担任制的德育任务管理网络，有专门德育任务机构德育处、团委会、学生会，有专职人员、有明确的任务职责分。配备了团委书记、心思安康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长分。各年级配备专职思想品德课教师分。查阅文档、实地查看任

19、务机构、专人担任、职责和规范各占分，短少一项扣分；配齐专职人员分，短少一项扣分C学校定期召开会议专题研讨德育任务，每学期不少于次分；德育任务有学期和年度方案，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结分。查阅文档和会议记录研讨德育任务会次以上分，每少次扣分，没有召开分；有方案、有总结、有方案分，缺一项扣分B德育管理制度分C建立了全员育人制度：建立并落实教职工岗位育人职责分。教职工教书育人、管理育人、效力育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，构成制度分。查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，效力育人奖可得分，少项扣分。教职工年度考核有育人要求可得分，考评落实得分C建立师德建立制度：定期组织教师进展职业

20、品德规范教育，建立了教师职业品德考核、奖惩制度。查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占分。C建立表扬鼓励制度：设立多种表扬工程，鼓励每个学生安康生长分定期表扬奖励三好学生、优秀班团干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育任务者等并构成制度分。查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表扬按类别各占分，缺一项扣分C建立符合素质教育要求、关注学生个体差别，可操作性强的学生品德行为综合评价制度分，定期对学生进展考核分。查阅学生学籍表或学生生长册学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差别不得分C建立规范的升降国旗制度分，国旗下讲话以爱国主义教育

21、、法制教育为主题，构成系列分。察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣分；国旗下讲话未构成系列扣分C建立级组和班主任任务例会制度每月一次以上，有会议记录分。定期研讨分析学生情况，及时采取有针对性的教育措施分。查看会议记录有例会但未到达每月次以上扣分C建立学生社会实际制度:按要求开设综合实际活动必修课分；有定点联络或协议关系的实际基地、有实际活动、有考评分；组织中学生开展社会调查和社区效力，构成制度分。查阅文档、学生问卷调查有实际活动但无建立起定点联络或协议关系的实际基地扣分；有组织学生开展社会实际活动但未构成制度扣分A德育过程分B课程育人分C按照国家规定的课程方案和课程规范，开足开齐初中

22、思想品德课，师资、课时、考核落实，改良教学方法和方式，课堂教学实效性强分。各学科教学有机浸透德育认识强，措施实，教学效果明显分。建立校本德育课程分。学校指点定期听思想品德课，参与研讨和指点德育课教学改革分。查阅课程表、科组会议记录和学校指点听课记录，访问学生、随堂听课未能按教育部教学方案要求开足初中思想品德课扣分；德育课教学只注重应考扣分；德育课含：初中思想品德课、班会课、团队活动课、心思安康教育活动课等B德育实际活动与校园文化活动分C结合情势、国情和国家的重要节日、留念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并构成系列，实际性强，方式多样有特征分。每年定期举行体育节、艺术节、科技节、读书节等活动

23、，有丰富的思想教育内涵分。校园文化活动活泼，丰富多彩，一切学生参与活动分。查阅文档、查看学生课外活动主题教育活动未构成系列扣分；体育节、艺术节、科技节、读书节每一项分，思想教育内涵不鲜明扣分；未能到达一切学生参与活动扣分B队伍建立分C组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业才干学习培训，开展交流、研讨活动，每学期不少于次，有培训方案和方案，并获得实效分。选派骨干教师参与各级教育行政部门举行的德育培训学习每学年不少于人次分。在岗班主任参与心思安康教育C证培训比例%以上分。查阅文档每学期培训少于次扣分，无培训方案和方案扣分；班主任获得C证比例达不到以上扣分B班主任任务分C选派优秀教师担任班主任

24、分。班级管理严厉规范，注重细节分。按规定做好学生综合素质评价任务，学生品行评定客观个性化分。学生座谈会、查阅学生品行评定资料、问卷调查无班级管理规定扣分，班主任不注重细节发惹事故扣分；学生品行评定缺乏个性化扣分C班级每月至少召开次主题班会，内容丰富新颖、方式生动活泼，针对性、实效性强分。班集体活动丰富，班级文化富有特征分。查阅班会课教案、现场听班会课、调查班级文化主题班会每月少于次扣分；学生反映良好分，反映普通分；C班主任采用多种方法与家长亲密联络，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次分。建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生任务有措施、有行动、有档案分。家长座谈会、查阅转化后进生文档多

25、种方式与家长联络分，专访及时分，普访分；建立导师制分，转化后进生有措施、有行动、有档案分B共青团、学生会任务分C团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用分，团组织生活健全、活泼分。办好中学生业余团校分。查阅团委、学生会活动方案及有关资料B心思安康教育分C按规定开设心思安康教育活动课，每学期不少于次分。根据需求组织学生团体心思辅导分。为有需求的学生进展心思咨询辅导分。建立心思危机干涉应急预案，并实施心思危机干涉分。查阅课程表、文档，听课、实地调查心思咨询室、座谈会心思活动课每少次扣分；挂心思咨询室牌子但无咨询辅导不能得分B法制教育分C按规定开设法制教育课，课时、师资、教材、考核落实分。

26、组织丰富多彩的法制教育活动，针对性强，有实效分。查阅课程表和法制教育活动调查A德育保证与校园文化环境分B德育经费分C德育任务有专项经费至少占生均公用经费的分。德育课题研讨、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实际活动、德育表扬有经费保证分。班主任、年级组长有合理津贴并按时发放分。按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付分。查阅德育经费运用情况有德育专项经费分，占公用经费以上分；短少一项扣分；不能按时发放津贴扣分B德育场所分C有升旗台、阅报栏、校史室荣誉室、团委学生会活动室、心思辅导室，发扬作用良好分。课室正中悬挂国旗，有班级文化建立分。检查一台一栏“三室和课室升旗台、心思辅导室各

27、占分、阅报栏、校史室、团委学生会活动室各占分，未能发扬作用，每室各扣分；B校园文化环境分C校园环境净化、绿化、美化，调和分；校园文化建立有丰富的德育内涵，有浓重的书香气味，表达学校特征和办学理念分。实地调查县城以上初中校园环境净化、绿化、美化各占分，山区乡镇初中校园环境净化、绿化各占分；校园文化德育内涵、书香气味、学校特征各占分C学校为学生提供安康、平安、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容分。组织学生开展网络品德规范教育，指引学生安康上网分；有校园广播和宣传栏分。实地调查问卷调查查阅文档县城以上初中按目的评分；山区乡镇初中可只按目的评分，分值调为分B学校与家长协作分C经过家长会、家

28、长学校、亲子活动等开展家庭教育分。学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况分。建立家长委员会并发扬作用，家长支持学校任务的积极性高分。家长座谈会、问卷调查家长会、家长学校、亲子活动各占分；学校与家长沟通及时，定期通报情况各占分；建立家长委员会占分，家长支持学校任务占分B学校与社区协作分C兼职法制副校长定期到学校，并发扬积极作用分。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有效果分。积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有良好文化气氛分查阅文档实地调查座谈会兼职法制副校长到校占分，发扬作用占分；学校周边环境有整治行动占分，整治效果占分C学校定期与社区和家长委员

29、会召开联席会议分，与社区开展共建文明活动分。查阅相关资料学校与社区有联络可得分。学校有参与社区创建文明活动可得分A德育效果分B学生表现分C学生勤劳学习，有良好的学习风气分。学生遵守和，养成良好的行为习惯，精神容颜良好分。后进生转化率达以上分。实地调查、查阅文档后进生转化率达以上可得分B教师表现分C教师爱岗敬业，有良好的教风分。教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系调和分。教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为分。实地调查、个别访谈、查阅文档出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣分B学校综合评价分C学校校风建立有措施、有行动、有良好校风查阅文档实地调查座谈会C学生遵

30、纪守法，校园平安文明规范学生无出现犯罪行为分。近两年学校无发生校方责任公共平安事故和学生损伤事故分。无出现学生由于心思失衡导致损伤事故分。无出现学生长期沉溺于网吧的景象分。无出现学生打架斗殴行为分。无出现异性学生之间交往过密致行为失范景象分。无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等文娱场所，涉足黄、赌、毒行为分。公安部门反响意见、座谈会、问卷调查、社区访谈C社区和家长对教师师德、班主任任务和学生品德表现的称心率以上分。学生对教师师德、班主任任务称心率以上分。问卷调查、个别访谈社区单位、家长对教师、班主任的赞扬扣分A各地自定目的分各地自定目的内容和分值各地级市教育局根据当地实践任务需求确定目的内容和详

31、细分值。A获奖、创新与特征加分分B德育获奖分C学校德育任务阅历、德育科研或德育课教研成果在省、市、县区推行分。在省、市、县区教育行政部门组织的德育成果展现或评选活动中获奖分。查阅原件和获奖证书学校德育成果在县区推行分，在市推行分，在省推行分；学校德育任务工程获县区奖分，获市奖分，获省奖分。学生个人参与德育活动获奖不列入加分；学校无组织德育科研不能评为示范学校。B德育创新与特征分C学校德育有创新并构成特征须符合以下条件：学校开展科研课题实验破解德育难题；学校德育特征表达区域性校本性、时代性、创新性特点；学校德育特征经过至少年以上的实际验证，被县区以上教育局或相关部门推行，效果明显。查阅原件和获奖

32、证书获省级德育创新奖一等奖分，二等奖分，三等奖分；学校德育特征任务阅历在县区推行分，在市推行分，在省推行分。总评分总评分根本总分获奖、创新与特征加分阐明：本目的总评分共分。其中根本目的总分为分，获奖、创新与特征加分分。在根本目的分中，分为省一致确定目的内容和分值，分由各地级市教育局根据当地实践任务的需求确定目的内容和分值。总评分分以上，其中必达目的得分分，无平安事故，无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。总评分分以上，其中必达目的得分分以上，无平安事故，无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。总评分分以上，其中必达目的得分分以上，无平安事故，无师生违法犯罪可评为县德育示范学校。总评分分以上，其中必达

33、目的得分分以上,无平安事故,无师生违法犯罪，可评为县区德育达标学校。总分未达分，该学校为德育不合格单位，督促限期整改。为必达目的，共个，计分。广东省小学德育任务绩效评价目的试行一级目的A二级目的B三级目的C分值评价途径评分阐明得分A德育管理分B德育理念分C学校任务表达“育人为本、德育为先的办学理念分，德育理念表达科学性和时代性分，并为宽广师生认可分。查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念分；德育理念师生不了解不能得分C德育任务全员参与、全程进展，表达管理育人、教书育人、效力育人。查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、效力育人各占分C面向全体学生，关注和支持学生个性开展，鼓励学

34、生开展专长分；没有歧视后进生、不让其参与正常的学校活动等景象分。查阅文档、座谈会出现学生受歧视引发平安事故不能得分B德育管理机构分C建立校长担任制的德育任务管理网络，设置了德育任务机构和少先队大队部，有主管德育的学校指点和主任，有明确的任务职责分。有专职少先队大队辅导员、心思安康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长分。各年级配齐、课教师分。查阅文档、实地查看有任务机构、有专人担任、有职责要求各占分，短少一项扣分；配齐专职人员分，短少一项扣分C学校定期召开会议专题研讨德育任务，每学期不少于次分；德育任务有学期和年度方案，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结分。查阅文档和会议记录研讨德育任务会次

35、以上分，每少次扣分，没有召开分；有方案、有总结、有方案分，缺一项扣分B德育管理制度分C建立了全员育人制度：建立并落实教职工岗位育人职责分。教职工教书育人、管理育人、效力育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，构成制度分。查阅文档问卷调查设立教书育人、管理育人，效力育人奖可得分，少项扣分。教职工年度考核有育人要求可得分，考评落实得分C建立师德建立制度：定期组织教师进展职业品德规范教育，建立了教师职业品德考核、奖惩制度。查阅文档座谈会师德教育、考核、奖惩各占分。C建立表扬鼓励制度：设立多种表扬工程，鼓励每个学生安康生长分定期表扬奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体优秀少先队中队、师德标兵、优秀班主任、

36、优秀少先队辅导员、先进德育任务者等并构成制度分。查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表扬按类别各占分，缺一项扣分C建立符合素质教育要求、关注学生个体差别，可操作性强的学生品德行为综合评价制度分，定期对学生进展考核分。查阅学生学籍表或学生生长册对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差别不得分C建立规范的升降国旗制度分，国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，构成系列分。察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿升降国旗不规范扣分；国旗下讲话未构成系列扣分C建立级组和班主任任务例会制度每月一次以上，有会议记录分。定期研讨分析学生情况，及时采取有针对性的教育措施分。查看

37、会议记录有例会但未到达每月次以上扣分C建立学生社会实际制度:按要求开设综合实际活动必修课，定期组织学生开展课外实际活动分；合理组织小学生的自我效力性劳动、家务劳动和适当的公益活动，构成制度分。查阅文档、学生问卷调查开设综合实际活动课、有课外实际活动各占分；有组织学生开展自我效力性劳动、家务劳动占分，公益活动占分A德育过程分B课程育人分C按照国家规定的课程方案和课程规范，开足开齐小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时落实，改良教学方法和方式，课堂教学针对性、实效性强分。各学科教学有机浸透德育认识强，措施实，教学效果明显分。建立校本德育课程分。学校指点定期听德育课，参与研讨和指点德育课教学改革分

38、。查阅课程表、科组会议记录和学校指点听课记录，访问学生、随堂听课未能按教育部教学方案要求开足小学品德与社会、品德与生活课时扣分；课堂教学照本宣科扣分；德育课含：品德与生活课、品德与社会课、班会课、少先队活动课、心思安康教育活动课B德育实际活动与校园文化活动分C结合情势、国情和国家的重要节日、留念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并构成系列，实际性强，方式多样有特征分。每年定期举行体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵分。校园文化活动活泼，丰富多彩，一切学生参与活动分。开展“创建书香校园等阅读活动，学生有良好的阅读习惯分。查阅文档、查看学生课外活动主题教育活动未构成系列扣分

39、；体育节、艺术节、科技节、读书节每一项分，思想教育内涵不鲜明扣分；未能到达一切学生参与活动扣分B队伍建立分C组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业才干学习培训，开展交流和研讨活动，每学期不少于次，有培训方案和方案，并获得实效分。选派骨干教师参与各级教育行政部门举行的德育培训学习每学年不少于人次分。在岗班主任参与心思安康教育C证培训比例%以上分。查阅文档每学期培训少于次扣分，无培训方案和方案扣分；班主任获得C证比例达不到以上扣分B班主任任务分C选派优秀教师担任班主任分。班级管理严厉规范，注重细节分。按规定做好学生综合素质评价任务，学生品行评定客观个性化分。学生座谈会、查阅学生品行评定资料、

40、问卷调查无班级管理规定扣分，班主任不注重细节发惹事故扣分；学生品行评定缺乏个性化扣分C班级每月至少召开次主题班会，内容丰富新颖、方式生动活泼，针对性、实效性强分。班集体活动丰富，班级文化富有特征分。查阅班会课教案、现场听班会课、调查班级文化主题班会每月少于次扣分；学生反映良好分，反映普通分C班主任采用多种方法与家长亲密联络，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次分。转化教育后进生任务有措施、有行动、有档案分。家长座谈会、查阅转化后进生文档多种方式与家长联络分，专访及时分，普访分；转化后进生有措施、有行动、有档案各分B少先队任务分C少先队组织生活健全活泼分，开展“南粤少年雏鹰行动分，开展少先队特

41、征中活动有特征、有效果分。选派优秀青年教室担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参与培训学习分。查阅少先队活动方案及有关资料“南粤少年雏鹰行动学生参与率达不到以上扣分B心思安康教育分C按规定开设心思安康教育活动课，每学期不少于次分。根据需求组织学生团体心思辅导分。为有需求的学生进展心思咨询辅导分。建立心思危机干涉应急预案，并实施心思危机干涉分。查阅课程表、文档，听课、实地调查心思咨询室、座谈会心思活动课每少次扣分；挂心思咨询室牌子但无咨询辅导不能得分B行为规范教育分C行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯和学习习惯分。学生行为文明有礼分。实地调查A德育保证与校园文化环境分B德育经费分C德育任务有

42、专项经费至少占生均公用经费的分。德育课题研讨、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实际活动、德育表扬有经费保证分。班主任、年级组长有合理津贴并按时发放分。按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付分。查阅德育经费运用情况有德育专项经费分，占公用经费以上分；短少一项扣分；不能按时发放津贴扣分B德育场所分C有升旗台、阅报栏、校史室荣誉室、少先队队部室、心思辅导室，发扬作用良好分。课室正中悬挂国旗，有班级文化建立分。检查一台一栏“三室和课室升旗台、少先队大队部、心思辅导室各占分，阅报栏、校史室各占分；未能发扬作用，每室各扣分；B校园文化环境分C校园环境净化、绿化、美化，

43、调和分；校园文化建立有丰富的德育内涵，有浓重的书香气味，表达学校特征和办学理念分。实地调查镇中心小学以上小学校园环境净化、绿化、美化各占分，山区乡村小学校园环境净化、绿化各占分；校园文化德育内涵、书香气味、学校特征各占分C学校为学生提供安康、平安、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容分。组织学生开展网络品德规范教育，引导学生安康上网分；有校园广播和宣传栏等分。实地调查问卷调查查阅文档镇中心小学以上小学按目的评分；山区乡村小学可只按目的评分，分值调为分B学校与家长协作分C经过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育分。学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况分。建立家长委员

44、会并发扬作用，家长支持学校任务的积极性高分。家长座谈会、问卷调查家长会、家长学校、亲子活动各占分；学校与家长沟通及时，定期通报情况各占分；建立家长委员会占分，家长支持学校任务占分B学校与社区协作分C兼职法制副校长定期到学校，并发扬积极作用分。积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有效果分。积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边有良好的文化气氛分查阅文档实地调查座谈会兼职法制副校长到校占分，发扬作用占分；学校周边环境有整治行动占分，整治效果占分C学校定期与社区和家长召开联席会议分，与社区开展共建文明活动分。查阅相关资料学校与社区有联络可得分。学校有参与社区创建文明活动可得

45、分A德育效果分B学生表现分C学生勤劳学习，有良好的学习风气分。学生遵守和，养成良好的行为习惯，精神容颜良好分。后进生转化率达以上分。实地调查、查阅文档后进生转化率达以上可得分B教师表现分C教师爱岗敬业，有良好的教风分。教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系调和分。教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为分。实地调查、个别访谈、查阅文档出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣分B学校综合评价分C学校校风建立有措施、有行动、有良好校风查阅文档实地调查座谈会C学生遵纪守法，校园平安文明学生无出现犯罪行为分。近两年学校无发生校方责任公共平安事故和学生损伤事故分。无出现学生由于心思失衡导致损伤事故分。无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒景象分。公安