哈尔滨南岗区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 哈尔滨南岗区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1最早提出经典性条件反射的人是（ ）。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉 答案：B解析：经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出的。 2变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。 A.本质特征、非本质特征都不变B.变换非本质特征，本质特征不变C.本质特征、非本质特征都变D.变换本质特征，非本质特征不变 答案：B解析：有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 3暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.

2、启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 4班主任工作的根本任务是（）。 A.做好管理工作B.对学生进行品德教育C.提高学生成绩D.促进学生全面发展 答案：D解析：班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生全面发展。 5通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化 B.自我强化C.负强化 D.替代强化 答案：D解析：考查替代强化的概念。 6下列有关国家课程的表述中不正确的是( )。A.国家课程是一级课程B.国家课程是为了确保全国统- -、共同的教育教学质量C.省、自治区、直辖市可

3、以根据需要，对国家课程进行调整D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式 答案：C7“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是( )。A.学习策略B.问题解决C.学习动机D.学习迁移 答案：C8研究表明，口头语言发展的关键期是( )。A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁 答案：B91989年世界卫生组织把“健康”定义为（） A 、 生理、心理和社会适应的良好状态B 、 生理、心理和道德品质的良好状态C 、 生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D 、 生理健康、心理健康和社会适应良好 答案：D解析：健康包括三个方面：生理健康、心理健康和社会适应良好。 10在现代学

4、校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）。A.课程计划 B.教学大纲C.教育思想 D.教学原则 答案：B解析：现代学校教育中，教师主要依据教学大纲进行教学。 二、判断题11教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ） 答案：对12学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 答案：对13记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 （ ） 答案：错解析：问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 14定势对迁移只起阻碍作用。 （ ） 答案：错解析：当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用,反之，则起阻碍作用。 15微格教学是训练老教

5、师、提高教学水平的一条重要途径。( ) 答案：错三、填空题16问题解决策略主要包括_和启发式策略。 答案：算法式策略|17学习动机的两个基本内容是_和学习期待。 答案：学习需要|18正式群体的发展经历了松散群体 、_和集体等三个阶段。 答案：联合群体|19根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_和动作的分化方面。 答案：感觉|20( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。 答案：解析：练习 21对遗忘原因的一种古老的解释理论是( ) 答案：解析：痕迹衰退说 22儿童发展进入具体运算领域的标志 是（ ）观念的形成。 答案：守恒,23( )提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。

6、答案：解析：波斯纳 24德育目标是德育在儿童 发展上所要达到的总规格和要求。 答案：品德,25小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得到发展。 答案：身心,四、问答题26潜在课程 解析：潜在课程：是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。 27简述二十世纪以后的世界教育特征。 解析：(1) 教育的终身化，(2) 教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5) 教育技术现代化。 五、解答题28简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国

7、现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 29简述马斯洛的需要层次理论。 解析：美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五层：第一层为生理的需要；第二层为安全的需要；第三层为归属和爱的需要；第四层为尊重的需要；第五层为自我实现的需要。 30试述现代教育制

8、度的发展趋势。 解析：现代教育制度的发展呈现如下趋势：1.加强学前教育并注意与小学教育的衔接;2.强化普及义务教育并延长义务教育年限;3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;4.高等教育的类型曰益多样化;5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;6.教育制度有利于国际交流。 31为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。 解析：1.引起无意注意因素:活动性、色彩对比鲜明性、刺激强度大小、新颖性等。学生好奇心强，喜欢探 索，上课时，他们对马老师带来的各种教具感兴趣分散了注意力，就不能专心听讲，而把握不住课堂内容 的重点和难点。2.改进办法：马老师应该根据讲课需要，逐步展示教具并及时收好教具。 32如何在班级中实施目标管理？ 解析：在班级中实施目标管理需要：(1)首先制定一个总体目标。(2)将总体目标展开。展开的目的就是为了使总体目标具体化，增加可操作性。(3)目