安康旬阳县小学教师预测笔试试题及答案解析

1、第 页 安康旬阳县小学教师预测笔试试题及答案解析一、单选题1“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。A.相对评价 B.绝对评价C.定性评价 D.定量评价 答案：A解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体 中每一成员的相对优势。 2按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。 A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智力技能 答案：A解析：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的

2、内部组织起来的能力称为认知策略。 3课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。 A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化 答案：A解析：课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。 4暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 5儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ） A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习 答案：A解析：上位学习，又称总括学习。即把认知结构中已有的

3、概括性较低的下位概念或命题归入新获得的上位概念或命题中去，从而使新知识总括已有知识。 6在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。 A.知情B.知行C.意行D.知意 答案：B解析：在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 7（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。 A.班集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风 答案：A解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保证。 8下列有关学习的说法不正确的是( )。A.学习是一种适应性活动B.所有的行为变化都是由学习引起的C.动物也具有学习行

4、为D.学习可以通过相应的行为变化得以体现 答案：B91924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )。A.陶行知B.廖世承C.潘救D.蔡元培 答案：B10将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行 答案：C二、判断题11个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（ ） 答案：对12在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ） 答案：错解析：在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 13我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。（） 答案：错解析：京师

5、同文馆采用的是班级授课制教学形式。 14小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。 （ ） 答案：对解析：见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。 15知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。( ) 答案：对三、填空题16规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫_。 答案：学校教育制度|17宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是_。 答案：四书五经|18强迫症一般包括强迫观念和_。 答案：强迫行为|19所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列_。 答案：心理变化|20错误观

6、念即个日常直觉经验中与科学理论相违背的( )。 答案：解析：认知体系 21杜威强调在教育中 以_（ ）为中心。 答案：儿童,22选择题是由_ 和多个_ 组成。 答案：题干，选项,23如果教学目标侧重知识或结果则宜于选择接受学习，与之相对应的教学策略是（ ）。 答案：讲授教学,24师爱是有层次的，第一层次是亲近感，第二层次是理解感和尊重感，第三层次是_。 答案：期待感 ,解析：期待感 25德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶 和_ 三种形式。 答案：艺术熏陶,四、问答题26促进学生学习迁移的教学措施有哪些? 解析：（1）精选教材。（2）合理编排教学内容。（3）合理安排教学程序。（4）教授学习策略，

7、提高迁移意识性。 27小学班主任应如何了解学生? 解析：（1）班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。非正式群体是非正式规定的，而是自然形成的一种无形组织。（2）班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法，这是班主任了解学生的主要方法。谈话法，这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。书面材料和学生作晶分析法，班主任可以通过

8、书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业（如作文、试卷、图画本等）了解学生。调查访问，这是一种间接了解学生的方法。 五、解答题28简述奥苏贝尔的三种同化模式。 解析：【要点】（1）类属同化；（2）总括同化；（3）并列结合性同化。 29简述贯彻理论联系实际原则的基本要求。 解析：贯彻理论联系实际原则的基本要求是：（1)书本知识的教学要注重联系实际；（2)重视培养学生运用知识的能力；（3)正确处理知识教学与技能训练的关系； (4)补充必要的乡土教材。 30论述教学的意义。 解析：教学的意义表现在如下几个方面：第一，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。第二，教学是进行全面发展的素质

9、教育，实现培养目标的基本途径。第三，教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。学校工作以教学为主，是我国建国以来教育工作的经验总结。 31初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每 次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天 把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开 始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？ 一天，她把我叫 到办公室，去了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出 来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说

10、不会 做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋， 今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画 了两个大黑圈。她边画达笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。” 画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道 怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上， 我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？ 解析

11、：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种 各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则,是卓有成效进行德育所必需的。三毛的数学老师发现了 三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引 导，使学生丧失了信心，从此害怕上学,造成严重的负面效果。如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合,让德育发挥到最大效果。 32操作整合阶段的动作有什么特点？ 解析：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化