浙教版三年级下学期语文期末复习校外培训题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19浙教版三年级下学期语文期末复习校外培训题班级：_ 姓名：_ 补全词语1. 将下列词语补充完整。出乎（_）料 （_）天盖地 免（_）后患千（_）百态 （_）外精神 为之一（_）2. 先把四字词语补充完整，然后从这些词中选词填空。 张_舞_ 眼_手快 春_秋实秋风_ 面红耳_ 手_脚乱我明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候_。因为被老师批评了，小华_，不发一语。_，候鸟南归，天空传来阵阵雁鸣。3. 把下列词语补充完整，在完成练习。相（_）并（_） 波（_）汹（_） 无（_）无（_）（_）（_）待兔 （_）（_）迷人 含笑

2、（_）（_）争奇（_）（_） 没（_）打（_） （_）（_）不断（1）寓言故事的成语有_，我还能写出两个。_ _ （2）ABAC式的词语再写两个:_ _（3）AABC式的词语写两个。_ _4. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 绚丽（_）（_） 急急（_）（_） 摇（_）晃（_） 糊（_）糊（_） 张牙（_）（_） 面（_）耳（_） 提（_）吊（_） 鸦（_）（_）声 (1)词语通常用来形容_。像这样的ABAC式的词语我还知道：_、_。 (2)词语中所填的两个字的意思_，像这样的词语我还知道：_、_。 (3)节日的广场被无数盆鲜花打扮得_。（选词填空）拼音词组5. 看拼音写词语。chun

3、 di gu z l xng hung y l zh（_） （_） （_） （_） （_）yun qing wi qn rng qi f zhn zhn bi（_） （_） （_） （_） （_）6. 我能拼得准，还能写得棒。qin x no n zhng cho p s（_） （_） （_） （_）ji zh to gun zu ba hungling（_） （_） （_） （_）7. 看拼音，写词语。yo yun hu y yng gn b lu sh yn bi fng jio nn chung zo lio ku xu y z rn g fn 8. 看拼音写汉字。zng tin yn

4、zu yn f dng yng j lng p jun do tin l gu xn shng 形近字词9. 形近字组词。蜜（_） 蜂（_） 辨（_） 未（_）密（_） 峰（_） 辩（_） 末（_）搏（_） 概（_） 检（_） 较（_）博（_） 溉（_） 验（_） 校（_）10. 我会比一比，再组词。异（_） 摇（_） 访（_） 遍（_） 导（_） 遥（_） 坊（_） 篇（_）11. 比一比，再组词。票_ 欠_ 载_ 钓_飘_ 饮_ 栽_ 沟_12. 比一比，再组词。错（_） 肠（_） 绪（_） 篇（_）醋（_） 扬（_） 猪（_） 偏（_）蜡（_） 汤（_） 猎（_） 编（_）聪明小判官13

5、. 理解句子，判断正误。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。 （_）2“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 （_）3水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所毛病的其实是秋天。（_）14. 按照课文内容判断。(对的打“”，错的打“”。)1我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（_）2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（_）3读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（_）4本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。（_）15. 判断

6、下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1那一定会很好搭船的鸟总也倒不了的老屋都是童话。（_）2美丽的小兴安岭一文是按总一分一总的结构写的。 （_）3掌声一文中响起了两次掌声。第一次掌声是对英子的鼓励，第二次掌声除了鼓励，还有对英子的赞扬和肯定。 （_）4“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话写实，写出了鱼多。（_）5默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 （_）6预测要有一定的依据，必须要跟故事的实际内容一样。 （_）16. 判断下面说法是否正确，正确的打“”，错的打“”。1“元日”指的是大年三十 。 （_）2“桃符”就是今天春联的前身。（_）3清明节有扫墓、踏青的习俗

7、。（_）4九月九日忆山东兄弟表达了诗人思念家乡的思想感情。 （_）句子训练营17. 按要求写句子。1清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点词写句子)_2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)_3石榴花_(补充句子)4我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（改写成反问句）_5这不是刺猬吗？（改成陈述句）_18. 按要求完成句子。（1）难道我们会忘记祖国吗？（改陈述句）_。（2）数学对我产生了浓厚的兴趣。（修改病句）_。（3）润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子）_。19. 按要求写句子。1微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。（缩句）_2我一定要改掉写作业马虎的坏

8、毛病。（修改病句）_3人们用锋利的斧头砍倒了树木。（改成“把”字句和“被”字句）_20. 读一读，按要求完成句子练习。（1）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）_（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_（3）A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这两句话都把事物当作_来写。我也会写这样的句子：微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。夜空中的小星星_。21. 按要求写句子。1太阳出来了。（改为拟人句）_2我把表弟的头发修了又修。（改为被字句）_3他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样

9、子补充句子）小丽多才多艺，_4他爱读书。他爱写作。（用恰当的关联词合成一句话）_5我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）_阅读理解22. 阅读下文，回答问题。 一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念

10、老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。1选择短文中括号里恰当的词语。 搞不（清晰 清楚） （轻快 轻松）的口哨 （伴侣 陪伴）老爷2读短文中画横线的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是_。3不愿停留的

11、小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）A老奶奶喜欢听它们的歌B老奶奶懂得欣赏它们C它们能给老奶奶带来安慰和快乐4读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 23. 阅读短文，回答问题。观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。过了一会儿，眼前的美景更为壮观了

12、。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。1联系上下文理解词语。五光十色：_无踪无影：_2文中画横线的句子运用了_的修辞手法，生动地描写出晚霞的_。3作者按（ ）顺序描写了日落景象。A时间 B方位 C事情的发展4短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了 。5根据短文内容填空。本文先写太阳像_，再写太阳

13、像_，最后写太阳_。24. 课外阅读，回答问题。 稻草人（节选）田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间

14、的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，_他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的

15、一切他都知道得清清楚楚。1联系上下文，理解下列词语的意思。 懒怠：_酣睡：_2判断正误。 画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。（_）稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。（_）3给选文第自然段加个开头，写在文中的横线上。4夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？照样子，写一写。 他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；_5稻草人是怎样看田地的？用原文的句子回答：_。从这些句子中，可以看出稻草人_。6联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。 他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：_。25.

16、 阅读短文，回答问题。蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”

17、蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。1括号里填的词，全对的一组是（ ）A平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心B平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心C平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想D闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心2文中“名花”是指（ ）A牡丹和芍药B牡丹和蝴蝶花C芍药和蝴蝶花D牡丹、芍药和蝴蝶花3蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下

18、面横线上。_4蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）_5你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？_26. 阅读理解。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬气乎乎地说：“ ”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “ ”“你和我们一样，整天忙个不停，当然

19、勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。2从文中找出三个意思相同的词，写( )里。 ( ) ( ) ( )3联系上下文，在“ ”上补全对话。4看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。 _写作27. 按要求作文。你的班里一定有让你喜爱、敬佩的同学，这位同学长什么样？他（她）有哪些特别之处？请你写一写他（她），再让大家猜猜他（她）是

20、谁吧。题目自拟，可以尝试把平时积累的有新鲜感的词语和句子运用在习作中。_28. 习作乐园。有一天，小象回到家，看到妈妈的留言条：宝贝，妈妈有急事去单位。你自己在家，先拿些点心充饥。小象想：妈妈不在家，我提示：小象一个人在家里会怎么想，怎么做？结果怎样？自拟题目，然后把开头部分抄写下来，再展开合理的想象，把故事续编完整。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，300字左右。_29. 按要求写作。题目： 的 我们生活的周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”“小画家的”想想关于他的故事，选一、二

21、件事写出他的特点。_答案1、意 铺 除 姿 格 震 2、牙 爪 疾 华 习习 赤 忙 手忙脚乱 面红耳赤 秋风习习3、提 论 涛 涌 影 踪 守 株 景 色 九 泉 斗 艳 精 采 源 源 守株待兔 刻舟求剑 闻鸡起舞 自言自语 越来越强 彬彬有礼 栩栩如生 4、多 彩 忙 忙 头 脑 里 涂 舞 爪 红 赤 心 胆 雀 无 认识模糊，不明事理 自由自在 一心一意 耳朵流血发涨，指耳朵发赤脸发红的羞涩形态，形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。 口干舌燥 眼疾手快 绚丽多彩 5、穿戴 规则 旅行 荒野 蜡烛 院墙 围裙 绒球 罚站 准备6、谦虚 恼怒 争吵 朴素 价值 陶罐 嘴巴 荒凉 7、遥远

22、回忆 勇敢 菠萝 试验 拜访 娇嫩 创造 辽阔 血液 滋润 孤帆8、增添 演奏 音符 荡漾 聚拢 疲倦 稻田 惊过 欣赏9、蜜蜂 黄蜂 辨别 未来 茂密 山峰 辩论 末尾 搏斗 大概 检查 比较 博学 灌溉 实验 学校 10、异常 摇晃 访问 遍地 导演 遥远 磨坊 篇章 11、车票 欠钱 车载 钓鱼 飘舞 饮水 栽树 沟通 12、错误 肠胃 头绪 诗篇 陈醋 飞扬 小猪 偏旁 蜡烛 喝汤 猎物 编织 13、 14、 15、 16、 17、一出校门我就看见妈妈在等我。 太阳像个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。 示例：红红火火地盛开着。 我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗？ 这是刺猬。18、我们不会忘

23、记祖国。 我对数学产生了浓厚的兴趣。 温暖的春风抚摸着我的脸。 19、微风吹拂着柳丝。 我一定要改掉写作业马虎的毛病。 人们用锋利的斧头把树木砍倒了。树木被人们用锋利的斧头砍倒了。20、大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。 孙中山想:这样糊里糊涂地背，没什么用。 人 摇头晃脑，快乐地唱起歌来 快乐地眨着眼睛 21、太阳公公睡醒了。 表弟的头发被我修了又修。 跳了一支又一支舞，还能边跳舞边唱歌。 他不仅爱读书，还爱写作。 我推测蜜蜂可能找不到家了。22、1画去：清晰 轻松 伴侣 2例：林间的小鸟唱出了它们3C4我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”2

24、3、1 文中形容晚霞的颜色多。 文中指太阳下山了，看不见了。 2 比喻 面积广、颜色艳 3A3过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。 太阳及晚霞的变化5 小姑娘的脸蛋 大红球 向西山背后退去，消失得无踪无影 24、1 懒惰 熟睡 2 3田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。4示例：他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。5 他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里； 很尽职 6我一定要守护好这一方田

25、地25、1B2A3骄傲；自卑；平静4过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。5应该正确摆正自己的位置，不要自高自大，也不要妄自菲薄。26、1人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂。为什么人们只夸蜜蜂，不称赞我们。 为了人们 为了自己蜜蜂有无私奉献的精神2赞美 称赞 夸奖3小蜜蜂我有问题要问你。你说说，我勤劳吗？4（可以多种答案）看了这个故事，我懂得了：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤劳动毫不为己，只为人们。（结合生活实际谈体会,例如：我也要像蜜蜂一样默默奉献不要计较自己的得失，多做有益的事。）27、例文：我的同学我的同学杜佳慧长着一头乌黑发亮的头发，弯如柳叶的眉毛下

26、面是一双黑溜溜的大眼睛，很有神。高高的鼻梁下一张小小的嘴巴红红的，说起话来，声音脆脆的，甜甜的，像百灵鸟的歌声一样动听。她是一个不折不扣的小书迷。教室里，家里，校园中，总能见到她看书的身影。有一次我去她家里玩，看到她正埋头看着书。我不忍心打扰她，就静静地等着。她的书桌上放着很多书本。三国演义，格林童话，十万个为什么，伊索寓言等。她看着书，一会儿笑眯眯的，一会儿小声哭泣。我走近一看，原来她正在看白雪公主。这时，她发现了我，不好意思地擦了擦眼睛。她不但爱看书，也很勇敢。一次，下课时我们在玩跳绳。大家正玩得高兴，忽然佳“扑通”一声重重地摔在地上。我们赶紧跑过去，见到她的胳膊上擦破了皮，鲜红的血直往外渗。我赶紧拿纸巾给她擦。她却皱着眉头说：“没事，没事。”要是我呀，眼泪早就掉下来。勇敢的小书迷杜佳慧，真是我学习的榜样！2