小班音乐数鸭子教案

1、第 页小班音乐数鸭子教案小班音乐数鸭子教案1活动目标：1、观赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简约跟唱。2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。活动预备：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、开始部分1。老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？幼儿：河里。2。随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3。师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有

2、多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4。鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放数鸭子歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。5。我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。三、结束部分小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看

3、出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。小班音乐数鸭子教案2课 型：综合课教学理念：音乐新课程标准指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的爱好”，“教学内容应重视与同学生活阅历的结合，通过音乐丰富同学的形象思维，设定生动有趣的制造性活动的内容、形式、和情景，进展同学的想象力，加强同学的制造力”。依据一班级孩子的特点：新奇心强，爱仿照，喜爱听故事、律动、游戏等。本课设计了数鸭

4、子按节奏念歌词及表演唱歌曲，看谁学得像节奏引趣，认识四分音符，四分休止符，爷爷和小红按不同的节奏做出相应的体态动作探究表演四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让同学在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。教材分析：1、数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。3、歌词描写了小伙伴看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富有了的农民的美满生活。教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱数鸭子。2、能按不同的节奏做出相应的体态动作拍手、仿

5、照小鸭、小红、爷爷等。3、能积极主动、自信有表情地参加表演，从中感受参加歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现爷爷、和小伙伴的神态与表情教学课时：一课时教学预备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰假设干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引同学留意力。1、随律动春天在哪里拍手进教室。师：小伙伴，刚才你们进来的时候一贯在问“春天在哪里？”春天就在小伙伴的眼睛里，春天就在这里。出示春景图2、查找春天景色1师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小伙伴看看这幅图画，他呈现的是一幅漂亮的春天景色，哪位小伙伴能用自己的话说说

6、图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条?2师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外查找春天呢？生：想3、 看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，同学养成倾听，跟钢琴用自然声音歌颂的习惯。1听一听师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？师仿照火车、汽车的声音生：火车、汽车。师：哪位小伙伴能用自己的声音来仿照一下？2唱一唱发音练习师：小伙伴们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5|火车 火车 开来 了生：5 -|5 - | 5 6 |5 |呜 呜 呜 呜 呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5

7、5-|汽车 汽车 开来了生：5 - | 5 - | 5 6 |5 |滴 滴 滴 滴 滴二、情境唱游设计意图：熟识歌曲节奏，在仿照中掌控四分音符，四分休止符。一认一认导入师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。1、节奏引趣出示节奏卡片拍一拍，走一走。 (1) |* * * * *|gagaga ga ga同学试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？ (2) |* * * * * | * * * * * O|gagaga gaga ga ga ga gaga停2、认识四分音符，四分休止符师：鸭子们的歌声很好听它们想请你们

8、随歌声伴舞，你们能做到吗？1 同学按节奏做各种鸭子的动作师：从鸭子的歌声中我们知道了* * * , O 这三种音符节奏 5 5 5 O3、生仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟识歌曲数鸭子的节奏型： |* * * * * | * * * * * O|gagaga gaga ga ga ga gaga停师：除了小鸭子，小伙伴们平常还喜爱哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？同学分小组仿照动物唱歌小猫、小狗、小青蛙?二念一念设计意图：培育同学按节奏朗读的习惯，熟识歌词。1、师：小伙伴，你们看春景图，谁来说说小红的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。2、师：小红的家真漂亮，门前有条小河

9、，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，小红看到这么美的景色，兴奋地念起了歌谣。课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八3、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧出示课件，按节奏读歌词，做动作4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好同学分组做接龙游戏三唱一唱设计意图：培育同学倾听和用自然的声音歌颂的习惯，唱准音符的时值。1、师：小红不由自主地唱了起来，你们听?课件：小红唱歌2、你们想不想跟她一起唱呀？生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏3、师：小伙伴唱得真好，原来有这么多鸭子，小红想来数一数究竟有几只？听第三、四、五乐句让我们一起帮小红再数一数4、师：小伙伴们你

10、们跟老师的琴声再唱一唱，和小红比一比谁唱得更好听。5、师：哎！你们听，似乎有人在唱歌。原来小红看见我们在数鸭子，她也来帮忙，让我们和小红一起数鸭子吧！出示课题，完整跟唱歌曲第一段四演一演设计意图：培育同学积极参加表演的习惯。1、师：小伙伴的歌声真好听。你们看到的小鸭子可不可爱？谁来仿照一下？ 生仿照小鸭子2、师：老师为这首歌编了舞蹈，请你认真看然后边唱边仿照。3、师：请表演得好的小伙伴上台表演生戴小鸭子头饰随音乐表演4、师：你们的表演太精彩了，小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了三、探究表演设计意图：1培育同学想象力、制造力及大方参加表演的技能。2培育同学倾听和用自然的声音歌颂的习惯，唱准

11、音符的时值。1、感受、想像爷爷走路时的神态动作和声音，试着表演师：上了年纪的老爷爷是怎样走路的？会发出怎样的声音？生仿照2、学唱第二段1师：爷爷老了，所以走得很慢，下面我们一起来学习爷爷的歌a、师范唱b、按节奏朗诵歌词c、学唱d、编创动作2请一组小伙伴扮演老爷爷，其他组小伙伴唱爷爷的歌。3小结：爷爷告知我们要按时上学、仔细学习，取得好成果。3、师：我们已经把小红和爷爷都请出来了，第一次见面，就一起来唱唱他们的歌吧。跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾声部分边拍打节奏边朗读歌词4、完整表演唱歌曲数鸭子设计意图：全体同学完整有感情地演唱歌曲，让整节课在快乐的气氛中结束。四、总结全课：太阳快下山了，我们

12、也要回去了，让我们和爷爷、小红说再见，开着火车 唱着歌谣回家吧！课件出示小火车开过，同学和着数鸭子的伴奏边唱 边走出音乐室。小班音乐数鸭子教案3教学理念：音乐新课程标准指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的爱好”，“教学内容应重视与同学生活阅历的结合，通过音乐丰富同学的形象思维，设定生动有趣的制造性活动的内容、形式、和情景，进展同学的想象力，加强同学的制造力”。教材分析：1、数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，

13、接近语言的韵律，极富童趣。3、歌词描写了小伙伴看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富有了的农民的美满生活。教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱数鸭子。2、能按不同的节奏做出相应的体态动作拍手、仿照小鸭、爷爷等。3、能积极主动、自信有表情地参加表演，从中感受参加歌表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学难点：用动作表现爷爷、和小伙伴的神态与表情教学课时：一课时教学预备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰假设干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引同学留意力。1、随律动春天在哪里拍手进教室。师：小伙伴，刚才你们进来的时候一贯在问“春

14、天在哪里？”春天就在小伙伴的眼睛里，春天就在这里。出示春景图2、查找春天景色1师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小伙伴看看这幅图画，他呈现的是一幅漂亮的春天景色，哪位小伙伴能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条?2师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外查找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，同学养成倾听，跟钢琴用自然声音歌颂的习惯。1听一听师：有位小伙伴叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？师仿照火车、汽车的声音生：火车、汽车。师：哪位小伙伴能用自己的声音来仿照一下？2唱一唱发音练习师：小伙伴们，让

15、我们一起出发吧5313|555|火车火车开来了生：5-|5-|56|5|呜呜呜呜呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！5313|555-|汽车汽车开来了生：5-|5-|56|5|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图：熟识歌曲节奏，在仿照中掌控四分音符，四分休止符。一认一认导入师：我们来到明明的家了，明明正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。1、节奏引趣出示节奏卡片拍一拍，走一走。(1)|*|gagagagaga同学试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？(2)|*|*O|gagagagagagagagagaga停2、认识四分音符，四分休止符师：鸭

16、子们的歌声很好听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做到吗？1同学按节奏做各种鸭子的动作师：从鸭子的歌声中我们知道了*,O这三种音符节奏555O3、生仿照小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟识歌曲数鸭子的节奏型：|*|*O|gagagagagagagagagaga停师：除了小鸭子，小伙伴们平常还喜爱哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？同学分小组仿照动物唱歌小猫、小狗、小青蛙?二念一念设计意图：培育同学按节奏朗读的习惯，熟识歌词。1、师：小伙伴，你们看春景图，谁来说说明明的家门口都有些什么？生：大桥、小河、小鸭子。2、师：明明的家真漂亮，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，明明看到这么

17、美的景色，兴奋地念起了歌谣。课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八3、师：明明念得真好听！你们也来试一试吧出示课件，按节奏读歌词，做动作4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好同学分组做接龙游戏三唱一唱设计意图：培育同学倾听和用自然的声音歌颂的习惯，唱准音符的时值。1、师：明明不由自主地唱了起来，你们听?课件：明明唱歌2、你们想不想跟她一起唱呀？生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏3、师：小伙伴唱得真好，原来有这么多鸭子，明明想来数一数究竟有几只？听第三、四、五乐句让我们一起帮明明再数一数4、师：小伙伴们你们跟老师的琴声再唱一唱，和明明比一比谁唱得更好听

18、。5、师：哎！你们听，似乎有人在唱歌。原来明明看见我们在数鸭子，她也来帮忙，让我们和明明一起数鸭子吧！出示课题，完整跟唱歌曲第一段四演一演设计意图：培育同学积极参加表演的习惯。小班音乐数鸭子教案4活动目标1、幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清晰。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。活动预备背景图、大桥图片、鸭子图片假设干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

19、2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习歌曲1、逐步出示图片如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。援助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小老师”教唱。三、歌词创编1、谈话活动请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动

20、的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观测他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方犹如天鹅一样，因而步态蹒跚。小班音乐数鸭子教案5活动目标：1、观赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简约跟唱。2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。3