以科技创新推动院校人才培养实践

1、以科技创新推动院校人才培养实践智慧产业化（新兴产业自身发展）产业智慧化（信息技术做底座，参与传统产业改造）跨界融合化（信息技术做纽带，支撑传统产业间融合）产业发展分析及人才能力需求分析新兴战略产业发展和传统产业改造分析产业对人才的需求趋于信息化、融合化，体现三个层级第一层级人才：单领域产业人才（信息产业或传统产业）第二层级人才：信息技术与单领域产业融合型人才（传统产业智慧化）第三层级人才：多领域跨界产业融合型人才（跨界融合化）1、助力产教融合思考和实践两大主题建设内容：专业群（包括信息技术专业群和其他优势专业群）建设。产业学院建设（包括引入载体资源平台和服务）：人才培养高地建 设、技术服务高地

2、建设；打底座、插板卡、跨界融合、提供社会化服务。1、通过信息技术专业群建设打造全校新一代信息技术底座；2、通过产教融合，将全校专业群融合到信息技术底座上；3、整合全校专业群资源，以产教融合方式建设校级产业学院提供社会化 人才培养和工程项目服务；4、整合产业学院及专业群的资源，以产教融合的方式建设创新研究院；1、助力产教融合思考和实践2、助力双高建设整体思考示 范 输 出服 务 辐 射融 合 强 基产业学院信息技术底 座产教融合 社会化服务产教融合联盟国际化合作高水平专业群建设思路建设标准提升国际化水平提升信息化水平 提升服务发展水平 提升校企合作水平打造高水平双师队伍 打造高水平专业群打造技术

3、技能创新服务平台 打造人才培养高地中国ICT及智慧化企业人才需求数据从全国到各区域需求ICT人才需求数量与趋势ICT人才薪资调查企业人才模型ICT人才素质模型ICT人才职业发展模型融合型人才能力模型高校ICT人才培养方案信息技术人才传统产业+信息技术融合型人才3、产业岗位能力模型调研4、助力打造高水平专业群（信息专业群+优势专业群）010203044、建设高技术技能实训平台3、新一代信息技术师资团队建设2、建设面向全校的信息课程体系1、院校/泰克三方专业共建专业集群 支撑体系建设信息产业专业群5G云计算物联网云计算其他主打专业其他4 个专业人才能力综合评测并与产业自动匹配 专业及人才能力评测体

4、系建设专业群与产业适应性动态更新岗位需求调研与课程体系迭代3、成立产业学院和产业研究院，适应未来2、成立产业专家工作室1、通过产业调研和社会化服务实现动态专业群迭代3、扩大社会化服务规模，成果反哺教学2、平台实现对学生和岗位进行匹配推荐1、建设人才匹配产业能力测评体系4、开展社会化服务，引入产业商业需求3、”信息技术+传统专业” 融合教学资源库建设2、传统专业教师的智慧化技术培训1、传统产业与信息技术结合调研分析信息技术 底座优势专业 群建设人才匹配 产业研究与创 新组 群 逻 辑建设内容建设目标任务名称5、助力院校1+X实践人才培养思考-X证书的获取-X证书与岗位适配-学生社会化能力适配-X

5、证书评价与反馈-建设学分互换平台，与X证书能力融合，并与国开学分银行对接6、三方专业建设助力院校ICT专业建设教学实施专业课程授课 毕业设计指导资源建设实验室建设 在线教学平台实习就业职业规划指导 职业素质训练专业发展培养体系共建师资培训与企业挂职锻炼授牌管理院校、领先HALP 三方联合挂牌、联合管理认证考试认证考试优惠领先HALP提供认证考试培训服务课程体系标准化专业课程体系和课件，领 先HALP定制化、特色化融合领先级HALP（泰克教育）企业应用开发项目支持企业应用定制模块开发支持解决方案类企业和软件类企业的应用集成开发提供企业更灵活的团队组建模 式，降低企业开发成本，联合社会化培训立足本校，覆盖当地区域， 联合开展社会化服务培训面向区域其他院校师生、企事业单位、政府机构的人员，进行信息技术能力提升企业工程交付项目提供项目咨询规划建议提供项目人力资源降低企业项目交付成本教材开发制作及推广应用 联合教材开发及教学资源库建 设推广应用到同类或相关院校推广到企业提升员工能力 项目交付、横 向课题成果输 出转化完成项目交付及成果 输出推广创新服务平台建设社会化服务 团队和合作 机制建设承载技术实践资源、 商业需求资源、岗位 需求资源以骨干教师为核心， 产业专家为辅助，学 生团队为成员。混合 所有制创新体制社会化服务团队建设社会化服务项目来源7