分析材料安排及选材特点-中考记叙文阅读答题技巧

1、专题三十六分析材料安排及选材特点一分析材料安排(一)常见问法作者回忆了 X X的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？ 请结合相关内容概括作答。本文在情节安排上极为巧妙，试结合相关段落进行分析。本文在情节安排上有何特点？有何作用？(二)解题技巧1.分析材料安排分析材料安排，可以从以下几个角度入手：(1)找文章线索。线索是贯串全文、将内容材料串联起来的一根主线。要看 所选材料是否是围绕文章的线索(人物线索、事件线索、情感线索等)来进行组织 的。(2)看材料质量。可考虑以下几点：材料是否能突出中心，对表现中心思想 起到重要作用；材料是否为真实发生的事件，真实的选材往往富有真情实感；材 料

2、是否最能反映事物的本质或人物的品质，典型且具有说服力；材料是否紧跟时 代，有热点信息。(3)看详略安排。把握文章中心，看与文章中心密切相关的事是否详写了， 与文章中心有关但不是很重要的事是否略写了。要根据文章中心来安排材料的详 略。(4)看写作顺序。材料是否按照时间顺序连贯下来；假设存在插叙、倒叙、补 叙等情况，可结合插叙、倒叙、补叙的一般作用进行分析。(5)看情感态度。一般而言，文章都有鲜明的情感态度，所选材料要紧紧围 绕文章所要表达的情感展开，与情感表达无关或偏离情感的材料一般舍弃或略 写。(6)看写作手法。为了使情节更具吸引力，作者在安排情节时，往往会综合 运用比照、设置悬念、铺垫、欲扬

3、先抑等多种表现手法。故分析材料安排时，亦 要结合写作手法的具体使用情况。2.掌握情节安排的顺序与作用的重型卡车从湖边走过。四周是长满桃树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的 风自由地吹过。我在这里，感觉到一种庄严，一种粗暴，一种阔大。我不能不庆 幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一处房子。我面对着的是一个 严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖，它冷 静而又尊严，凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它却很难有机会去 亲近它。在天山南麓的焉耆与库尔勒之间，有一个大湖博斯腾湖，浩淼无际， 芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候

4、 看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：“新疆不是不靠海吗？ ”那宛如内陆的海， 那是远古时代的海的遗留，那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。在阿尔卑斯山的脚下，在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区，在高原墨 西哥城近郊，我造访过许多湖泊。我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆 离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。而珠海斗门的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的记忆的。这是又一种 心绪，又一番幽默。它是那样亲切随和，那样为人所有为人所用。它是一种景观 更是一种资源，它是一种大自然的慷慨，也是特有的风水它象征着斗门人的、 白藤湖人的无限兴旺的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史。白藤湖

5、是一个 更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在这里居住了假设干天。居住在白藤 湖，我觉得舒适而又平安。我觉得开展其实并不难，生活其实也不是那么困难。 只要好好地做，只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些，更简单 一些。只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼。题目：本文以“湖”为题，但第段却写到山、海、沙漠、河流等内容，这 样写有什么作用？（4分）【解题指导】做此类题，我们要把内容先写出来，然后回答表达了什么思想 感情，最后回答这样写的好处是什么。第段先将“山”的“沉重”和“矜持” 与“海”的“渺茫”和“变异”，以及“沙漠”的“希望”和“等待”与“河流” 的“寻求”“机智”

6、和“被辖制”等作比拟，从而为湖的描述张本。通过比照， 突出作者对湖的喜爱。【参考答案】在第段中作者写出了山、海、沙漠、河流的人格形象特点， 具体说明了“大地与人之间有一种奇妙的契合”的哲理（2分）；引起下文，为下 文对湖的描述做好铺垫，引发对湖的秉性的联想思考（或突现了湖与人的不可或 缺的亲情关系）。（2分）【典例5】阅读下文，回答下列问题。草根募捐晚会胡玲老李突患重病的消息在老街炸开了。老李的病情牵动着老街人的心。老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交 集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水 性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，

7、组建了水上义务救援队。平日里， 救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。 老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车 薪。晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出 租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为 老李筹集医药钱。”“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们 这些土包子，怎么弄得了？ ”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要 想方法救老李。”清洁工陈老太说。三天后，老街人又在榕树下聚集

8、。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况 跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈述；舞台设计可 以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶妈说； 我表演一个街舞，念书时我可是被街舞团成员，酒店服务生小胡说大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸 一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”“方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？ “大家都露出了疑惑的表情。 方姨凝神想了片亥L小声说：“我我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根 晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿现众走得差不多了， 影响不了晚会的。”一周后，“救助好人，传递爱

9、心”草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。 老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只 剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观 众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。0免会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕 奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢， 饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨 的歌声里。“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！ ”老街人连连 惊叹。须:，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮

10、， 我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了台下 有不少人高声议论着。方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我 就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商 演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我 又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开 了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了 我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷 练声我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新

11、站上舞台，重新唱歌，你 也可以从病床上站起来。好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。解根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的 关注。（选自羊城晚报2019年4月8日，有删改）题目：本文在情节安排上极为巧妙，试结合-段进行分析。（4分）【解题指导】此题考查情节表现手法。可结合题干要求从悬念、铺垫和反转 中任选一方面作答。悬念：为了引起读者兴趣，作者常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设置疑团, 又不立即予以解答，而是到一定阶段或结束才化解矛盾或揭示谜底。第段，方 姨在众人建言献策后，沉默、犹豫中要求唱歌，结合第段众人的疑惑，就给读 者设置了悬念：方姨会不会唱歌？能不能唱好？下文写方姨

12、演唱得很精彩，吸引 了离去的观众，方姨自述经历，揭开了谜底，起到了吸引读者引人入胜的作用。铺垫：铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对 次要人物、事物或事件进行铺陈描述，引出后面重要情节的一种写法。结合一 段，众人对方姨唱歌感到疑惑，对晚会情形的表达，对方姨上台前观众席渐渐 散去的介绍，都是为方姨出场和提示方线的身份作铺垫，起到更好地塑造人物形 象的作用。反转：反转是由一种情境转换为相反的另一种情境，人物身份或命运向相反 方向转变的故事结构方式。结合第段众人对方姨唱歌的疑惑，第段观众沉醉 在方姨的精彩演唱中，这两处情节构成反转，使情节跌宕起伏。【参考答案】可从悬念、铺垫和

13、反转中任选一方面作答。悬念：（1分）前文写方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑，（1分）后文 写方姨自述经历，揭示谜底，（1分）吸引读者，引人入胜。（1分）铺垫：（1分）前文写老街人对方姨唱歌的怀疑，以及对方姨上台前晚会情形 的表达，都是为方姨出场做铺垫，（2分）这样能更好地塑造方姨的形象。（1分）反转（或突转）：（1分）前文写老街人对方姨唱歌的疑惑，（1分）后文写观众 沉醉于方姨的精彩演唱中，与前文形成强烈的反转，（1分）使情节跌宕起伏。（1 分）五、对点演练（一）阅读下文，回答下列问题。逃跑铁凝二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧开水锅炉。每

14、天，锅炉不仅定时定 点烧开，温度也绝对可靠。那时，老宋还会站在当院，亮起大嗓喊几声：“老师 们，水开了！ ”老宋将全团干部演员职工家属统称为老师。演员听了高兴，领导 和职工家属也不会挑礼。老宋并不是一个喜爱喧闹的人，他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿 那样勤快。每天，他按时出入各个办公室分发报纸、杂志、信件。他步履轻捷， 悄无声息，把报纸、杂志分送给该送的人，从未出过过失。除了分内的事，分外 的事也没少做。团里唱小生的老夏是老宋的好友。他只向老夏说一些家事。他那嫁了人 的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个 刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处

15、得老宋接济。光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点 拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。 他的记性也差了，有时候会把张三的信送到李四的办公室去。但剧团没有辞退他。 直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒 不过去了。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查后说尽快手术吧， 保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回 去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此, 他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来

16、也算有个旁证。老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照， 一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微 辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉 甸甸的。老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把 刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为 证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了 几下其它动作，居然也做出了。接着他想起演员，练功时做出的高难动作，他依 次模仿起来。直到稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海：这哪儿 还是一条腿啊

17、，清楚是一条烂冬瓜。传达室的灯亮了一夜。第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。他们那一片爱心呢？他们 的钱是血汗钱！尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是 老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。找到那亲戚 后，那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么 不好？又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平。不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见 老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之 现状，让他尴尬

18、、难堪和愧疚。领也很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。 老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑， 他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当 中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没 了踪影。（有删改）.小说第段到第段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。.文章略写老宋第一次“逃跑”，请简要分析作者这样安排情节有何作用。（6 分）（二）阅读下文，回答下列问题。一碗热汤赵向辉立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。黄昏，一个老婆

19、婆蹒跚走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这 家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人 的桌子前坐了下来。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？ ”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱， 能花一块钱喝碗热乎汤吗？ ”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼, 送到了老婆婆的餐桌上。“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着 说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就 餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服

20、务员亲切地说。老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。一会儿，一位师气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是 不好吃吗？ ”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没 吃过肉了。”“您今天这是出来做什么呀？ ”“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也 不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”“您家住哪儿？ ”“住在税务局那块儿。”男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子 出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞 活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一、二、三等奖的当场兑现。”

21、有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说： “阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把 箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了， 拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱 子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！ 奖金两千元！”大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿 婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男 上说：“这不是我白

22、给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男 士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大 的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账 时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你 们都是好人，我会常来这里吃饭的。”客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子 的？太棒了！ ”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话

23、, 又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中筹划了 抽奖活动，却被人看穿了。”开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天, 她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”题目：老婆婆已“抽中”一等奖，到达了经理的目的。作者为什么还要安排 “继续抽奖”这一情节？（三）阅读下文，回答下列问题。看护父亲的孩子意亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著 名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一 眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，

24、肿 胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像 父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请 看看我，跟我说句话吧！ ”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！ ”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要 担忧，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在 这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒， 不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的

25、时候，病人总是凝 视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是 睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平 时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂 他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧单独流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话： “护士小姐！再见！ ”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫一 一 “父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“唯T!西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母

26、亲来信说你已经来到医 院了，快把我担忧死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、 小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回 头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了 5天，已经把他当作 你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在 这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？ ”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天

27、住进医 院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的 儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你 当作零用。再见！ “父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧 紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩 小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就 闭上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的， 快回去吧！ ”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛

28、：“没什么可送你的，请收下 这花当作纪念吧！”“谢谢！ ”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎 的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小 姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！ ”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说: “再见，父亲！ ”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。题目：这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十 分巧妙，试作分析。（4分）(1)顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节开展脉络清楚，层次清晰。(2) 倒叙：把结局或某些发生在后面的情节先行提出，然后再按顺序表达下去。设置

29、悬念，引人入胜。(3)插叙：在表达主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接 上原来的事件写。此手法意在对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节 更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。.常见的情节安排方式及其作用(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦。(2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。(3)就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念的作用。(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式，出人意料式，悲剧式，喜剧式， 等等。作用有引发读者思考，强化作者情感，升华主题，等等。(5)常见的行文构思技巧还有照应、铺垫、抑扬结合、伏笔等。照应和伏笔

30、 使文章结构严谨；铺垫可以渲染气氛，让读者产生期待；抑扬结合那么使文章曲折 有波澜，突出好恶之情。二、分析材料的选择.常见问法文章写了XX是否多余？为什么？XX贯穿全文，作者的用意是什么？文章反复提到XX,在内容和结构上的作用是什么？.解题技巧(1)文章写了 XX是否多余？为什么？答题要点：首先答“不多余”，理由主要有：与主要人物或中心事件进行 比照(衬托)，突出主要人物或事件的XX特点；对义义的强调。XX贯穿全文，作者的用意是什么？答题要点：文章线索；散文的“神”，也就是文章的主旨。(3)文章反复提到XX,在内容和结构上的作用是什么？答题要点：从内容上说，可能是文章的中心句，强调某个意思，表

31、达某种感 情；从结构上说起到铺垫、照应的作用。三、分析选材的特点对点演练参考答案（一）1.表现老宋稳重、勤快，为下文团里不辞退他以及捐款作铺垫；交代他 和老夏的友谊，为下文老夏帮助他作铺垫；交代闺女的困难，为下文逃跑提供情 节依据。2.增添小说的戏剧性。老宋悄无声息地“潜逃”让情节发生突转，给读者 以“意料之外，情理之中”的艺术美感；推动情节开展。略去老宋逃跑的心理、过程乃至下落，引起了团里的老师 们的气愤，进而引发老夏的一系列行为；揭示文章主旨。老宋在保全身体和改善生存条件的权衡中选择携款逃跑， 表现出老宋强烈的家庭责任感，社会底层人物在生存与道德间充满了无奈和尴 尬，表达了作者浓厚的人文关

32、怀。制造悬念，给读者以广阔的思考和想象的空间。（每点2分。意思相近即可。其它答案酌情给分。）（二）二、三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了。写继续抽 奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容，说明顾客受到经理善心的感 染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。【解析】此题考查理解文章的构思技巧的能力。需要考生在理解文意的基础 上，结合上下文来分析。细读文本可知，经理之所以安排继续抽奖有两个原因： 这是经理的承诺，不能食言；（2）正是因为抽奖继续，所以顾客们才会看出抽 奖的真相，并放弃领奖，表现了本文传递善心的主题。（三）小说的情节开展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料

33、 并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还 选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。（2分） “看门人瞥了一眼信的大致内容，就”“全然不像父亲平日的模样” “病人 看了孩子一会儿，又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”，以及西西洛的善良和爱 心都使情节开展又在情理之中。（2分）.常见问法本文在选材上有什么特点？.解题技巧分析文章的选材特点，可从以下角度入手：选材是否真实。即选材是否为真实发生的事件，真实的选材往往富有真情 实感。选材是否围绕中心。即选材是否能突出中心，对表现中心思想起到重要作 用。选材是否具有典型性。即文章选材是否最能反映事物的本

34、质或人物的品 质。典型的材料具有说服力，令读者印象深刻。选材是否新颖。即文章选材是否紧跟时代，有热点信息。材料是否取舍得当。即对文章主旨起重要作用的材料是否详写，起辅助作 用的材料是否略写。.解题步骤第一步：审读题干，找准关键词，明确答题范围。第二步：分析文章选用了哪些素材。第三步：分析素材特点，整合答案。四、典型例题【典例1七下叶圣陶先生二三事本文在选材上有什么特点？【解题指导】第一步：审读题干，找准关键词，明确答题范围。此题要求分析文章选材的特点。第二步：分析文章选用了哪些素材。文章围绕叶圣陶先生“待人厚”的品德选取了叶圣陶先生为他人修改文章、 与他人日常交往、给“我”真诚回信的事例；围绕

35、叶圣陶先生“严于己”的品德 选取了叶圣陶先生写文章时对自己严格要求、文风方面重视“简洁”、重视语文 用语规范的事例。第三步：分析素材特点，整合答案。文章记叙的都是发生在叶圣陶先生身上的真实事件，并且紧紧围绕叶圣陶先 生的品德展开，突出了文章中心，表达了作者对叶圣陶先生的钦佩与怀念之情。【参考答案】本文的选材特点是围绕中心选取典型事例，选取叶圣陶先生的 真实事件，选材有真情实感。【典例2】阅读下文，回答下列问题。我的太爷老师我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个 小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着块小黑板。学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教

36、师。农村人讲究辈分, 我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就 入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿 的各类戏服，绝大局部出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和 主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在 全县大有名气。学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他 们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互 不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥？咋个念？太爷 就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。

37、我至 今还记得他教草原英雄小姐妹时声嘶力羯地喊：“龙梅,玉荣,你 们在哪里？ ”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄 在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我 觉得他抄得比课本还要好，可惜那些宇纸都已经不存在了。太爷对我们纪律的要求有些酷苛，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没 来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如 果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里呆着。如果你今天没有来， 那明天一大早提前去，把学堂清扫得干干净净，太爷才不会处分你。西土边壤，春夏之交时才山青草绿。

38、每到这时，太爷就带着我们排着队， 敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽， 花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将里 面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一 吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背髡，戴着鲜花的王冠， 吹着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带着下，敲着得胜鼓满载而归。夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；秋天，太爷 带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让 我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看太爷

39、会唱戏，但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开 会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们 每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变 换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威 风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面 墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八 天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之 类的内容，这些对于太

40、爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他 的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛 苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工 资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片， 记载着他过去的荣光。在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打 下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像 太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识 的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走 出了山沟，融入了城市，走向了

41、世界。太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨 重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑, 太上的大德。（ 漆永祥。有删改）题目：本文是一篇回忆性散文。作者回忆了 “我的太爷老师”的许多事，他 是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。（4分）【解题指导】此题考查组织材料的方法。散文从材料的角度看，其特点就是 “散”，但通过线索可将材料有条不紊地组织在一起。从内容上看，文章主要回 忆了太爷老师一生的主要事迹，段略写他的各种才能，一段详写了老师教 书时的生涯，略写辞职后的境遇；全文采用时间顺序将太爷老师的许多事连贯 在了一起，有详有略；从情感上看，从

42、前十段的叙事和段的议论抒情能感受到 作者对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情，这样一根感情线索贯穿了全文。【参考答案】以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这 些事组织在一起。详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或先 概述（略写）太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的具体事情。 或略写学堂内的文化课教学，详写学堂外（山野田间）的各种教学活动。按时间 顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或写教学暗含空间顺序，由学堂内 到学堂外；写学堂外教学活动主要按照时间顺序。（第点答出任意两点， 意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）【典例3】阅

43、读下文，回答下列问题。带着风声的花刘成章半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语 里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放 在中华民族的典籍里面。那批艺术家是延安鲁艺的人。但我那时年小，并不知道 此事；不过我却知道，山丹丹是我们陕北的一种极好看的野花。有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。虽然山上山下 缺乏十里的路程，但好像到了另一个世界。一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷 风带着沁人肺腑的清香，噬溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就 像活了。我们在欢笑中在打闹中爬上跳下，跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草 坡，那儿烈日

44、照不上，我们就坐下乘荫凉。忽然，我们中的一个娃娃大喊，山丹 丹！应着喊声，我们一双双碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹丹！在不远处的畔 上，好红好红！我们就一起跑过去看了又看。我们还一齐爬在那里，伸出各自的 小手小黑爪子，像拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在里边迎风迎雨， 快乐地生长和开花。后来，有个同伴提议：咱们把这山丹丹挖回去栽上。我们都觉得这是个好 主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根挖了出来。我们第一次见到它的根， 它的根就像一疙瘩蒜头。回家后，我们就把它栽到村前的一个石庵下了，并且浇 了不少水。我们都盼望，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开光阴如梭数十年之后，我在

45、创作笔记里写下这样一段文字：在陕北的百花 中，山丹丹最爱睡觉，开花最晚，它是最有主意最沉稳的花朵。春二三月铁牛吼, 黄牛也吼，但是它翻个身又睡着了。四月五月六月，青蛙击鼓，小河弹琴，黄鹉 梢头为它真唱，急得千树万木大声呼唤，它也不醒不开。然而到了热月天，烈日 猛地发威，烤灸得万物垂头打着，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床， 而一听到雷电隆隆起身播雨，它就开花回应，就赶紧给雷电探寻目标；哪一带需 要雨，它就在那一带摇摇自己的花朵。于是酷热的大夏天，往往就像翻开了菩萨 的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。但在我幼时的那些日子那个石庵下，隔了几天去看时，我们栽下的山丹丹 早已枯死了。山丹丹虽然死了，我

46、们的心却不死。以后好多天，我们都会上山去 挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心呐！我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但我们终未能栽活一棵。 这下我们灰心了。于是我们灰心了。那时我们的语文课本上有两句歌谣：我是小 八路，生来爱自由。我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让 它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合 等学名，但我只想继续叫它山丹丹。山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。而暑假之时, 山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。啊，

47、你看这边的山沟里，好像地心的一 滴岩浆溅出来了！你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！啊，好红 好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜，让人爱得心颤。工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村 婆姨猛然停了下来，顺着地的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。我看 见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或 者得到了一种提醒：女人就是要俊要美！尽管她的穿着打粉可谓漂亮整洁，她还 是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。这山丹丹，给了 陕北人多少爱美的情愫！在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。 山丹丹不进阴暗，不嫌卑微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻 壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的长夜里，它就像杨白劳买回的二尺红头绳， 就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！很难想象，如果没有它，我们陕北这 块灾难频仍的土地，怎么能够支撑下来？直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴 静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一股 刚健的风声。你看它们的六片花辨都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的 鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒