认知性校本德育资源

1、认知性校本德育资源的开发【主要内容】:“百育德为先,成才先成人”。我校重视德育工作,并积极探索校本德育资源。以直接传授道德知识或价值理念的认知性德育资源的开发首当其冲成为校本资源开发的重点。【关键词】:校本德育资源认知性“百育德为先,成才先成人”。教育的根本在于培养学生成人。我校是河北省首批省重点中学,“以德立校”为理念,坚持育人为本,德育为先,把促进学生全面发展和健康成长作为工作信念。多年来的实践告诉我们,要使学校德育工作富有实效,就必须使学校的德育工作校本化,必须深入探索校本德育资源。以直接传授道德知识或价值理念的认知性德育资源的开发首当其冲成为校本资源开发的重点。一、学校的制度资源规章制

2、度是一个学校德育教育的基本保障,要保障正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,制度建设,无疑是一个重要的举措。健全、规范与科学的学生管理制度,反映着一所学校的德育工作理念及工作机制,反映着学校人才培养的要求、管理的思路、模式与方法,反映着学校学生管理工作的境界与水平。我校根据中学生的行为习惯特点,并依据教育法以及其他有关法律、法规,制定并落实本校德育工作制度:开滦二中学生一日行为规范、开滦二中管理制度、开滦二中手机使用规范、中学生仪容仪表规范、开滦二中各班的班规、开滦二中监察员制度等。强调制度的宣传教育到位、执行的严肃实效性。二、学校的物力资源1、美丽校

3、园德育教育的环境熏陶校园是师生工作、学习的场所,优良的校园环境,可以给人以心旷神怡、美好的感觉。我们努力营造一个健康、和谐、催人奋进的环境,使师生在优良环境中受到感染与熏陶,在潜移默化之中树立正确的世界观、人生观和价值观。甬道两旁的树木高大挺拔,草坪上绿草盈盈,花坛中鲜花争相怒放,丛丛绿竹随风摇曳这些静态的生命用他们的年轮见证着学校师生的成长。丁香海棠玉兰花香引得蝶儿翩飞,金银花搭就的长廊诠释着生命的奇迹,喷泉不停跳动着生活的韵律“小草有生命,足下多留青。”“绿色生命之源”等特色标语牌提示着对生命的尊重,对自然的热爱,同时也是校园一道亮丽的风景。漂亮的橱窗,是师生驻足最多的地方,也是认知性德育

4、的阵地。分为四大专栏:校风、教风、学风的宣传栏体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。“为了一切学生,为了学生的一切”的办学思想激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取追求卓越。学生艺术作品栏通过艺术作品展可以陶冶情操、提高素养,增强学生欣赏美、创造美的能力;可以让学生体验成功、培养自信。报刊阅读栏营造浓厚的阅读氛围,激发师生们的读书热情,并使师生把握时代脉搏,与祖国共成长。1国情教育栏“历史上的今天”国情教育专栏一日一更新,把历史要闻报道给广大师生,让他们知天下事,做明白人。教室走廊上,有蕴意深刻的教育名言,意境深远让,寓意深刻,人感到校园深厚的文化底蕴。教室布置要求各班从“一班一品牌,班班有特

5、色”为目标,积极打造班级特色文化,提升班级个性形象。春之盎然,夏之蓬勃,秋之静谧,冬之肃然,都是校园的精彩剪影。我校也获得了河北省“园林式单位”、“标准化学校”、“绿化造林四十佳”等荣誉称号。2、校史馆德育教育的基地校史馆首先是学校的编年史,学校发展历史的陈列室,是学校的博物馆,是学校的荣誉室,是学生德育教育基地。我校历史积淀深厚,人才辈出,有着骄人的办学业绩和光荣记录。建校60年来,为国家培育了数以万计的各类优秀学子,特别是为各高等学府输送了一批批大量的合格新生,很多学生已经成为国家和海外的栋梁之才。我国著名数学家张广厚,著名的生物物理学家、科普作家,也是参与我国“神舟6号飞船”其中生命科研

6、项目的重要成员之一的王谷岩,美国辛西那提(UniversityofCincinnati)工程学院核工程专业终身教授、博士生导师苏秉静等。全国著名科学家苏步青和贝时璋两位老教授曾分别为我校题词“根深叶茂”和“业精于勤,行成于思”,予以勉励。2001年,中科院院士、著名天文学家王绶琯又先后为学校题词:“培育新世纪英才”;“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”。通过校史馆了解校史,有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统,有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色。感受到作为开二人的骄傲与自豪,并感觉肩上担子的沉重。“今日我以开二为荣,明日开二以我为傲。”3、图书馆德育教育的宝藏“书中自有

7、颜如玉,书中自有黄金屋。”书是我们最好的老师,我们可以在书中开拓自己的眼界,陶冶自己的情操。图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。我校图书馆,功能齐全、设施先进、馆藏丰富,实现了微机管理,采用藏、借、阅为一体的先进模式,对全校师生实行全开架、多方位的服务。馆舍包括一间藏书室、一间教师阅览室和两间学生阅览室,馆内图书超过100万册,报刊杂志超过1000种。图书按中国图书分类法并结合本馆特点进行分编著录,每本图书由分类号和排架号组成,每个书架都贴有各类及分类号的范围,方便学生借书、放书。三、人力德育资源1、教师素质的提升德育教育的关键教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播

8、者,学生健康成长的引路人,所以提升教师素质是德育教育的关键。我校通过多种途径提升教师队伍的整体素质:途径一是加强思想政治教育,提升教师队伍的职业道德素质。途径二是强化继续教育,提升教师队伍的文化知识素质。途径三是引进竞争机制,提升教师队伍的创新能力。途径四是注重教学研究,提升教师队伍的业务能力。2、校友言传身教德育教育的财富校友是学校精神气质的鲜活载体,校友是学校发展不可或缺的宝贵资源和财富。我校历来重视校友工作,对校友资源进行有效的整合,变潜在优势为现实能量,促进学校各项事业健康发展。学校每年都会请当年的优秀毕业生给在校生做报告,通过自身对高中学习生活的感悟给在校生以指导。例如,有的劝勉同学

9、们珍惜时光,“莫等闲白少年头,空悲切”;有的希望同学们团结友爱,播撒友谊的种子;有的传授科学的学习方法,激励同学们勇攀科学的颠峰；有的鼓励同学们放飞梦想，勇敢去追3、社会资源德育教育的源泉德育本应属于社会本身,我校注意向社会延伸,利用和开发社会资源实施德育,提高学生道德及人文素养。举措之一加强家、校合作教育。定期召开的家长会或家长座谈会,各班通过讲座向家长介绍家庭教育成功经验,与家长交流教育心得,提升家庭教育的层次和品位。各班班主任和任课教师及时与家长双向交流,反馈学生在校、在家的表现,把握学生思想动态,共同探讨最适合学生发展、进步的教育方式和教育方法。举措之二是警校共建,着力打造最平安校园。

10、我校主动与当地派出所联系,邀请政法干警、校园法制辅导员进校园,举办消防安全、文明出行、治安管理处罚条例等学习班,宣讲预防未成年人犯罪等法律法规,以生动的事例,鲜活的材料,教育学生遵纪守法,文明做人。举措之三是请道德模范宣讲团到校做报告。教育广大师生常怀着感恩的心,时时处处帮助他人,为别人分忧解难。例如请乔安山讲述雷锋的故事,教育我们要走雷锋的道路,做中华民族的优秀接班人。四、人文德育资源1、升国旗德育教育的神圣仪式五星红旗是我们国家的象征和标志,是民族精神,爱国主义精神的集中体现。远涉重洋的游子,暂离祖国的炎黄子孙,看到国旗就好像看到了祖国母亲。奥运会上运动员顽强拼搏以至伤痕累累也不曾流泪,但

11、当雄壮的国歌响起,当鲜艳的五星红旗升起,他们却热泪盈眶甚至泪水簌簌而下。这是什么?这就是国旗的力量。所以我校把升国旗作为德育教育的一节必修课。每个星期一的早晨,我校都会庄严地组织升旗仪式,营造出学校一种庄重、严肃、充满力量的教育氛围。在雄壮国歌中,五星红旗冉冉升起,爱国意识在心中扎根,并绽放出美丽的花朵!2、宣誓词德育教育的助推器“我是一名开二人踏过书山坎坷，渡过学海茫茫我行，我能行，我一定行!”铮铮誓词时刻激励学生,强化了学生的理想目标、责任意识,进取精神,规范自身行为。我校注重宣誓词对学生道德行为潜移默化的影响力,为了加强学生的管理,把誓词纳入日常的活动中。周一升国旗时有学校誓词,营造了积

12、极健康向上的校风学风。每天下午上课前有体现不同年级特色的年级誓词,体现不同年级的管理特色。在班级誓词管理上,要融入每个同学的心血,体现出班级中团结协作、敢于挑战的团队精神。要求每个学生能背诵下来,并内化成每个人的自觉行为。以此推进班级文化建设,增强班集体的凝聚力和荣誉感,3、传统教育德育教育的基石我国两千多年的传统文化是民族文化的基石,是民族精神得以发展的土壤。中华的传统美德和革命传统是思想道德教育非常宝贵的精神财富。因此,我校重视传统文化学习,以促进学校德育工作的发展。近两年来,我校组织推行“国学启蒙”校本课程的诵读活动,融合了“践行传统美德”为重要内容的教育活动,将阐述的道理寓于案例、故事

13、之中,使教育内容生动形象,形式轻松活泼,使学生产生浓厚兴趣。如在诵读三字经的活动中,我们将其中的“融四岁,能让梨”、“香九龄,能温席”等传统美德故事,通过听讲故事、演练故事等形式,结合生活中自己的表现,让传统文化的精髓渗入学生心田。4、学科渗透德育教育的契机学科教学对道德教育来说是一个“沉睡的巨人”,潜力极大。我校在课程改革中强调发挥学科德育的作用,强调学生良好思想品德的内在生成,注重“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的课堂教学三维目标的实现,关注学生的情感态度,针对学生的价值需求,在具体的教育情境中不断调整教育方案,促进学生良好品德的不断生成。例如:语文的诗词鉴赏提高学生的文学审美情

14、趣,培养学生良好的文化涵养,完善文学素质。例如我眼中的孔子走近莫言等系列讲座。历史的港澳回归增强了对强大祖国的热爱,坚定了对祖国伟大统一事业的信念及为之而奋斗的决心。政治的时政教育帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观,坚定“为中华之崛起而读书”的人生理想。例如:大国关系、钓鱼岛、南海争端等系类讲座的开展。数学的全等三角形通过拿破仑利用了三角形全等巧测河宽使炮弹准确的落到对方的阵地的示例,使学生深切感受到了数学知识的实用价值,增强了学生学习数学的积极性。物理的牛顿四大定律将天体和地球上纷乱复杂的各种机械运动非常简洁、概括地表达出来,从而揭示了科学之美,诱发学生探索自然奥妙的欲望。化学的白色污染培养学生的环境保护意识,增强从我做起、从现在做起的决心