兴唐小学全国健康学校申报表

1、全国健康学校建设申报表学校名称（准确填写全称）教育主管 部门联系人联系 （ ）申报学校 联系方式学校 负责人联系 （ ）工程 联系人联系 （ ）电子邮箱教师情况兴唐市兴唐镇中心小学现有教师74人，其中专职体育教师数 3人，专职卫生专业技术人员和保健教师2人，专职心理健康 教育教师数3人。学生情况兴唐市兴唐镇中心小学现有班级28个，年级数6个，学生1291 人，其中男生651人，女生640人。学生健康水平学校16年级男女生的生长发育水平良好，营养状况分布 比拟均衡，在2021年的体质检测中没有发现脊柱弯曲异常现 象。依据体检数据分析结果，发现我校中高年级近视率和肥 胖率略显上升趋势。低年级的幽齿

2、率为19. 76%。为指导学生 健康教育和疾病预防，培养学生良好的生活习惯和行为方 式，我校广泛开展“阳光体育运动”，切实减轻学生的课业 负担，帮助学生掌握科学用眼知识和方法，降低近视率。根 据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点 的体育教案与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有 规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运 动能力，到达体质健康标准。近三年学校卫生、健 康教育、体育工作以 及其他健康促进措施 的突出成效、所获奖 项、荣誉情况兴唐镇中心小学是农村孩子健康成长的乐园，是教师快乐工作 的家园，是孕育梦想、追逐梦想的摇篮。在学校领导班子的正 确带着下，兴唐镇

3、中心小学先后荣获“兴唐市规范化学校”“兴唐市实验室建设规范化学校”“兴唐市教学先进单位” “兴唐市后勤管理先进单位”“兴唐市语言文字示范校”“兴 唐市办学水平先进学校” “兴唐市五一劳动奖状” “兴唐市 绿化美化先进单位”“兴唐市文明单位”“兴唐市教育教学先 进单位”“三项活动先进单位”等荣誉称号，学校语文教研组 被评为“兴唐市青年文明号”。兴唐市兴唐镇中心小学位于XXXX处，兴唐镇镇驻地XXXX号，南临学校基本情况、改革镇政府，西傍XXXX,交通便利，环境优雅。学校始建于1992年，1993 年开始招生，学校占地面积15960平方米，建筑面积7780平方米，建 有一座教学楼、两座综合楼，校舍

4、到达办学标准。现有29个教学班，在校学生1299人，教职工74人，专任教师73人。学校微机室、实验开展主要成就和突出室、仪器室、音美器材室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、特色音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、综合实践活动室等各室 齐全。学校备有教师和学生用电脑132台，实验仪器4750件，体育器 材876件，图书31200余册，美术器材377件，音乐器材336件，电教器 材468件。各个教室和各功能室均配备了交互式电子白板或多媒体教 学设备，实现了网络全覆盖，资源共享，提升了学校教学、办公、管 理信息化水平。近几年来，兴唐镇中心小学乘着兴唐市教育领域综合改革的东 风，以“让孩子健康

5、快乐成长，为学生未来人生奠基”为目标，全面 推进依法治校，努力改善办学条件，整合教育资源，认真规划，精心 打造校园文化建设，努力缩小校际差距，真正做到了让农村孩子在家 门口就能享受到和城里孩子一样的“优质教育资源”。大力提高教育 教学质量，打造农村特色品牌学校，为实现县域教育均衡开展添上浓 墨重彩的一笔。兴唐镇中心小学始终坚持特色办学之路，注重学生素质教育。充 分利用乡村少年宫开办了舞蹈、声乐、器乐、绘画、经典诵读等多个 才艺小组，培养学生的艺术特长，屡次成功举办校园文化艺术节。在 历届兴唐市中小学生才艺大赛中，该校选送的节目质量高，艺术性 强，获得评委老师和专家的好评如潮，总成绩稳居镇街小学

6、组第一 名。规范汉字书写，打造“书香校园”，是中心小学的又一办学特 色。学校着重加强学生书写规范字习惯的养成性教育，并将此作为学 校的办学特色。每学期开设硬笔书法课，并有专门的教师对学生进行 书法指导。每个班级每天都会抽出15分钟让学生专门写字，将艺术教 育与语文教学紧密结合，坚持天天有训练，天天有进步。午写活动和 每学期的硬笔书法比赛，营造了充满墨香的校园文化气氛，掀起一次 次弘扬中华民族优秀传统文化的热潮。兴唐镇中心小学是农村孩子健康成长的乐园，是教师快乐工作的 家园，是孕育梦想、追逐梦想的摇篮。在学校领导班子的正确带着 下，兴唐镇中心小学先后荣获“兴唐市规范化学校”“兴唐市实验室 建设规

7、范化学校”“兴唐市教学先进单位”“兴唐市后勤管理先进单 位”“兴唐市语言文字示范校”“兴唐市办学水平先进学校” “兴 唐市五一劳动奖状” “兴唐市绿化美化先进单位”“兴唐市文明单 位” “兴唐市教育教学先进单位”“三项活动先进单位”等荣誉称 号，学校语文教研组被评为“兴唐市青年文明号”。兴唐市兴唐镇中心小学将以此次健康学校创立为契机， 在今后的工作中努力做到：今后两年内全国健康 学校创立目标思路、 预期成果、工作计划、 信息化建设等资源投 入与经费保障一、落实立德树人根本任务，树立健康第一的教育理 念，以促进学生全面开展为目标，健全德智体美劳全面培养 的教育体系，全面实施素质教育，鼓励学校在德

8、育、智育、 体育、美育、劳动教育各领域创新开展，办出特色，为学生 健康成长营造五育并举、五育融合、五育协调的育人环境， 提升学生健康素养和综合素质。将学生健康水平作为评价学 校德智体美劳全面培养体系建设、办学质量、教师教学绩效 和学生素质开展的关键指标，支持学生高效学习、幸福生 活、健康成长。二、健全学校健康治理体系以促进学生健康为主线，将促进学生健康作为学校办学基本 任务，融入学校开展规划、重大改革和建设工程。创新体制 机制模式，健全学校健康治理体系。全面落实国家“双减” 政策和作业、考试、读物、手机、营养、睡眠、体质、心理 健康、预防沉迷网络游戏等专项管理规定，营造有利于学生 学习、生活和

9、健康成长的政策环境。学校要成立健康学校建 设领导小组，制定实施学生健康促进行动计划和健康学校建 设实施方案，编制发布学生健康促进年度报告。鼓励学校创 新学生健康促进模式，形成“人人促健康，师生享健康”的 健康促进格局。三、提升全体学生健康素养以提升学生健康水平为导 向，教育引导学生树立健康观念、获取健康知识、掌握健康 技能，养成良好卫生习惯，形成健康生活方式，尊崇健康文 化风气，走好健康成长之路。将健康素养纳入学生综合素质 评价，健全学生健康素养动态监测机制。建立学生健康素养 评价制度，有效应用信息系统管理学生健康素养，严格写实 记录、公示审核、形成档案等评价程序。学校每年实行学生 健康素养测

10、评，结果向学生及家长反应。定期开展学生健康 素养展示活动。四、完善学校健康教育体系。以提高健康教育质量为主 要任务，建立健全健康教育内容体系，鼓励共建共享学校健 康教育资源库，建设健康教育教师教学工具库。健全以课堂 教学为主渠道、以主题教育为重要载体、以日常教育为基础 的学校健康教育推进新机制。五、建立健康监测评价机制，以解决制约学生健康的影 响因素和重点问题为基础，建立学生健康监测预警机制和数 据库，科学、规范、有效管理应用学生健康信息。动态监 测、研判与干预学生视力、学生睡眠时间、体质、心理、营 养发育等健康状况，常态化开展疾病、环境、健康因素监3 测，全面开展学生常见病、传染病、慢病行为

11、危险因素及健 康影响因素监测、预防与干预评价。每年开展学生体质健康 测试、学生健康体检、学生健康素养测评，实现学生健康信 息数据融通应用。建立健全学生健康电子档案，加强学生健 康管理，开展健康评价，为学生制定针对性健康指导方案、 发放个性化健康处方。六、增强校园健康服务能力，以维护学生生命健康平安 为目的，建立健全学校卫生健康服务体系。统筹建设规范化 卫生室、心理咨询室等学生健康促进场所，提供必要的手机 保管装置。建强用好学校健康促进管理信息系统。坚持人、 物、环境同防，坚持多病共防，健全校园疾病预防体系。有 效实施学校突发公共卫生事件管理制度，做到早发现、早报 告、早隔离、早治疗。健全常态化疫情防控和突发应急处置 结合新机制，全面提升学校应急管理能力。七、营造学生健康成长环境以增进学生福祉为中心，实 行学生健康清单管理制度，着力以执行“健康促进清单”营 造有利于学生健康的环境，着力以消除“健康不利清单”化 解不利于学生健康的因素。营造和谐、友善、轻松、愉快的 校园文化气氛，优化营造学校及其周边清洁、平安、安