《给小动物喂食》幼儿园教案

1、给小动物喂食幼儿园教案给小动物喂食幼儿园教案1 活动目标 1在嬉戏情境中学习手口全都地进行4以内的点数，并说出总数。 2熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验关心动物的欢乐。 4进展观看、辨别、归案的力量。 5提高数数的爱好和乐观思维的力量。 教学重点、难点 重点：能够正确的进行4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动预备 1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。 2一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在14之间）。 3小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程 一、谈活引入 小伴侣，你们喜爱捉迷藏吗？（喜爱）在森林里，也有很多的小动物

2、在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1你们找到什么动物啦？ 2你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。 （1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。 （2）你找到几只小猫？（1只）。 （3）现在找找小兔，你找到几只小兔？ （4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？ 三、给小动物喂食 1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜爱吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜爱吃的？把它送给小动物吃。 2小结（老师出示4盘食物）这里有小兔喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，

3、还有小狗喜爱吃的骨头。 3老师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 4幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物） 5今日还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！ 6小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。 7请小动物们去找你们喜爱的食物吧！ 四、集体检查、反馈 1现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜爱的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，订正） 2.小结：全部的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、结束 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起

4、到外面散漫步吧，小动物们动身啦 老师（陶昌丽）在教学活动中 幼儿乐观的参加及集体反馈 老师们在进行点评 教学反思 给小动物喂食活动反思 我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目标是： 1在嬉戏情境中学习手口全都地进行4以内的点数，并说出总数。 2熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验关心动物的欢乐。 本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个嬉戏情境特别流畅、好玩。孩子在嬉戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的

5、点数并正确地说出总数。此外，活动中嬉戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一步步推向*。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。 3由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。 4活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟悉。 给小动物喂食

6、幼儿园教案2 活动目标： 1、通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。 2、尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物（自制） 活动流程： 导入争论情景嬉戏整理归类 （一）导入争论 1、播放课件小狗过生日师：今日小狗可兴奋了，由于今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？ 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日欢乐） 2、猜食物活动。

7、师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出预备好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎预备了什么好吃的？（幼儿自由回答） 3、连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗预备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。 （二）情景嬉戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1、出示小动物胸饰：小伴侣，你们想不想去小狗家过生日？这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。 2、小动物们预备好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，

8、见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日欢乐。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话） 3、小狗也给小动物们预备好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称） 4、引导幼儿说说自己是什么小动物？喜爱吃什么？（师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么？）引导幼儿相互说说。 5、小动物们去找自己喜爱吃的食物，并引导小动物们说我是xx我喜爱吃xx。 （三）整理归类 1、师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！ 2、师：小狗给你们预备的东西好吃吗？谁来告知我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的

9、食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3、小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。 4、刚才，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的？喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称） 5、师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物） 6、师：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐？我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗？

10、（幼儿出教室，结束） 活动反思： 本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个嬉戏情境特别流畅、好玩。孩子在嬉戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。此外，活动中嬉戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。 当然，在活动中的也存在着不足之处： 1、语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。 2、表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对

11、了没有？而不应当总说太好了。 3、由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。 4、活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。 回顾预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟悉。 给小动物喂食幼儿园教案3 活动目标： 1、初步了解常见小动物的进食习性。 2、学会关怀和爱惜动物。 3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 活动预备： 1、课件 2、互动桌 3、动物小筐、 4、食物图片 活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。 活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。 设计意

12、图 老师指导幼儿表现多媒体运用 (一)、激趣导入 (二)熟悉动物伴侣 (三)了解常见小动物的进食习性 (四)给动物喂食 (五)、小结 1、老师引导幼儿观看图片。 农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧? 2、老师引导幼儿熟悉动物的名称。 我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好伴侣啊? 3、老师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜爱吃哪些食物? 小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么?” 4、老师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进行喂食。 听口令进行嬉戏 5、小结。 刚才谁跟xx(小动物)做好伴侣了? 你怎样和它做好伴侣? 你

13、请它吃了些什么?它喜爱吃吗? 1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达自己的感受。 2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。 3、幼儿思索关心动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物 4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。 5、幼儿乐观与老师互动说出动物最喜爱吃的食物。 出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7 给小动物喂食幼儿园教案4 活动名称： 给小动物喂食 活动目标： 1、初步了解常见小动物的进食习性。 2、学会关怀和爱惜动物。 3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5

14、、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。 活动重点： 初步了解常见小动物的进食习性。 活动难点： 给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。 设计意图 老师指导幼儿表现多媒体运用 （一）、激趣导入（二）熟悉动物伴侣（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结 1、老师引导幼儿观看图片。 农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？ 2、老师引导幼儿熟悉动物的名称。 我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好伴侣啊？ 3、老师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜爱吃哪些食物？ 小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么？” 4、老师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进行喂食。 听口令进行嬉戏 5、小结。 刚才谁跟xx（小动物）做好伴侣了？ 你怎样和它做好伴侣？ 你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？ 1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达自己的感受。 2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。 3、幼儿思索关心动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最