新教育的观后感感想

1、新教育的观后感感想前一段时间有幸读了新教育这本书让我深入的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为老师给同学的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期望我们的同学仔细审题呢？这里给大家共享一些关于新教育的观后感感想，希望对你有所帮忙。关于新教育的观后感感想1在无意间发现了一本书朱永新的新教育。始终以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我拿起了这本书。我专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真实切地感受到了这位教育学问的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育抱负追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我剧烈的感觉到，这新教育之

2、梦，并不遥远，就在我们广阔教育工共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完好的教育生活。”作为一个一般的老师，始终在思索怎样做一位合格的老师。读完这本书，我领悟到了老师应当具备的以下几方面素养：一、激情。读朱先生的新教育时，无时你不感觉到愉快与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在倾听一位充满激情富有诗意的在演讲，用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为老师，我们用肢体与语言向同学传递学问和文明，假如我们没有激情，我们就无法感染同学，我们就无法调动同学，活泼课堂，课堂上老师与同学主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。二、爱心。有

3、人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，老师的爱心是唤醒同学和谐奇妙的音乐，是激发同学悦耳动听的语言，是照亮同学黑暗中的明灯。老师富有爱心可以和谐融洽师生关系，老师理解信任同学，同学尊重依恋老师。老师富有爱心，可以给同学制造宽松愉快的心理感受，便于同学形成健康的心理。三、学问。要胜任新课改需要，老师必需具备扎实的专业技能和良好的学问结构。扎实的专业技能和良好的学问结构，使我们很简单驾驭课堂，采纳多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染同学；另外，扎实的根底，使我们很简单接受新的教育思想和教育理念。书中有这样一段：“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年

4、书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的同学离开校内的时分，带走的不应当只有学问，更重要的是对抱负的追求。关于新教育的观后感感想2新教育，意味着一种教育抱负，一股教育激-情，一份教育诗意，一项教育行动。它让我明白了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。新教育这本书带给我许多的思索。一、最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为

5、了同学的一切。这是我们作为一名老师始终信奉的理念，做老师不为同学为谁？在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。创立和-谐社会是眼下人们说得最多的一个词，创立和-谐社会，教育应发挥怎样的功能？教育是要关注同学的生存，关注同学的进展，关注同学的一切，教育同样也要关注我们老师自己的生存，也要关注我们老师的进展，教育还要关注同学家长，事实上，一句话，教育只有关注到社会全部人员的进展，才是真正的教育，只有这样才是和-谐社会的教育。二、最赏识的两句话句话：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。朱教授提出新教育四大根本观点，其中有一个根本观点说

6、要重视精神状态提倡胜利体验。他引用米卢的一句话说：看法确定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”你去做，你就行；你去做，你就能胜利。是啊，在人生的旅途中面对太多的抱负，一路走过，我们总是完成的少，向往的多，人之惰性阻碍着自我的超越。对于新教育，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”三、最新颖的事是“开办胜利保险公司”。朱教授有一个独具特色的做法，他美其名曰“胜利保险公司”。他说，只要参与他这个公司，他包你胜利。要求每一位老师每天写一篇千字文，十年后拿3650文章去找他，假如那时你还不胜利，就以一赔百。我们在教育工作中，有过很多的抱负，但一路过来，

7、大多伴着时间而流去，要说胜利的可真是很少很少。然而朱教授这个保险公司内含了一个前提条件，“持之以恒，十年不止”。朱教授提倡老师要每天写一篇教育叙事，他说每天坚持写，坚持写十年，你就能拥有玫瑰的芳香，你就能夺取成功的桂冠，你就能制造生命的奇迹!四、最有意义的课程：儿童阶梯阅读课在这个课程中，老师和孩子一起编织着幸福的教育故事，从中我能体会到教育的欢乐。在每一次华诞诵诗时，我想带给孩子的会是一生的难忘，心灵的震撼。所以我会为每一个孩子精选最合适他们的华诞诗，虽然很费时间，但我觉得是辛苦并欢乐着。五、最震撼的一个工程：营造书香校内朱教授认为，一所学校假如没有肯定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以

8、在许多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的老师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着肯定文化积淀的老师，教学时间未必太久，年龄不肯定多大，却能够脱颖而出。作为一名老师我应当多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者关于新教育的观后感感想3在新教育这篇文章中，主要阐述了新教育的精神，它包括四个方面：第一、追寻抱负的执着精神，也可以称之为“抱负主义”；第二、深化现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是新教育

9、试验目前所追求的质朴精神。在这篇文章中，分别从这四个方面具体的介绍了这四种精神，并用大量的现实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后，让我印象最深的是第二种精神即“深化现场的田野精神”。文中提到：当下有三种人即官人、学人、农人。（官人，就是做官的人。学人，学者，做研讨的人。农人，在田间耕作的人。）朱教授说，新教育假如只有官人和学人，永远不能胜利，新教育需要农人，需要把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深化课堂与孩子们进行心与心的沟通的人。我觉得这个非常重要。如今有些特级老师总喜爱处处讲学、开讲座，但很少有静下心来读书思索，缺少与同学沟通的实际经验，缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好：你

10、只有做得精彩，才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受，他不像作家写文章，需要华美的词藻，夸张的语气。他还指出：真正教育史上最终写下来的，大部分都是行动家，或者说，他们都是学问家加行动家。所以，新教育必需要有剧烈的田野意识，关起门来做研讨，高谈阔论来做研讨，最终是做不知名堂的。所以，作为新教育人，我们肯定要沉下心来，用安静的心仔细地思索每天的教育生活，要学会倾听自己内心的声响，这种田野精神才是最重要的。关于新教育的观后感感想4一个时期里我很少看影视剧，为什么？如今的影视剧太商业化，太消遣化，太急躁，太没有教育，太缺乏精神。实在唤不起人们的爱好，往往给人一种枯躁无聊的感觉。真正能反

11、映贴近贫民百姓生活的作品太少!近日，我无意看了一部名最终的讲座的影视剧。一下子把我拉到戏里去了!这是一部反映教育界里的一名教授的真实故事，这位教授的名字叫郭丽华。在一所高校里任教，她热爱教育事业，从心里往外的执迷自己的事业。执迷到家庭，爱人，孩子都对她有了看法看法。用她爱人的话说，为了你我自己的一切都舍弃了，从东北到南方，你让我们还得怎么样啊？为了一名困难同学的家庭不幸，她四处奔波作工作，号召师生们捐款，可这位同学不理解她，认为是不尊重她的人格，确定退学另找出路。在追回这位同学的路上她晕倒了，当她得知自己已患癌症晚期时，她作出了几件事，她确定同爱人离婚，她让儿子去陪爸爸，她不用学校的钱为自己看

12、病，而同同事们借的钱来看病。在上手术台前她说自己自愿把眼角膜捐了，术后她最终登上讲台，向全校师生作了最终的讲座。讲了她为什么热爱老师这一行，讲了自己从教二十三年感受，讲了对自己的同学的希望。那种场面感染了我，我落泪了。特别是她讲到，教书育人，首先如何做到自己是个合格的人。我联想到时下我们的一些教育界的一些为钱是教，无钱不教的现象，真的让人绝望。在戏的尾声，一连串的镜头催人泪下。看!她在生命按时，分，妙计算的情形下。她为老爸理了最终一次发，当老爸问她；你小的时分为什么剪爸爸的电影胶片时。她说我的抱负就要做一名老师；她的爱人得知她得了绝症后从外地赶回来看她，又问她为什么不告知他时，她说；这些年苦了

13、你我要给你自由。两人再次相拥共同回首当年。当她就将离别人生的最终时辰，手里就握着当年一段胶片，爸爸最终再一次在女儿的病房里放映了乡村女老师。郭丽华满意的走了!离开她的亲人，同学和她执迷的教育事业。我们为郭丽华可惜，她的英年早逝也给我们如今活着的人提个醒，别忘了；身体是革命的本钱!关于新教育的观后感感想5朱永新的新教育之梦，初步了解了他的教育抱负。读朱永新的新教育，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。新教育试验是一个以老师的事业进展为起点，以六大行动为途径，帮忙老师和同学过一种幸福完好的教育生活为目的的教育试验。从师范院校走进中小学校内的年轻老师，都满怀教育的抱负：根据自己对“教室”的定

14、义，打造和同学一起欢乐成长的“完善教室”。和同学共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢笑。可是教育的现实很残酷，因此对教育抱负的坚守就很悲壮。坚守内心教育抱负的老师们，要么为抱负勇敢地死去，要么为抱负卑贱地活着。在现实面前输得一塌糊涂，抱负被生活磨得面目全非。于是，大多数老师更会选择一种更顺应现实的方式：为了生存和生活而背叛心灵，放弃抱负。相信每个走进老师职业的人都曾拥有过教育的抱负，那个时分我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个抱负太过遥远，来不及努力就已经成熟了。成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美妙抱负，然后我们就这样没心没肺地活着。始终怀揣的幻想，莫非就是人生的枷锁？放弃幻想，却又心有不

15、甘。谁能够告知我们，这种悲壮的坚守，价值何在？教育抱负之路，到底在何方？毕淑敏在蓝色天堂中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开头一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。学习是一种相遇，是对话，与生疏世界、他人相遇，与自己相遇；与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。康德写过一篇文章什么是学习，福柯也写过一篇文章什么是学习，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。根据这些关

16、于学习的理论，我们就会发现，学习也是一种旅行。旅行既要费钱，许多时分还很费劲，但是人们还是乐此不疲，由于旅行从来都是旅行者心甘情愿的选择。那么，什么时分，同学的学习能够像旅行一样，让同学再苦再累也情愿主动投入呢？我们不断地进行着教育改革，但是对于发挥同学学习的主动性和主动性一直没有找到真正有效的方法。现代心理学和很多的教育实践证明，爱好是推动孩子探究和学习的一种最实际的内部动力。各种各样的教学模式大都是形式上的转变，并不能从根本上激发和保持同学持续的学习爱好。那么，同学的学习爱好应当来自哪里呢？教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习内容的爱好。”没有爱好就没有学习。老师通过挖掘学科学

17、问内容本身的魅力，以教学内容的广度和深度，打开同学的视野，激活同学的思维，让同学在对学科内容的深化探究中获得丰富与充实，这种爱好与欢乐才具有持续的力量。许多胜利人士往往能够将这种乐趣保持一生。当一个人能够终身坚持下去的时分，自然就可以到达极致，到达那个领域最顶级的水平。爱是由于喜爱，喜爱是由于爱好。对于同学来说，没有爱好就没有学习。在语文、历史、经济、政治、哲学这些富有人文精神的学科教学中，背诵，默写，抄写，填空，照本宣科的讲解，标准化的试题答案，我们看到了这些扼杀同学学习爱好，只是有助于直接提升考试分数的方式成为经验大行其道的时分，就可以明白如今的同学为什么越来越不喜爱课堂，越来越不喜爱学习

18、。即使被迫坐在教室里，做出了学习的姿态，其实并没有真正的学习。或许我们都应当思索一个教育的根本问题：如何让学习真正地发生？在哲学课堂上，我给同学讲用进展的观点看问题，特别提到人类已经进入学问经济时期，学习不仅仅只是同学时期的事情，而是伴随终身的一种生活方式。即使高校毕业找到工作了，工作也只是新的学习的开头。有同学赞叹说：那这辈子岂不太苦痛了!同学在学习的过程中，假如对学习是苦痛的体验，即使同学在考试中获得了分数，这种方式也需要反思和改进。对于教育而言，更可怕的是，在学海无涯苦作舟的观念指导下，我们认定学习原来就是一个吃苦的过程，于是不断强化同学这种苦痛的体验。西方胜利学曾经有一个理论，是说人的差异在于业余时间，而一个人的命运确定于晚上8点到10点之间。每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思索或参与有意的演讲、商量，你会发现，你的人生正在发生转变，坚持数年之后，胜利会向你招手。这种业余时间的学习往往效果特别好，由于是在用中学，而且出于自己心甘情愿，没有任何人强迫。在互联网、在线教育、各种社群爆炸的时期，我们最不缺的就是学习渠道、学习资源了，可以选择的学习方式非常多，而且门槛还