2022年三旧改造的规律总结

1、第22页共22页2022年三旧改造的规律总结国际三旧改造模式的总结这里的总结主要基于经合发展_国家也即发达国家的案例。这些国家的现代化城市开发历史最久，工业化衰败的最早，所以三旧改造案例也最丰富。三旧改造项目实际上是以城市保护或复兴为目的，而成功的模式则兼容了保护与复兴，把这种保护与复兴进一步展开来看，涵盖了四大方面：1.历史再现也即把本地文化历史遗产的精髓突出体现在改造后的建筑、人文乃至商务活动中。2.社区再造也即实现居民_，并且产生一种社团共享的意识和自豪感。3.循环再生也即使社区运营、城市发展与可持续的生态环境合拍。4.商务再兴也即促进商务开发和经济繁荣，并且与前三方面息息相关。纵观那些

2、成功项目，它们都融会贯通了历史文化、社会、环境和经济这些可持续发展城市都需要妥善处理的重大因素，不是顾此失彼，而是使之互为促进。改造过程可分为自然形成和规划开发两大类这两大类的改造主因和主体有明显不同，然而二者都有获得成功的著名案例。美国费城的“老城”改造是自然形成的。“老城”位于费城市中心，如今聚集了美术馆、展厅、饭店、剧场、古迹等，成为兴旺繁荣之地，居住人口相应不断增加。_前，“老城”则是个很破败的地方。正因为如此，一群艺术家因付不起费城南街高昂的租金而迁徙过来，而他们带来的文化资产为这一地区的复兴提供了关键的转机。“老城”的发展几乎没有依靠美国联邦、宾夕法尼亚州和费城市政府以及慈善资金的

3、帮助。德国北威州则提供了规划开发的一个范例。据称“工业景观最密集、环境污染最严重、衰退程度最高的”地区就位于北威州。而在德国_个联邦州中，只有北威州的经济部设有独立的文化产业处，专门负责文化产业的资助、文化产业人才的培养和培训以及文化项目的市场化。经过政府精心规划和运营，北威州产生了著名的北杜伊斯堡文化公园，将一座于_年停工的有_年历史的大型冶炼厂演变成一个有重大国际影响的文化艺术胜地。自然形成型的起因是共处一地的艺术界人士开始抱团。实际上，他们往往是刚刚从别的什么地方迁移到一处的，出于资源上的共同需求汇聚到一个街区或者毗邻街区。继而在密切接触中开始共同营销，并分担支出，或者共享设备、房产，和

4、共同游说政府及申请资助。当然他们也会就艺术、技艺进行切磋、辅导和相互提供反馈。自然形成型的集群一般发展成为文化街区，美国往往称之为文化区域(culturaldistrict)或者文化邻里(culturalneighborhood)。这一类集群的形成过程比较长，起码经过几年或者十几年才能在管理形式和_结构上基本稳定下来。一份对自然形成型文化街区的专门研究指出，这类街区的形成关键在于“社会网络将一个邻里区域【特有的】文化资产与其他社团和区域有影响的势力联接在一起。”很自然，自然形成型创意集群的文化与_必须非常开放。这类_的参与者众多，参与方的背景也很纷繁，包括个人和_、企业与政府、盈利机制与慈善机

5、制、自愿者与专业人员、艺术家与职业管理者、本地人士与全国性乃国际性人士。但是不论参与者再多，自然形成型的文化创意集群在其初期，开发或者举旗呐喊的核心人物主要来自艺术家。规划开发型的集群一般是企业家运筹的产物也可能是政府设计的结果。前者基于市场调研，作为一个产业来开发，后者主旨在区域复兴或者产业转型。规划开发利用夕阳产业退出历史舞台的旧物业开发文化或者创意产业。这一类集群刻意在文化极为贫瘠的地点人为移植一定的文化创意元素，激发这个地点脱胎换骨的改造。自然形成型案例往往在其形成地本身就有很深的文化沉淀，只是在近代甚至是当代刚刚衰败，所以无需主要靠进口文化。相比之下，规划开发型集群的起点是政治或者商

6、业动机，这类集群开发的时间极大压缩了，势必也就需要人为培植甚至移植大量文化等创意资产。由于缺少了历史的文化财富，规划开发型集群改造的风险更大，胜算更小。更多的案例其实往往是自然形成在先，政府干预随后，也就是说自然形成与规划开发这两种大模式在到达一定的改造阶段时合流了。纽约和伦敦的soho发展都经历了这样的轨迹。比如，_世纪_年代，为了促进园区发展，纽约市政府出台法规禁止非艺术家进驻soho。改造基本经验的总结国际上三旧改造成功案例具有一些共性特点。这里概括为六大点。第一、实体改造必须与社区再造相协调。随着改造的进程，直接利益相关者中多数人应该产生或者加强归属感、和谐感，而不是分崩离析。社区再造

7、首先意味着组建和发展关心社区利益的社团，并在不同社团之间谋求合作。在西方的改造中，这一步往往先于技术性改造规划，是改造中最关键的因素。第二、必须具有有效的民间参与机制，使利益攸关群体得以在改造中获取适当的话语权西方成功改造的重大决策有很高的民间参与度。参与的群体包括本地居民、商界、学界、艺术界和政界。大量的民间_在改造构想、沟通、设计、实施、管理等许多层面十分活跃。改造后的产业标准、规范反映了业界和社会主体的意向。直接参与决策的人不可能是所有人甚至大多数人，所以参与者需要有代表性，有活力有_，并有合作的心态。在经合_国家，这种机制一般是非政府的但又对政府有着重大影响的区域复兴_。日本小樽曾是个

8、依靠运河航运输出煤炭而兴起的商业都市，随着陆路交通的发达渐渐落伍。_世纪_年代，小樽市民重新发现了运河以及河边老房子的_力，他们认识到如果没有运河，这些老房子就失去历史的依托，没有了灵气。于是，这些热爱故乡的市民们为了保护运河、再现运河景观，成立了“小樽运河保存协会”等市民团体，发起了保护运河的市_动。在市_动的推动下，政府修改了原有城市改造计划，进行重新规划。第三、政府与民营携手，以民营为主体。在总体规划中少不了政府的统筹作用，也少不了政府在大面积所有权变更中的监护职能。但是通盘策划和经营一般不应交给政府，成功案例大都是改造开发和经营依靠政府与民营企业、_团体合作，而开发和经营决策的主体在民

9、间。在西方，即使政府投入为主的许多开发都是交给“一臂之隔”机构也即在运作上几乎独立的半政府机构去做。值得指出的是，由政府决定和主导花大量资金搞_并不是中国的专利。这类_有许多是文化艺术类型的项目。而且同样，不论在中国还是西方，这类工程中许多不仅在经济上不具有自生的可持续性，也没有在社会效益上普及大众。西方有人因此抨击这些_为“短命城市”。(ephemeralcity)利比波特等人对英国自上世纪_年代的_年间的多个文化创意集群案例进行了系统的比较分析。据该分析，曼彻斯特的北区(northernquarter)是自然形成的。其形成主因第一是租金低廉，第二是那里有较长的音乐实践历史。这个集群被视为成

10、功的例子。相反，社菲尔德的创意区(creativeindustriesquarter)是规划开发的产物，由社菲尔德市政府规划并提供硬件设施。社菲尔德市政厅希图通过创意区而造就该市在音乐或者电影制作方面的优势。然而如果以这个最主要的目标实现状况来衡量该集群，社菲尔德创意区只能说是个失败。“区内的许多商家还是严重依赖政府补贴。”该集群的关键项目如政府拨款支撑起来的国家通俗音乐中心(thenationalcentreforpopularmusic)成立还不到一年就垮了。_起了关键性作用。然而，即使在这个开发创意产业的明星城市，政府也不是越俎代庖。政府在微观层相对放手，实际上也是相应推动民间有责任、有

11、能力的企业、_分担许多公益责任。西方的盈利性创意集群几乎无一例外地兼有商业经营与辅助政府的公益性作用。位于伯明翰的软冻厂是英国富有盛名的创意园区，已经有_年的历史。它是一个创意企业家在一片废弃的厂房一手开发的，在购买这片房地产时没有任何政府投入和支持。在之后的改造中，政府将园内部分片区视为独立的开发项目，为两个项目提供了不超过项目总投入_%的开发经费。建园伊始，软冻厂为伯明翰的社会中下层提供了许多免费服务。荷兰的westergasfabriek园区是在旧码头和厂房库房的基础上建成的，在改造开发中开发商与政府合作，在场地布局上专门保留了公共空间，使商业性运营与公益活动统一起来。第四、改造区域要分

12、区分功能。一个改造区需要划分为核心区或者重点保护区与边缘区或者辅助功能区。核心区的标志物或者历史文化的承载实体要明确突出，并且对其重点保护。边缘区或者辅助功能区既对核心区起到缓冲保护的作用，又有针对地为其提供各种服务。在经合_，这种分区往往由政府立法来保障，也有一些是靠社团自发商议决定的。第五、生态友好的原则渗透到改造区的实体设计、人居和商务活动。改造区的商务类型和模式、人居和社区建设、交通运输都努力符合生态环保的要求。一个改造区在历史上寻求传承，而在经济运营和人居生活上则几乎必须_改造前的直接模式。这种_的模式可以是新与旧的融合，新的可能史无前例，比如零排放建筑(zeb)，旧的则可能部分回归

13、或者重拾很早的农耕甚至更早的某种生活习俗，比如步行，比如穴居。如果生态友好在改造中被忽视，整个改造的可持续性就势必有限，整个改造项目的生命力也就不能不是脆弱的。第六、成功的改造有赖于发达的价值网络。成功的三旧改造与创意密不可分，既要体现本土化又要国际化，既要传承又要_，为此改造者依存的价值网络需要相当发达，颇具规模。当代经济离不开价值网络。2022年三旧改造的规律总结（二）“_月三”是壮族的重大节日之一，是传统骆越文化的主要表现。为保护和弘扬中华民族优秀的传统民俗文化，借以深入贯彻弘扬与构建_核心价值精神，我校积极响应上级领导部门指示，开展一系列以发扬“壮族_月三”传统民俗文化为主题的教育活动

14、。此次活动，我们本着使学生更好地贴近社会、贴近生活、贴近传统、贴近民俗，了解“壮族_月三”文化的宗旨，基本按计划完成各项活动。现将活动总结如下：一、领导高度重视学校以_为组长的民族团结教育工作小组发起以“壮族_月三”传统节日为主题的纪念活动方案的征集讨论会，初步完成活动方案的制定：(一)确定以“_月三，壮乡情，_，踏歌行”为主题；(二)定下各项活动实施的时间；(三)完成对各项活动负责人的妥善安排；(四)制定各个监督与协助机制。为高效完成此次活动的教育目标奠定扎实的基础。二、活动开展多方式(一)创设民族传统节日氛围。学校多方位营造浓厚的民族团结与“壮族_月三”民族风俗绚丽多彩的氛围。1.利用电子

15、屏显示“_月三，壮乡情，_，踏歌行”的主题横幅，提前营造活动氛围。2.出版“壮族_月三”民族知识教育板报，让学生了解壮乡传统节日的习俗以及由来。3.校园广播增设“少数民族习俗知多少”栏目，通过介绍少数民族传统习俗的趣味趣事和播放民歌等，让学生陶醉于声乐，感受我们民族大家庭的和睦与幸福。(二)开展主题班会。各班利用每周一班级例会开展一次切合“壮族_月三”民族团结主题的班会活动，班上的汉族学生与瑶族、壮族等少数民族学生开展民族传统趣味游戏，了解少数民族学生家乡的传统习俗，班会上还给学生发放民族知识手册，让学生了解更多有关族民政策和民族文化知识。(三)国旗下的演讲。国旗下的演讲是每周升旗仪式上的惯例

16、。为契合“壮族_月三”，_月_日国旗下的演讲活动由学生作以“_月三，_，青春梦”为主题的演讲。(四)承办民族宣讲会。在市教育局的领导下，我校承办开展了民族理论和_宣讲报告会，由市民委专家_作精彩演讲，宣讲会后还指导我校开展更深入的民族团结教育工作。(五)体验节庆活动。根据市人民政府办公室关于“壮族_月三”活动工作方案_通知，我校积极通过纸质通知和校园广播形式给全校师生传达我市_月三开展的一系列活动内容，师生可以利用_月三假期亲临活动现场，感受浓厚的民族传统节日的氛围。使师生在体验实践中对中国传统文化更深入了解，产生民族自豪感。(六)举办歌唱大赛。此次歌唱大赛以“民族梦，_”为主题，七年级以班级

17、合唱为单位赛红歌，八年级以个人为代表赛民歌。已确定唱支山歌给党听、没有_就没有_等传统曲目，将民族团结幸福之梦与_相结合。但由于筹备时间不足及天气等原因，比赛时间延期至_月_日举办。三、活动成效与问题此次一系列之活动，主题明确，以民族团结教育契合伟大_的美好愿景，促进不同民族学生的和睦共处的同时也增强了学生的民族自豪感，激励学生为实现民族梦、_而努力。但在活动的安排上也出现了一些问题，如歌唱比赛活动没能在_月内完成，制定活动计划没能将天气等各方面因素考虑进去，导致一些活动完成过程中达不到最佳效果，还有一些活动缺乏创新等问题。在下一步的民族团结教育工作中，应做到：(一)开展活动前发动全体师生集思

18、广益的力量，做出更多更好的活动方案；(二)在制定活动规划时尽可能多的将能影响活动进展的因素考虑进来；(三)民族团结教育工作小组加大对活动进展的跟进力度，确保活动按时保质完成。“壮族_月三”主题活动总结为弘扬和传承民族文化，促进民族团结进步，根据自治区_开展“壮族_月三”民族文化教育活动_通知，我园开展了一系列节庆活动，让孩子充分参与节日民俗、民间技艺、歌圩文化等活动，亲身体验了民族文化_力，初步提升民族文化素养。现将活动总结如下：一、为了丰富“_月三”活动，在_月_日我园召开了动员大会，决定_月_日将开展了丰富多彩的庆祝活动。抛绣球是壮族的传统游戏，我们请家长_在“_月三”假期和孩子一同利用废

19、旧材料制作绣球。孩子们拿着自己亲身制作的绣球开展游戏活动，一个个彩色的绣球在小伙伴们之间传递，不仅锻炼了孩子们的手臂力量和抛接能力，也让他们爱上了民族游戏。二、各班开展“_月三”节日主题教学活动，教师向幼儿介绍“_月三”节日的由来及习俗，孩子们和与老师一同创作了“_月三歌圩节”主题绘画墙，他们把自己对_月三节日的理解都装饰在了长长的墙面上，看那五颜六色的彩蛋、精致的绣球，还有那一个个声情并茂的唱山歌的小朋友，组合成了一幅丰富多彩的节日热闹庆祝场景。通过教育教学活动课，使孩子们了解了历年_月三歌节的精彩画面、丰富多彩的抛绣球、踩高跷、跳竹竿、比板鞋等体育竞技活动让同学们领略了我们壮乡文化的深厚底

20、蕴。_月三的祭祖、五彩的糯米饭文化无不展现着壮乡文化独有的悠久历史。三、_月_日上午开展热闹的全园“壮族_月三”节庆活动，孩子们在老师的带领下，了解壮族的风土人情，知道了“_月三歌圩节”的来历和内容。中大班的孩子们和老师一同唱起了壮族山歌，在班级之间开展了对歌活动，具有浓郁民族风格的只有山歌敬亲人、山歌好比春-_水等朗朗上口的歌曲从孩子们的口中唱出，稚嫩的声音表达着孩子们对民族歌曲的喜爱之情。接着，全园的孩子们在山歌声中一起抛绣球、跳竹竿舞，玩得不亦乐乎。随后，中大班孩子自己制作了五色糯米饭，中餐时都品尝了“_月三”精心制作的五色糯米饭，孩子们津津有味地品尝着美味的色彩鲜亮的糯米饭的同时也培养

21、和激发了幼儿对传统民族文化的兴趣。“_月三”系列活动的开展，不仅让孩子们增长了知识、也体验到了“_月三”浓浓的快乐的节日气氛，将让孩子们亲身感受壮族优秀传统文化的_力，增强师幼对民族文化的保护意识，庆祝活动取得圆满成功。北海市银海区第二幼儿园第三篇：_月三活动方案_-_年“_月三歌圩”活动方案活动目的：1、通过活动了解“_月三”壮乡歌圩节习俗。2、激发同学们对传统民族文化的兴趣。3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。活动时间：_年_月_日(星期五)下午活动对象：全班同学及老师活动主题：“_月三歌圩”活动背景：农历“_月三”又称“_月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌

22、节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让同学们真正的贴近“_月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。活动流程：一、进行风俗知识抢答由主持人出题，让同学们利用手中的资料和自己的想法回答主持人的问题。答对有奖。(注：只出5题)二、_月三歌圩擂台赛由主持人宣布开始，评委上场。评委是梁倩、罗宗昕、杨老师。用事先准备好的节目表依次_比赛，由评委从_至_分评分，再除以3，算出平均分，就是选手的分数。最后记录下来，评出“最佳歌手”和“最佳歌团”(注：擂台赛分个人赛和团队赛，歌曲风格分为民歌和流行歌)活动人员

23、安排：班会负责管纪律的同学：沈杰鑫、李欣怡班会负责画板报的同学：段熙、黄诗茹、危徐芷怡、李欣怡班会负责收集同学们音乐伴奏的同学：苏蔓姿、覃小桐、封思宇、梁倩策划人：赵晨伊秀田小学五(3)班_月三活动策划方案“壮族_月三”是我区民族文化的重大节日。为弘扬民族文化，促进民族团结，经研究，决定在全区大中小学开展“壮族_月三”民族文化教育活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题_年“壮族_月三”活动主题为“弘扬民族文化，展示八桂风采”。学校要通过开展系列教育活动，加大民族文化宣传，丰富校园文化生活，_和引导师生参加各项节庆活动，拓展民族文化视野，激发文化认同和民族自信，提升学校民族团结教育与和谐进步水

24、平。二、活动时间根据自治区人民政府的安排，今年“壮族_月三”系列活动的时间为_月份。各地各校可于_月_日相对集中地开展民族文化教育活动。三、活动内容(一)开展民族文化进校园活动。各级各类学校以“壮族三月三”传统节日活动为契机，结合教育教学实际，举办民歌民剧演出、民族艺术表演、民族传统体育竞技、民族文化艺术节、校园歌圩歌节、民族文化知识竞赛等活动，传承与弘扬民族传统文化。中小学利用每周例会、校园广播、黑板报、校园网络、班团队会等形式，宣讲“壮族_月三”民族传统节日等民族文化。(二)_学校师生参与“壮族_月三”节庆活动。各地各校要有计划地_师生参加当地举办“壮族_月三”各项节庆活动，开拓社会实践体

25、验教育。(三)开展区情教育。中小学结合“壮族_月三”节庆活动，开展民族文化教育，让广大师生更多地了解_民族优秀传统文化。高等学校要结合“_区情”课程，开展“壮族_月三”_民族文化“区情”专题教育活动。(四)其他。各地各校可发挥自身优势，结合当地民族文化特色、习俗，创新教育活动形式和内容。四、活动要求(一)加强领导，扎实推进。各地各校要充分认识开展“壮族_月三”民族文化教育活动的重要意义，高度重视，围绕活动内容，制定活动方案，精心_，周密部署，扎实开展，确保民族文化教育活动取得成效。(二)加大宣传，扩大影响。各地各校要充分发挥各类媒体作用，大力宣传本地、本校开展“壮族_月三”民族文化教育活动的做

26、法、经验和亮点，营造浓厚氛围，促进民族文化进校园、进家庭、进社区。(三)认真总结，及时上报。活动结束后，各地各校要从活动安排、实际情况、活动效果、新闻报道、成绩经验、存在问题以及工作建议等方面进行认真总结，于_年_月_日前将总结材料以电子文档形式报送我厅民族教育处。_月三活动策划方案【二】一、活动目的民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是我们创建特色校园文化的重要内容。通过本次_月三民族风情文化展示活动，发挥先进文化的导向作用，弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发每个人热爱家乡、热爱民族、热爱生活、奋发向上的精神风貌二、活动时间

27、及地点1.活动时间：_年_月_日-_月_日2.活动地点：三、活动内容1.民族歌谣童谣年级拉歌赛(_月_日上午)(每个年级一首唱民族歌谣正副班主任负责)2.参观民族风情文化走廊(_月_日上午午)(1)(2)民族文化-壮语文字书籍展示区(_月_日完成)年级民族生活(图片)、特色服装(图片)、工艺品、饮食等展示区(每个各班负责一个特色展示区，正副班主任负责_月_日完成。)3.民族体育节：民族歌舞表演、跳竹竿竞赛、抢花炮比赛、_人板鞋竞速比赛、投绣球比赛、_花样跳绳比赛、滚铁环混合接力赛等。(时间待定)四、活动要求1.各班级按学校活动方案精心_，做好充分准备，落实好各项活动要求。2.教育学生参加活动讲

28、文明守纪律，确保活动顺利开展。五、其他工作人员安排_月三活动方案_月三活动方案一、活动目的民族民间文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发展，也是我们创建特色校园文化的重要内容。通过本次_月三民族风情文化展示活动，发挥先进文化的导向作用，弘扬民族文化，陶冶个人情操，激发每个人热爱家乡、热爱民族、热爱生活、奋发向上的精神风貌二、活动时间及地点1.活动时间：_年_月_日-_月_日2.活动地点：三、活动内容1.民族歌谣童谣年级拉歌赛(_月_日上午)(每个年级一首唱民族歌谣正副班主任负责)2.参观民族风情文化走廊(_月_日上午午)(1)民族文化-壮语

29、文字书籍展示区(_月_日完成)(2)年级民族生活(图片)、特色服装(图片)、工艺品、饮食等展示区(每个各班负责一个特色展示区，正副班主任负责_月_日完成。)3.民族体育节：民族歌舞表演、跳竹竿竞赛、抢花炮比赛、_人板鞋竞速比赛、投绣球比赛、_花样跳绳比赛、滚铁环混合接力赛等。(时间待定)四、活动要求1.各班级按学校活动方案精心_，做好充分准备，落实好各项活动要求。2.教育学生参加活动讲文明守纪律，确保活动顺利开展。五、其他工作人员安排_月三活动方案一、前言一年一度的_黎苗族传统的“_月三”节日盛会的主会场设在陵水，这对陵水来说是一次难得的为陵水做宣传的机会。众所周知，目前陵水正在处于较好的发展

30、时期，很需要宣传与弘扬陵水优良文化。让前来陵水观看“_月三”节日的游人对陵水的发展有认同感，让他们知道陵水，了解陵水。而办好“_月三”也能让陵水人感到自豪，从而提_水人爱乡情怀，团结陵水人，为陵水的发展做一些力所能及的事情。1、活动主题：服务陵水“_月三”，展现陵水新风采2、活动时间：_年_月_日(农历_月_日)3、活动地点：陵水文化体育广场、陵河两岸4、主办单位：陵水志愿者协会5、志愿服务协办单位(其中之一)：志愿陵水乡怀社6、参与人员：本社团会成员及热爱公益服务事业的人7、本社团由团县委、陵水志愿者协会的统一指导与监督。二、参与活动的目的1、为陵水的“_月三”活动进行公益志愿服务;2、在活

31、动中传承与发扬陵水优良的文化;3、在此次活动中，通过本社团网站对“_月三”活动全部过程的跟踪报道，宣传陵水文化，提高本社团网站的_率与影响力;4、在此次活动中，我们能有效地进行公益文化宣传;5、为陵水的发展做一些实在的事，让一些外出工作的爱乡者实实在在地看到我们的成绩，不负支持者的厚望;6、通过这次活动宣传与吸纳志同道合的陵水年青人加入我们的志愿_，携手共进，壮大陵水志愿者的力量;7、通过这次活动锻炼我们这个_的团队精神，丰富_成员的社会经历及扩大_的影响力为以后开展工作打下好的基础。三、本社团的活动口号美在陵水，和谐_月四、活动概述此次活动分为_个阶段：1、活动前期准备阶段。相关事宜及人员的

32、招集与培训。2、活动开展阶段。按照具体方案进行分配服务，所有活动都由志愿者协会统一指导与管理。3、活动收尾阶段。完成团委安排的任务，在本社团的网站上发布此盛会的全部经过。4、此次社团志愿服务分为两组。志愿服务咨询站组和志愿新闻采编服务组。五、活动内容、地点及时间具体安排(一)前期准备(_月_日-_月_日)。1、前期第一阶段(_月_日-_月_日)。活动准备与搜集资料。1)确定报名本社团会员参加“_月三”节日活动志愿服务的人员_;2)通过严格地挑选“_月三”节日活动志愿服务的人员(具体情况请看志愿陵水乡怀社“_月三”志愿服务报名评选方案)：按团县委书记、陵水志愿者协会理事长杨书记的初期安排设四个服

33、务站点，共_个人服务。因此，我们每个服务站点安排_个，且每个服务站点至少有一个人会一口流利的英语以提供外国游客问路的服务;3)确定报名“_月三”活动的志愿新闻采编服务组_;4)评选“_月三”活动的志愿新闻采编服务组_;5)实行活动场地调查，如活动的主会场、陵水展览馆、洗手间的分布及具_置、向相关部门了解与索要陵水县城的中文版和英文版的地图(如果没有英文版的则用电脑做成一份英文版)，以方便游客的问路。6)收集资料写成_传统的黎苗族“_月三”节日的简介和陵水文化的简介;7)收集陵城、香水湾的酒店宾馆的具_置及行车路线，以更好地为来陵水的游客提供便利;8)调查陵水小吃、特产等，以便向游客介绍陵水的特产;2、前期第二阶段(_月_日-_月_日)。活动前的培训与志愿服务站的筹划建设(采用双重培训方式)。1)前期培训由本社团机构进行培训：(a)培训志愿服务站点组在“_月三”活动过程中的注意事项、文明礼貌、说话用语、介绍陵水民族风情、了解特色小吃等。负责部门：志愿陵水乡怀社“_月三”服务前期宣传小组(由本社团_人)。培训方式：开网上会议进行说明和看方案及材料培训。(b)培训志愿新