材料范文之学校师德师风汇报材料

1、学校师德师风汇报材料【篇一：全面加强师德师风建设一一师德师风汇报材料】全面加强师德师风建设 切实提升教师队伍战斗力师德师风建设工作汇报材料 近年来，在许昌县教育体育局的领 导下，我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造 作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为 先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师 的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚 强的师资保障。有关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质， 促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出

2、位置， 确保有地位，有人管，有人问。校委会每年都把该项工作列入年度 工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校各部门工作的一项 重要指标。学校专门成立由校长黄爱民任组长、负总责的领导小组， 并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体教师人人有责且 人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格 局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。育人者必先育已，育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采 取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识， 坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师职业道德学习读 本、中小学教师职业道德规

3、范、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业我校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设， 一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从 教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态 管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。 我们连年结合人民满意学校评选活动，对教师进行评议，通过深入 班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师 德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、 乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改 情况跟踪监督，确保

4、整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬 业。目前，我校按照教体局统一部署，正在进行师德师风大讨论活 动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师 坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为 下一步整改明确了方向。四、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地 服务服从于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活 动，极大地推动了工作的进展。一是结合县、市开展的师德师风主题教育活动，开展师德师风大讨 论活动。活动中我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制

5、度，抓落实， 抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过 程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶 段性成果。二是学校开展丰富多彩的教师活动，如教师师德演讲比赛、评选师 德标兵等活动，参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以 自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业 的热爱之情，充分诠释了“我为祖国站讲台”的主题，使广大教师受 到了启发和教育。三是开展“四个一”活动：签订一份符合新规范的 师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生， 开好一次学生家长会。四是集中组织教师观看了师德启示录录 像，学习了吴玲等同志的先进事迹。以他

6、们为榜样，引领教师努力 学习，认真工作，力争成为一名教师。五是在教师中实施了 “五师”教育工程：铸师魂、育师德、树师表、 正师风，练师能，对不同层次的教师进行不同培养。“五师”教育工 程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德 先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，涌 现出一批师德标兵，为广大教职工树立了榜样。“为了一切学生的发 展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了 累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛 赞誉。六，统一组织教师进行了“教育理论法规”知识竞赛。大部分教师通 过认真学习取得较好成绩，其中郭丽娟、李玉焕、

7、李丽娜等同志成绩尤为突出。通过学习广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样 做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在 哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。 七在学生和家长中组织开展了师德问卷调查，试题内容涉及社会实 践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负 担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别 征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校 和教师工作中存在的突出问题。这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是市、县全面开展规范 办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专 项调查工作，它

8、对全校中小学及广大教师进一步端正工作作风，树 立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作 用。八是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活动；评选 最满意教师活动，根据学校师德师风建设，学校把“评选最满意教 师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教 师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的 师德典型体表；组织师德评议活动，对照中小学教师职业道德规 范，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评，深 挖思想根源，明确努力方向。五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完

9、善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、 监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐 步走上经常化、制度化的轨道。六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。一是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理 育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了 “爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”教书育人、为人师表”的良好氛围。 EJ二是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土， 使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法

10、治校、依法治教进程。【篇二：师德师风建设工作汇报材料】师德师风建设工作汇报材料於贺川师德师风建设工作汇报材料根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建 设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学 质量，以中小学教师职业道德规范为准绳，结合实际，我校积 极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素 养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以汇报。一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以 安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学 质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。二、工作目标1、加强信念，

11、树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行中小学 教师职业道德规范，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、 精于教书、悉心育人”的教师队伍。三、成立组织领导机构，明确工作职责组长：於贺川副组长：张敏张国山薛会军王彦 成员：各学科教师 组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。2、制订计划和总结。3、实施考核和奖惩。成员职责： 1、执行计划。2、进行考核。3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。四、具体工作 （一）加强学习，提高素质，匹1=11、认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教 育目标，增强职业

12、责任感和使命感。匹1=12、深入学习贯彻落实中小学教师职业道德规范，全面准确理解 中小学教师职业道德规范的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。匹 1=3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习义务教育法、 教师法、未成年人保护法等相关法律法规，提高教师依法匹 1=施教和依法治教水平。4、师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学 习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实中小学教师职业道德规范活动。组织 全体教师认真学习中小学教师职业道德规范，通过开展“师德师 风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师

13、忌语”和家长评议学校 等活动，深刻理解中小学教师职业道德规范的基本内容，并将 遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学 校师德建设的开展。2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、 教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加 强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教 师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从 生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助， 使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展

14、开师德 大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、 处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感， 提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。3、在开展“共学共育、一帮一扶”活动的基础上，组织党员继续开展 “六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写 好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一 名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。4、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、 互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。（三）完善制度，狠抓落实1、师德师风建设目标责任制度学校每学期开学与每一位教师签订师

15、德师风建设目标责任书， 把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无 死角、无漏洞、无空白。2、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教师依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修 养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、 易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到 一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育， 被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定 时找被帮扶人交流，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问 题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理 在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风规

16、定的，帮扶人将负 连带责任。3、师德师风学校教育制度学校利用每周教师例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代 训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教师明【篇三：城郊中心小学师德师风建设情况汇报材料】城郊中心小学师德师风建设情况汇报材料教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是 站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也 是国家、社会对教师行为的规范要求。教师的师德修养如何，直接 影响着学生的素质，影响着教育这一伟大事业的成败和兴旺。因此， 师德建设是教师队伍建设方面一个永恒的主题。教师是立校之本， 师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范

17、，具 有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队 伍，是办好学校的根本之本。我校结合自己的实际情况，采取了一 系列行之有效的措施。具体做法如下： 一、明确师爱是师德建设的核心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育 孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格 要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深 层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以 学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保 护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。教育家魏书生 先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的

18、学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。教师形象的塑造， 从热爱教育事业、热爱学生做起。本学期，我校开展“爱与责任”师 德征文比赛。学校好人好事层出不穷，“献爱心、送温暖”活动已蔚 然成风。同时，我们结合小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有 益身心健康教育。本学期已开辟心理健康教育讲座2次。二、注重表彰和处罚、考核和监督相结合。榜样的力量是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努 力从选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在大张 旗鼓的树先进，学先进的同时，对出现过教育教学事故，有侮辱、 体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发现，经调查核实的

19、教师，视其情节给予严厉的批评 教育，并对其教师在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师 德“一票否决气l=i对于强师能，学校根据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育 人效果等进行考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议， 家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工 作情况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的 一种方法，主要以课前准备，授课方法，授课效果，作业等布置等 对教师进行测评。这样，不光增强了教师的责任感，而且也给教师 增加了无形的压力。通过强师能，把师德教育与教育教学工作相结 合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与 精神奖励

20、相结合，使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了 学生是学习的主体，教师是为学生服务的，建立了教与学双重主体 之间的相互尊重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。l=i三、“三个到位”为师德师风建设提供保障。领导到位。师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统 工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了师德建设领导小组。建立 了师德建设工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的 意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目 标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个 管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。 制度到位。良好的师德形象

21、既要靠教育，又要靠制度的约束。学校 制定出台了师德师风建设活动实施方案。并根据学校实际，将 师德建设要求细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，与 教师签订教师“廉洁从教”承诺书来保证这些要求得以实施。在 实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。活动到位。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，学校特别注 意开展“学习新理论，树立新形象，创造新业绩”主题教育活动，弘 扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”，树立“敬 业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校园”活动， 诸如：“以德修己，以德育

22、人”、“师德为先、行为示范”、“正师风、 铸师魂、树师表、育新人”、“为师之道大家谈”、“讲师德为人师表， 讲奉献不计报酬，讲传统艰苦创业，讲纪律令行禁止，讲责任敬业 进取”、“服务只有起点，满意没有终点”、“让学生成长，让家长放 心，让人民满意”等主题开展形式多样的师德教育活动，展开师德大 讨论，并要求每人心得体会。通过活动的参与，熏陶，提升教师的 自身综合素质。另外，还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行， 使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既 提高了教师的业务素质，又提高了教师的综合素质。在对学生教育 中产生了良好的影响。四、抓好“四个环节”，大力推进教师队伍建设。抓理论学习。由于学校工作的特殊性，学校