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文档简介

1、中班语言谈话活动水果屋教案反思这是中班语言谈话活动水果屋教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、能围绕我喜爱吃的水果进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点2、幼儿在集风光前能用较完好的句子连贯的表达自己喜爱吃的水果特征3、幼儿耐烦倾听伙伴的说话，并能大胆的与幼儿讲解并描述请将目标表述清晰，每条目标的表述的口吻参照第一条活动准备：故事挂图，水果挂图，水果实物活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。1、老师出示教学挂图，讲解并描述童话水果屋2、老师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果？3、老师：这些水果都是什么颜色的呢？4、老师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的

2、水果，他们想邀请小朋们吃呢，小好友们愿不情愿呀。二、引导幼儿围绕话题自由交谈1、老师将切好的水果，让小好友们品尝，并猜出吃下的是什么水果。2、老师：你吃下的水果是什么味道的呢？猜猜你吃的是什么水果？3、挂图。老师：这水果长的什么样子的？吃起来是什么味道？三、引导幼儿拓展谈话范围。1、老师：在小好友还熟悉哪些水果，你最喜爱吃哪种？它是什么颜色，什么样子的？吃到嘴里你有什么感觉？（请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子答复，要注明）2、幼儿自由找好友交谈，老师提示幼儿轮番说，仔细听。3、请个别幼儿在集风光前说一说自己最喜爱吃的水果，以及为什么最喜爱。老师用提示的方法修补幼儿

3、的谈话内容。建议将第二点和第三点的挨次调换一下四、老师小结，体验并共享水果的欢乐。老师：每种水果的味道、颜色、外形都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。看完教案，没有看到耐烦倾听目标的表达，请补充还有，你让孩子自己带水果吗？假如要，请问在那个环节用，我看不出来哦。假如只是品尝水果时用到，请你自备几种水果各一个就行了。挂图要大张一些哈，假如只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。活动反思：本节课我准备了课件，让幼儿更直观的看这个故事。刚开头时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感爱好。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据老师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完好表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于冗杂，比拟难以答复，下次课时可做过量更改。本节课我着重教授了摘、推、拉这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的运用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完好表达语句的水平还较低，理解力量也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的爱好不深厚，主动性不高。本节课目标根本到达，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完好

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