编程猫-教学设计

1、编程猫 教学设计编程猫未来教室简介编程猫未来教室面向6-16岁学生展开教学，通过丰富的课程内容、积木盒子帮助学生激发对游戏的想象力和创造力，能提高学生对编程游戏的创作与逻辑能力。课程内容涉及游戏创意编程方向知识，以图形化积木的方式，更简洁的将编程展现在学生的面前，激发学生对于编程设计的爱好和发掘学生的编程潜力。让学生能够更加简单、自由创意创作编程作品，同时通过创意游戏编程摆脱沉迷游戏的困境。编程课程设计的内容安排区别于国内现有基础编程课，编程猫课程引进斯坦福的创意编程课程内容，可接轨国际水平的编程课程。编程猫课堂教学设计编程猫1教学主题编程猫1未来教室编程猫平台的使用方法与积木脚本的查找和拼接

2、学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时41-57分钟教学目标会下载编程猫软件。认识编程猫界面、学会采集素材。掌握删除积木脚本的方法并完成课程。教学中、难点编程猫平台的使用方法与积木脚本的查找和拼接。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境注意学生用眼卫生机房内空气要流通时间教学过程教师活动学生活动设计意图教师介绍5-10分钟自我介绍+强调课堂纪律发放编程猫帐号、引导学生登陆编程猫网页、下载源码编辑器。常用词语就坐安静课堂 教学引入主题2-5分钟同学们平时喜

3、欢玩什么游戏？游戏都是用编程编出来的。那什么是编程呢？编程就是用一些复杂的计算机语言去编写程序作品，给我们使用。但那些计算机语言特别难，但是今天呢，我们就通过一种简单的像搭积木的方式去学习编程，这就是编程猫的课堂。打开游戏脚本，邀请学生体验并展示游戏效果、播放视频。提问展示回答体验观看引入主题 讲授新课30-35分钟发布任务内容：任务1：认识界面任务2：查找、添加素材任务3：控制二、完成挑战任务：任务1：认识界面我们可以将编猫创作平台创作出的内容比喻成一场魔术/小品：舞台区：就是角色表演的舞台，可以添加背景和角色。积木盒子：每个积木盒子里头都藏有相同颜色却不同功能的小积木。脚本编辑区：相当于是

4、角色的剧本，将积木盒子里的不同积木拖拽到脚本编辑区，拼接起来就是脚本。角色区：是创作的素材，每一个角色都是我们的编程对象。画板：画笔按钮点进去是画板，可以动手画出角色。素材库：可以找到丰富的背景、角色、声音、可以进入素材商城采集更多的素材，还能自己上传电脑上的本地素材。任务2：查找、添加素材A：添加素材第一种方法：点击左上方“文件”选择“打开本地文件”，找到素材位置打开。第二种方法：直接拖拉文件进入界面B：查找素材：删除界面预设脚本进入素材商城素材库中添加素材商城采集素材任务3：控制碰到边缘反弹：当角色碰到边缘时，会改变运动方向，朝反方向运动。应用场景：通常与重复执行和移动10步结合使用，那么

5、角色就会向前移动直到碰到边缘往回走，这样来回运动。移动10步：相当于X坐标增加10步，也可以理解为角色向右移动10个长度单位。最好理解的方式就是：这个角色向右走10步。发布演示讲解指导巡视讨论观看操作体验掌握总结归纳3-5分钟我们今天主要是了解界面，学会在界面中添加素材，掌握【动作】盒子中“碰到边缘反弹” 、“移动10步”积木的知识和使用方法。总结回顾巩固理解课后作业1-2分钟利用所学习的知识点，创作新作品，记录积木脚本作业观察思考拓展编程猫课堂教学设计编程猫2教学主题编程猫2森林鹿王奇遇掌握重复执行系列积木脚本的应用方法学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时36-47分钟教学目标区别“

6、角色”和“造型”。掌握“重复执行”知识点并进行脚本拼接。教学中、难点掌握重复执行系列积木脚本的应用方法。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境1、注意学生用眼卫生2、机房内空气要流通时间教学过程教师活动学生活动设计意图引入主题2-5分钟“编程”是什么？能不能举个例子？编程编写计算机程序。例：计算机器程序、QQ、游戏等等。怎样进入编程创作平台？平台由哪些模块构成？谷歌浏览器进入 HYPERLINK / /，登录账号。舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等。“当开始

7、被点击积木”是什么颜色？我们要从哪个积木盒子中把它找出来？蓝色、事件积木盒子。打开游戏脚本、邀请学生体验并展示森林鹿王奇遇游戏效果、播放视频。提问组织就坐安静引入主题 讲授新课30-35分钟一、发布任务内容：任务1：奔跑的森林鹿王任务2：不断奔跑的森林鹿王任务3：森林鹿王的幻影分身完成挑战任务：任务1：奔跑的森林鹿王知识点：下一个造型：将角色的造型切换到下一个造型。重复执行20次：重复执行输入数值，执行完后运行此积木下的脚本。任务2：不断奔跑的森林鹿王知识点：重复执行：重复执行无限次，直到触发“退出循环”时才会运行此积木下方的脚本。任务3：森林鹿王的幻影分身知识点：复制：点击鼠标右键复制鹿王。

8、课程挑战：让森林鹿王在森林里四处奔跑。发布演示讲解指导巡视讨论观看操作体验掌握总结归纳3-5分钟我们今天主要是以森林鹿王奇遇的小游戏，掌握【控制】盒子中“重复执行积木”、“重复执行20次积木”的区别与用法。总结回顾巩固理解课后作业1-2分钟利用所学习的知识点，创作新作品，记录积木脚本作业观察思考拓展编程猫课堂教学设计编程猫3教学主题编程猫3短跑比赛掌握坐标知识与更改中心点的知识与用法学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时36-47分钟教学目标学习坐标这一知识。掌握“动作”盒子中“在（1）秒内，移动到位置X：0、Y：0积木”与更改中心点的知识与用法。教学中、难点掌握坐标知识与更改中心点的知

9、识与用法。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境1、注意学生用眼卫生2、机房内空气要流通时间教学过程教师活动学生活动设计意图引入主题2-5分钟1、“编程”是什么？能不能举个例子？编程编写计算机程序。例：计算机器程序、QQ、游戏等等。2、怎样进入编程创作平台？平台由哪些模块构成？谷歌浏览器进入 HYPERLINK / /，登录账号。舞台、脚本编辑区、角色区、积木盒子等。3、“当开始被点击积木”是什么颜色？我们要从哪个积木盒子中把它找出来？蓝色、事件积木盒子。打开

10、游戏脚本、邀请学生体验并展示森林鹿王奇遇游戏效果、播放视频。提问组织就坐安静引入主题 讲授新课30-35分钟一、发布任务内容：任务1：编程猫与坐标任务2：火球球的短跑比赛二、完成挑战任务：任务1：编程猫与坐标查看坐标位置更改坐标位置知识点：坐标中心点：指的是素材的中心位置任务2：火球球的短跑比赛知识点：在（1）秒内，移动到位置X：0Y：0：强调过程，在指定时间内移动到某个坐标点。课程挑战：控制火球球走出一个长方形，并记录行走路线发布演示讲解指导巡视讨论观看操作体验掌握总结归纳3-5分钟我们今天主要通过短跑比赛小游戏，学习坐标这一知识并掌握【动作】盒子中“在（1）秒内，移动到位置X：0Y：0”与

11、更改中心点的知识与用法。总结回顾巩固理解课后作业1-2分钟利用所学习的知识点，创作新作品，记录积木脚本作业观察思考拓展编程猫课堂教学设计编程猫4教学主题编程猫4奇妙的魔术掌握广播积木的知识与使用方法学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时36-47分钟教学目标能够说出与“广播”相关的积木的数量及其使用方法。能够使用广播积木完成范例作品。教学中、难点掌握广播积木的知识与使用方法。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境1、注意学生用眼卫生2、机房内空气要流通时

12、间教学过程教师活动学生活动设计意图引入主题2-5分钟登陆编程猫页面，打开游戏脚本，邀请学生体验并展示奇妙的魔术游戏效果、播放视频。课堂小游戏，点谁的名字谁就拍拍手三种状态，如：点名小明时，小明拍手；点名小明时所有人拍手，点名小明时，教师拍手任何角色都可以接收任何广播，但是发送内容和接收内容一定要一致！提问组织就坐安静引入主题 讲授新课30-35分钟一、发布任务内容：任务1：召唤木叶龙任务2：召唤雷电猴二、完成挑战任务：任务1：召唤木叶龙礼帽召唤木叶龙知识点：发送广播HI：给所有的角色（包括背景）发送一个广播，通知收到该广播内容的角色开始执行某些操作。配合“当收到广播Hi使用，圆形输入框中输入该

13、条广播的名称，以区分其他的广播。当收到广播HI：事件的开端，接收到这个广播的角色马上执行它下接的积木。配合“发送广播HI”使用。任务2：召唤雷电猴礼帽知识点：显示：将角色在程序运行中显示，使玩家可以看见该角色。课程挑战：让雷电猴和木叶龙拥有炫酷的登场方式吧。发布演示讲解指导巡视讨论观看操作体验掌握总结归纳3-5分钟我们今天主要是通过奇妙的魔术的小游戏，学习广播这一知识并掌握【控制】盒子中“发送广播HI积木”与“当收到广播HI积木”的知识与用法。总结回顾巩固理解课后作业1-2分钟实现当雷电猴被点击时，对话：“飞吧！木叶龙”，随后木叶龙跟随。作业观察思考拓展编程猫课堂教学设计编程猫5教学主题编程猫

14、5训练超声蝠掌握“如果”积木、“如果.否则.”积木的知识与使用方法学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时38-50分钟教学目标能够掌握“如果”积木的基本用法，能够找到条件积木，并与“如果”积木嵌套使用。能够理解“如果”、“如果.否则.”积木脚本的不同。理解重复执行嵌套“如果”的意义，并掌握操作的方法。教学中、难点掌握“如果”积木、“如果.否则.”积木的知识与使用方法。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境1、注意学生用眼卫生2、机房内空气要流通时间教学过

15、程教师活动学生活动设计意图复习课程2-3分钟“广播”是什么？谁发广播，谁收？广播就是一个角色发送信息，任意角色都可以接收这条信息，然后收到信息后可以执行相应的指令，做相对应的动作。“广播”有几块积木，使用的时候要注意什么？两块积木“发送广播XX”“当接收到广播XX”，要配合使用来实现效果，发送广播的内容和接收到广播的内容要完全一致。提问就坐复习引入主题2-5分钟登陆编程猫页面，打开游戏脚本，邀请学生体验并展示训练超声蝠游戏效果、播放视频。组织安静引入主题讲授新课30-35分钟一、发布任务内容：任务1：旋转的障碍任务2：向上的超声蝠任务3：小心谨慎躲荆棘二、完成挑战任务：任务1：旋转的障碍知识点

16、：旋转（30）度：使角色旋转指定度数。一般情况下，旋转分为顺时针旋转和逆时针旋转，数值为正数时，逆时针旋转，数值为负数时，顺时针旋转。任务2：向上的超声蝠知识点：如果.否则.：如果第一个嵌入处的成立，则运行“如果”框中的脚本，不成立则运行“否则”框内的脚本。点击“+”可在其中再增加一个“如果否则”：如果第一个嵌入处的成立，则运行“如果”框中的脚本，如果第二个嵌入处的成立，则运行“否则如果”框中的脚本，不成立则运行“否则”框内的脚本。任务3：小心谨慎躲荆棘超声蝠碰到荆棘超声蝠碰到南瓜知识点：如果.：如果嵌入的成立，则运行“如果”积木框内的脚本，否则跳过此积木。课程挑战：设置更难的障碍，用画板制作

17、失败与成功的提示。发布演示讲解指导巡视讨论观看操作体验掌握总结归纳3-5分钟我们今天主要是通过训练超声蝠的小游戏，掌握“如果”积木、“如果.否则.”积木的知识与使用方法。总结回顾巩固理解课后作业1-2分钟增加一个到处乱飞的南瓜怪角色，被碰到超声蝠就会回到原地！作业观察思考拓展编程猫课堂教学设计编程猫6教学主题编程猫6活动课回顾前五课学习的编程知识点学校授课教师李清泉日期课型新 授授课班级课时37-50分钟教学目标熟悉前五节课积木内容并熟悉运用。教学中、难点1、未来教室：面向鼠标、碰到边缘反弹。2、森林鹿王奇遇：重复执行、重复执行次数、下一个造型。3、短跑比赛：坐标4、奇妙的魔术：广播5、训练超

18、声蝠：侦测积木、如果判断积木。教学方法任务式教学方法（教师发布任务、学生完成任务）教学用具电脑（XP以上）、浏览器（谷歌）、网络（4M）、网址： HYPERLINK / /教学物料任务单、AR卡片机房环境1、注意学生用眼卫生2、机房内空气要流通时间教学过程教师活动学生活动设计意图引入主题2-5分钟老师以提问形式，引出学生回答前五节课题名称与重要积木名称。提问组织就坐安静引入主题讲授新课31-38分钟一、发布任务内容：任务1：复习课程内容任务2：创作作品二、完成挑战任务：任务1：复习课程内容未来教室知识点：碰到边缘反弹：当角色碰到边缘时，会改变运动方向，朝反方向运动。应用场景：通常与重复执行和移动10步结合使用，那么角色就会向前移动直到碰到边缘往回走，这样来回运动。面向鼠标：角色面向指定的另一个角色，