幼儿园艺术活动方案

1、第 页幼儿园艺术活动方案一、 活动目标： 1、 体验爸爸妈妈小时候的童年生活，了解爸爸妈妈小时候的嬉戏、美食及文化。 2、 欢庆艺术节，感受节日的欢乐。 二、 活动时间：10月30日10月31日 三、 活动打算： 1、 环境打算：1)折叠板进行照片展示 2)门厅环境布置、多功能厅环境布置 3)礼物的购买 2、各班打算：1)我为珍宝秀，各班班级家长节目 2)照片收集 3)微博、论坛宣扬工作 四、 活动主题及口号：童年不同样，精彩伴成长 五、 活动时间及场地支配 10月30日上午全体师生多功能厅、下午全体师生多功能厅 10月31日上午各班自己班级进行、下午全体师生多功能厅 六、 活动内容与要求 活

2、动要求： 1、找寻最像的亲子秀 找出家长小时候和宝宝小时候的照片，选形态最像的两张进行拼贴，秀秀最像的自己。 此活动有两种参加方式： 1) 将照片进行拼图，发至微博上， 2) 将照片打印出来，拼贴在一张彩色纸上，并附上幼儿班级及名字(彩色纸大小为半张A4纸的大小)。 找寻最像亲子秀建议家长两种方式都参与，也可以选择自己喜爱的方式参与。 2、 童言童语回忆录 回忆自己宝宝小时候最让你捧腹大笑或最让你惊讶、感动的一件事或一句话，用文字编辑出来，发至微博上，微博前#童言童语回忆录#并宁波市其次幼儿园班级老师。 3、 每班家长为幼儿打算2个节目，要求服装自备，音乐自备，在10月24日之前将节目名字报上

3、来。 活动内容： 10月30日上午：我为珍宝秀 全体幼儿在多功能厅观看“我为珍宝秀”活动，活动节目由各班家长代表进行表演。 10月30日下午：童年新影像 全体幼儿在多功能厅观看爸爸妈妈小时候看的水墨动画片小蝌蚪找妈妈、小马过河 10月31日上午：童年不同样 每班自己组织活动，内容要求以爸爸妈妈小时候的物品、嬉戏、零食等入手进行嬉戏、品尝活动。(每班在活动中进行照片记录，每班10张优秀照片) 10月31日下午：珍宝狂欢会 1、观赏观看微博上“找寻最像的亲子秀”、“童言童语”，并进行最主动班级评比、最像珍宝秀评比、最可爱珍宝语评比及颁奖。 2、各班老师为珍宝送祝愿。 3、为全体幼儿进行礼物分发。

4、幼儿园艺术活动方案2 活动目标： 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 活动过程： 一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、

5、画画等) 2、细致视察铅笔的花纹 (1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同? (2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。 (3)出示老师制作的铅笔图示、 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、视察供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师起先在模特身上画画) 2、探讨：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 3、幼儿三人一组，分工合作。 提出

6、要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、 三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜) 一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，感谢大家的光临! 幼儿园艺术活动方案3 指导思想： 我园将接着大力发展艺术特色教化，陶冶幼儿的情操，提高老师自身的美术素养，把我园的特色教化真正的办出特色。 一、活动目的 1。通过活动进一步提高老师的在艺术教学活动的实践实力。 2、培育幼儿对艺术活动的爱好和幼儿的审美实力、创建力。 二、活动时间 20 xx年xx月xx日xx日 三、活动详细要求 1、活动目标要明确，重点突出。 2、选材要符合幼

7、儿的年龄特点。 3、在活动中要注意幼儿特性发展和创建力的培育。 四、嘉奖方法 奖项设立：一等奖一名二等奖二名三等奖三名2嘉奖形式：公布获奖名单。 颁发获奖证书。 五、实施步骤 1、3月5日安排任务。 2、3月10日汇报参与活动的内容，并沟通分析。 3、3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。 4、3月11日对这次活动进行分析总结，并对在这次活动中表现突出的老师进行嘉奖。 幼儿园艺术活动方案4 活动主旨 1、让每位孩子都有呈现自己的艺术才能的空间。 2、发掘幼儿的各种艺术天赋。 活动内容 1、艺术节开幕式 2、各年段活动 （1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的竞赛活动 （2）娃娃、小班

8、：才艺秀 3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参加评比、6月1日颁奖） 4、幼儿合唱竞赛 5、玩物交易活动 6、五月份幼儿生日会 7、艺术节闭幕式既六一游园活动 各项宣扬工作 1、各年段的海报及报名工作于5月6日前结束 2、各宣扬工作负责人： 3、 材料打算负责人： 4、 宣扬工作主要内容及要求：艺术节的总体宣扬、各项活动前的海报、各项活动后的成果公布以及活动花絮 各项活动支配 5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段艺术节开幕式及玩物交易活动才艺秀合唱竞赛儿歌故事竞

9、赛独唱竞赛五月份幼儿生日会艺术节闭幕式既六一游园活动中班年段儿歌、故事竞赛独唱竞赛才艺秀娃娃、小班才艺大赛文艺表演备注：详细的各项活动支配附后。 幼儿园艺术活动方案5 活动目标： 1、能感受乐曲欢快、活泼的心情，了解ABA的音乐结构形式。 2、学习舞龙的动作，依据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。 3、激励幼儿合作进行嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动重点： 依据音乐的改变启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在嬉戏中体验喜庆的气氛。 活动难点： 舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一样完成舞龙将是本次活动的难点。 活动打算： 1、乐曲金蛇狂舞，舞龙的视频。 2、舞龙道具人手一份。 活动过

10、程： 一、感受音乐旋律，体验欢快的心情。 1、师：今日老师给你们带来了一首特别好听的曲子，我们一起来观赏一下吧。（听音乐） 2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（兴奋、快乐）那你在兴奋的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特殊喜爱这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们情愿和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞） 3、引导孩子感知因音乐ABA的结构。 师：在这段音乐中还藏着一个隐私。启发幼儿找出音乐ABA的结构形式。 二、学习舞龙的动作 1、看舞龙视频。 师：今日老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在兴奋的时候在干嘛。 2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。 师

11、：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最快乐、最欢乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在细致看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具） 3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。 师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不行以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作） 三、幼儿合作舞龙，体验合作的欢乐。 师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们艳羡吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告知孩子们舞龙是一个团结合作的活动，全部的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。 幼儿园艺术活动方案6 设计思路 偶然读到大米是怎么来的这本图画书，书中用浅

12、显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推举给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农夫种大米的情景产生了深厚的爱好，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住载歌载舞，摹仿起视频中农夫欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验感受农夫种大米时的心情。 依据图画书的内容和舞蹈表现的须要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲扬鞭催马运粮忙，以农夫种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热忱欢快：表现农夫播种时的欢乐期盼：其次段乐曲悠扬舒缓：表现农夫劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热忱奔放：表现农夫收获时的喜悦。 依据大班幼儿的年龄特点，我主要设计

13、了回忆一观赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农夫种大米的心情，独创舞蹈创编的方法。 活动目标 1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着改变的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农夫的心情。 2.独创创编舞蹈的简洁方法，感受用舞蹈动作表现欢乐。 活动准备 1.幼儿阅历准备： (1)幼儿已经阅读过图画书大米是怎么来的，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。 (2)幼儿会用动作表现心情或感受等。 2.教学材料准备： (1)将图画书中的主要画面制作成PPT。 (2)剪辑音乐扬鞭催马运粮忙。 (3)幼儿装扮用的头巾毛巾等若干。 活动过程 一回忆故事，梳理过程 1.这几天

14、你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情 2.大米是怎么来的种大米的过程中农夫做了哪些事情，他们的心情怎么样 【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行斟酌和回答：农夫做了哪些事情农夫的心情是怎么样的通过幼儿的回答，老师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟识程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】 3.依据幼儿的回答老师用PPT回应，播放农夫劳作的过程：播种一培植一收获。 4.小结：每年春天农夫都会满怀期望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥喷洒农药拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农夫辛勤地劳作，有苦也有甜。 【设计意图：此环节看似只是回忆

15、导入，但实质是培育大班幼儿的倾听表达梳理提炼等实力。在幼儿回忆后老师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面观赏音乐与舞蹈表现打下基础。】 二观赏乐曲，想象表现 1.观赏乐曲，激发想象。 (1)第一遍观赏：感受乐曲的改变。 能不能用舞蹈动作把农夫种大米的过程表现出来呢跳舞须要用什么伴奏呢(音乐) 这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么改变，在不一样的乐曲声中农夫分别会做什么 (幼儿倾听乐曲时，老师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿独创乐曲的改变，加深幼儿对乐曲的感受和想象。) 小结：这段乐曲是有改变的，有快有慢，大家都觉得这

16、段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热忱欢快，适合表演农夫充溢期盼地播种和插秧时的开心心情;其次段乐曲悠扬舒缓，适合表演农夫辛勤劳作的场面，辛苦地施肥喷洒农药拔草：第三段乐曲热忱奔放，适合表演农夫迎接丰收的欢乐心情。 【设计意图：第一遍观赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的改变和旋律所表达的心情，听出乐曲有三段，乐曲有改变，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】 (2)其次遍观赏：借助画面帮助想象。 (播放PPT)听一听看一看想一想，每一段乐曲中农夫分别会做什么他们会是怎么样的心情你准备用什么样的动作来表现 要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。 (老师巡回指导，视察幼儿动作创

17、编的状况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的改变。) 【设计意图：其次遍观赏增加播放PPT，依据乐曲的改变，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】 2.分段创编，探究方法。 (1)师生共同创编第一段(互动要点：用美丽的肢体动作表现农夫的劳作，比较舞蹈动作与平常所做的动作的区分)。 提问：你们能用舞蹈动作来表现播种插秧吗 幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种插秧，老师在一旁视察提示。 老师请动作伸展美丽的幼儿在集风光前演示，大家一起查找他们的优点。 小结：可以把生活中和想象中的动作做得伸展一点美丽一点。 (做“播种”这个动作时可以提示幼儿独创：把生活中的动作做得

18、伸展一点美丽一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中独创舞蹈动作要合着音乐才会更美。) (2)师生共同创编其次段(互动要点：探究动作和乐曲协调一样的表现方法)。 提问：其次段乐曲可以表现农夫在干什么他们做了哪些事 幼儿轮番尝试表现：施肥喷洒农药拔草。 (为了提升幼儿参加活动的爱好，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生比照表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农夫的辛苦，用擦汗敲背等动作来表现。) 提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢 小结：编舞蹈时假如有许多动作，可以先想一想动作的依次，如先干什

19、么，再干什么，接着干什么，最终干什么。再依据乐曲的长短确定每个动作是否要重复，这样就能顺当地合上音乐了。 【设计意图：其次段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验胜利，从而自然地驾驭创编舞蹈的小窍门。】 (3)师生共同创编第三段(互动要点：查找用舞蹈表现欢乐的方法)。 提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很快乐可以怎么样表现 小结：可以用欢乐的表情欢乐的动作欢乐的舞步来表现快乐收获的喜悦心情。 幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。 【设计意图：在分段创编的环节中，每一

20、段的创编都应当有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出欢乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】 三装扮表现，体验欢乐 1.老师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿独创老师表演的精彩点。 (1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么 (2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农夫的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的依次;一边表演一边听，听乐曲的改变。我把自己当成是一个农夫，体验着农夫种大米时的心情，并用表情来告知大家。 2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的欢乐。 【设计意图：老师的表现是对幼儿所独

21、创的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上给予进一步的提升，如表情动作连贯等。最终再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满意幼儿的须要，并真正意义上让幼儿体验胜利与欢乐。】 幼儿园艺术活动方案7 一、指导思想： 面对全体幼儿，充分发挥美育的辅德、益智、健体和陶情的育人功能，拓展艺术教化的内容和形式，展示幼儿艺术教化的成果，推动幼儿园艺术教化教学改革和发展。 二、艺术节组委会成员： 周奇芳、钱勤芳、吴燕洪、查小云、张爱华、吴卫珍、屠一丰、吕小英、马正英、田啸、王觉新、宋巧英、李萍、徐国芬、缪水芳、张莉、钱俊灵、沈亚英、朱建英、陈秋容 三、活动主题：“迎五一艺术节”亲子美术活动 (一)各班级要主动举办好

22、“迎新年艺术节”亲子美术活动，主动筹备和组织幼儿和家长参与艺术节的各项活动。 (二)我园举办艺术节的时间为20 xx年4月21日4月27日 各班级根据艺术节活动时间、内容和要求，广泛深化地开展丰富多彩的艺术节活动，在画瓷砖画、参与一次环境布置、长廊、区角、娃娃家等布置，通过艺术节活动，使每一个在园幼儿感受艺术的熏陶，接受美的教化。 (三)活动项目和形式 1、勾线、打算艺术环境布置的材料、艺术区域规划、艺术长廊设计、区角区域设计。时间：周一(1 2月1日) 2、艺术坊、班级对出长廊的创设。艺术坊(二楼活动室前长廊)创设要求：分四个区域(画信、蛋壳、儿童画、扎稻草)，由指定相关老师负责，组织有关家

23、进步行创设、布置。各班级对出长廊的创设要求：一楼用栅栏和篱笆等装饰、二楼用藤条等装饰、三楼用波浪装饰，由各班老师负责。时间：周二周五上午8：30 3、瓷砖画装饰：要求家长与幼儿一起动手，用水粉颜料和画笔画出海底世界的各种漂亮景色和好玩的动物，能体现家长和幼儿主动参加的热忱。时间：周三(12月3日)上午8：00起先 4、娃娃家布置、持续长廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。时间：周二周五上午8：30 5、持续区角、艺术坊、长廊、班级各楼层美术制作。时间：周二周五上午8：30 6、班级特色活动开展。(详细见各班特色活动支配表)时间：下周 四、人员支配 总策划： 后勤支配： 一楼指导： 二楼

24、指导： 三楼指导： 艺术坊指导： 五、活动要求 (一)各班级仔细打算，主动参加，落实各项目参与的幼儿和家长，确定家长代表来园参与并提早发告家长书。 (二)充分利用黑板报、横幅、宣扬栏、吴江日报等阵地，加强对艺术节活动的宣扬，努力营造良好的幼儿园艺术文化氛围。细心组织，充分调动幼儿对艺术活动的参加热忱，并将活动和幼儿园文化建设有机的结合在一起，推动幼儿园文化内涵建设。 (三)收集整理艺术节活动的相关材料和积累阅历，形成传统活动节。 幼儿园艺术活动方案8 活动主旨 1、让每位孩子都有呈现自己的艺术才能的空间。 2、发掘幼儿的各种艺术天赋。 活动内容 1、艺术节开幕式 2、各年段活动 （1）中、大班

25、：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的竞赛活动。 （2）娃娃、小班：才艺秀 3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参加评比、6月1日颁奖） 4、幼儿合唱竞赛 5、玩物交易活动 6、五月份幼儿生日会 7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣扬工作。 各年段的海报及报名工作于5月6日前结束。 各宣扬工作负责人： 材料打算负责人： 宣扬工作主要内容及要求：艺术节的总体宣扬、各项活动前的海报、各项活动后的成果公布以及活动花絮各项活动支配。 幼儿园艺术活动方案9 指导思想： 为了进一步推动我园艺术教化，推动园本节日，树立品牌形象，提倡主动向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围

26、，培育幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织首届艺术节活动。 一、班级主题内容： 不一样的环保线描创作 二、活动目标： 1、驾驭较丰富的线描元素。引导幼儿在不同材质的物体上进行创作绘画。 2、通过培育幼儿的绘画实力，发展幼儿的视察力、记忆力、想象力、创建力。 3、通过家园合作、师幼互动、亲子协作等形式，共同共享艺术的快乐，充分展示艺术教化的成果。 三、活动打算 请家长、幼儿收集废旧材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、纸板、纸盘、纸杯、旧垫子、记号笔、透亮胶、颜料。 四、参与对象 幼儿：分组展示在不同材质的物体上进行线描装饰。 制作种类： 1、纸盘上的线

27、描 2、纸板上的线描 3、薯片桶上的线描 家长：帮忙收集一些废旧材料 例如：纸杯、纸板、矿泉水瓶子、鞋盒 家长特长展示： 1、特长调查：利用家长问卷、小型家长会调查家长特长。 2、特长展示：展示家长的一些特长作品。 幼儿园艺术活动方案10 设计思路 西方古典音乐中的经典作品是幼儿园音乐活动作品的重要来源，但是由于这些曲子不是特地为幼儿园音乐教学服务的，作品的长度常常超出幼儿的生理舒适范围，因此老师在运用时常常会依据须要对音乐进行剪辑。 音乐化石选自圣桑作曲的经典名曲动物狂欢节，该乐曲结构为ABACA的回旋曲结构，速度较快。根据以往的阅历，为了更适合幼儿观赏，一般须要对作品做进一步的处理。因此，

28、我首先在不变更音乐性质的状况下减慢了速度，但当我试图将结构变为AB或ABA的时候独创音乐的完整性和音乐审美流畅性被破坏了，经过重复剪辑，音乐都没有原来流畅，最终我还是确定保留音乐本身的完整性。那么，怎样让超越儿童接受实力的音乐变得简洁好玩且被孩子们所宠爱呢我设计了与音乐节奏和风格相吻合的动作和好玩的故事，创设了魔仙通过弹奏法点指法解救王子和公主的故事情节，化石A段急促活泼的木琴敲击声好像是手指在弹奏，B段音乐犹如点指动作，C段音乐特别悠扬为复活动作。我们还借助图谱帮助幼儿理解并梳理音乐结构，同时图谱的呈现也削减了孩子不必要的探究时间，让每个孩子都带着主动的心情进入活动。 活动目标 1.感受乐曲

29、的旋律和结构，并能用弹奏点指伸展等相应动作表现ABACA的回旋曲结构。 2.通过故事情节乐曲图谱和嬉戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。 3.在两两互动学习表现中体验同伴合作共同嬉戏的欢乐。 活动准备 1.化石音乐。 2.观看过各种各样的雕塑造型。 3.乐曲图谱。 活动过程 1.老师讲解并描述故事，引入活动。 在很久很久以前有位国王，他有很多活泼可爱的王子和公主。可有一天，这些王子和公主被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像，一动也不能动了。国王很难受，每天都在想方法解救他们。最终，国王的诚意感动了天上的魔仙，魔仙用两种神奇的魔法弹奏法和点指法，解救了这些王子和公主。 2.完整地感

30、受乐曲一遍。 师：今日老师给小挚友带来了一首好听的音乐，音乐里说的就是魔仙解救王子和公主的故事，我们细致地来听一听。(播放完整音乐) 提问1：你听到音乐里魔仙好像在干什么(弹奏，点指) 提问2：魔仙运用弹奏法和点指法后，王子和公主的雕像起先怎么样了 依据回答出示弹奏点指雕像图示。 3.尝试用弹奏点指等动作表现A B C段乐曲，并出示相应的图谱符号。 (1)尝试用弹奏动作来表现A段乐曲。 尝试表现弹奏动作，并跟随老师协助语言大胆表现弹奏动作。 师：魔仙是怎么弹奏的呢用动作告知我。此刻我们的一只手就是魔仙富有魔法的手。 语令：弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹(配以动作) 跟随A段慢速音乐弹奏

31、手臂动作。 师：此刻我们合着音乐来玩一玩弹奏法。(播放慢速A段音乐) 跟随A段原速音乐弹奏手臂动作。 以够用原则创编，随乐句弹奏身体的不同部位。 师：除了在手臂上弹奏，还可以在身体的哪些部位弹奏呢(播放原速A段音乐，依据孩子的回答，选择相近的四个部位随A段音乐弹奏) 展示A段弹奏法图谱。 师：这段音乐弹奏法一共弹了几句(4句)，我们用4只弹奏的手表示4句，每一句换一个部位。 (2)尝试用点指动作表现B段乐曲。 尝摸索究魔仙点指动作。 师：魔仙会怎样点指呢(我们一起来点一点，魔仙点一点，雕像就动一动，真有意思。我来点一点，你们一起来动一动。) 师：音乐里魔仙有的时候点得慢，有的时候点得快，快是怎

32、么点的，我们一起来点一点。 边观赏B段乐曲，边观看老师随音乐画图谱。 师：此刻我们细致听音乐，听听音乐里魔仙是怎样进行点指的呢(播放B段音乐，老师画图谱) 师：音乐里魔仙慢的点了几下(4下)快的每一次点了几下，我们来数一数(8下)。快的重复了几次呢(2次)都是从低往高点的。 在身体上尝试随B段乐曲做点指动作。 师：此刻我们在身体上来试一试，注意什么时候点得慢，什么时候从低到高快快地点。(播放B段音乐) (3)尝试用伸展动作表现C段乐曲。 师幼随乐表现C段音乐，并探究伸展动作表示“复活”。 师：王子和公主又是怎么“复活”的呢(播放C段音乐)你看他们身体先动了，接着一只手动了，另外一只手也动了，脚

33、动了，另外一只脚也动了。 在雕像图上画复活的简洁图不。 师：先(身体)动了，接着(四肢)起先动了，一只(手)动另外一只(手)动，脚动另外一只(脚)动。 老师依据幼儿的回答在雕像图上画复活的简洁图示。 4.借助图谱感受乐曲ABACA的回旋曲结构。 (1)跟随老师，完整合音乐表现“魔仙的指法”故事过程。 师：我们的手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主的石头雕像。我们一起来玩一玩，看看魔仙是怎样解救王子和公主的(播放完整音乐) (2)探讨随乐动作的先后依次，并依据幼儿的回答出示相应图谱。 师：魔仙先用了什么方法(弹奏法)再用了什么方法(点指法)接着又用了什么方法 这时候王子和公主起先怎么样了

34、(复活了，动起来了。)最终魔仙又运用了什么方法(弹奏法) (3)探究A段音乐呈现的次数和不同。 师：音乐里的弹奏法呈现了几次(3次)每一次一样吗(不一样)什么不一样(第一次和其次次的弹奏法都是4句，最终的弹奏法是红色的，只有两句，而且音乐比前面的要激烈。) (4)师幼合乐完整用弹奏点指伸展的动作表现故事情节。 5.创设嬉戏情境，全体幼儿互动嬉戏。 (1)老师扮演魔仙，请一位自告奋勇者当王子或公主的雕像，演示魔仙弹奏法弹完一句雕像动一下的动作。 师：此刻我先来当魔仙，你们来当王子和公主，魔仙在雕像的一个部位弹完一句，这个部位就动一下，马上又停住不动了。谁来试一试 (老师一边哼唱一边在幼儿手臂上弹

35、奏，弹奏完一句，这位幼儿的手臂就动一下，马上又停住不动了。) (2)老师扮演魔仙，全体幼儿扮演王子或公主，互动嬉戏一遍。 师：我说变，你们就变成石头雕像纹丝不动，看看魔仙会弹奏你的哪个部位，你又准备怎么动呢(播放完整音乐，在复活的时候魔仙学雕像动起来的样子。) (3)老师扮演公主，请一位幼儿扮演魔仙演示解救公主的过程。 (4)幼儿两两互动，合作表现乐曲。 在位置上，一位幼儿扮演魔仙，一位幼儿扮演公主或王子，两两合作表现魔仙解救公主或王子。 找空位置，两两合作表现魔仙解救公主或王子，并在胜利解救后摆出两两合作的造型。 活动延长 在日常嬉戏中，老师进一步引导幼儿探究雕像的各种造型动作以及两两合作的

36、造型动作。 幼儿园艺术活动方案11 活动目标 了解有关动物的习性，对食物链感爱好 尝试在色纸上作画，涂色用力匀称 对运用色纸作画产生爱好 重点难点 重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好 难点：在色纸上进行作画匀称地涂色 活动准备 阅历准备：简洁了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物 材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画 活动过程 一出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。 1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?” 2、“这样的画看上去有什么感觉?” 3、说明色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。 “这些画纸都是你们以

37、前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，削减了奢侈。” 二视察画面内容，提问： 月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动?(让幼儿自由探讨，充分发挥幼儿的想象力，通过老师参加的探讨让幼儿了解动物之间的相互联系。) 三提出作画要求 大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力匀称。 四幼儿练习 老师边巡察边提示幼儿作画的.要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。 六讲评 让作者相互讲讲所画的小动物在于什么。 活动延长 要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中供应色调不一的纸，供幼儿作画，

38、使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。 活动评析 一设计意图 “月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创新。幼儿在作画之前的自由探讨中，了解了动物之间所存在的不行分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿宠爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张

39、的教化。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。 二效果分析 从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创新力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不行分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对许多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的学问。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。 幼儿园艺术活动方案12 活动目标： 1能大胆的在竹筒上进行装饰。 2体验创作活动的乐趣。 3让幼儿体验自主独立创新的实力。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5

40、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 颜料笔竹筒范例。 活动过程： 1谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。 师：今日啊，老师要请小挚友来猜一个谜语，小挚友细细的听好喽!(幼儿自由猜) 2出示旧竹子。 师：小挚友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗? “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题) 师：小挚友想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法竹筒画，就是在竹筒上话画画。 3出示范例。 师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗? 我们先来看看这两个竹筒(点线面) 这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景房子春

41、天) 再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称) 还有一个呢?我们看看(色块) (观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较视察) 师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己宠爱的图案风景关于春天的一些故事画上去，也可以用对称大色块的方法进行装饰。 4幼儿构思作画，老师视察指导。 师：假如你来装饰的话，你准备怎么装饰呢?(个别幼儿进行简洁回答) 师：我知道每个小挚友都很想去尝试了，但在小挚友装饰前，老师有几个要求： 竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。 在装饰时，要注意颜色的搭配。 安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。 5作品观赏。 师：你觉

42、得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么? 6拓展活动。 师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧! 幼儿园艺术活动方案13 指导思想： 为了进一步推动我园艺术教化，推动园本节日，树立品牌形象，提倡主动向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培育幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织我秀我精彩首届艺术节活动。 活动目标： 通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动，引领全园老师、幼儿及家长主动参加到感受美、表现美、创建美的过程中，通过家园合作、师幼互动、亲子协作等形式，让孩子、家长和老师共同共享艺术的快

43、乐，充分展示幼儿园艺术教化的成果。 活动宗旨： 活跃文化生活，呈现艺术风采，陶冶艺术情操，培育艺术才能。 活动主题及口号： 我秀我精彩 活动对象： 幼儿园全体老师、幼儿和家长 活动时间： 20 xx年5月31日 活动支配： 活动一：我秀我精彩-大家跳起来活动细则： 1.结合日常教学活动中的音乐活动，加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与挚友一起舞蹈的欢乐。 2.将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上，在唱一唱，跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容，重点复习句型。 活动二：我秀我闪亮-手儿动起来活动细则： 接着未完成的美术活动，使幼儿在活动的过程中学习视察生活、了解生活，并通过绘画、手工制作等艺术

44、手段表现自己的情感和体验，发展幼儿的视察、记忆、想象和创建实力。 活动内容三：我秀我OK-歌声飞起来活动细则： 以复习本学期所学歌曲为主，能有表情的演唱歌曲，喜爱参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。 活动内容四：我秀我欢乐-小嘴说起来活动细则： 1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指嬉戏、古诗、三字经、看图讲解并描述等内容为主开展系列活动，发展幼儿语言表达实力和思维实力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲解并描述故事，激发幼儿的自信念。 2、开展好书大家读活动，每位幼儿带一本自己宠爱的图书来园和大家共享，激发幼儿对书籍阅读的爱好，培育前阅读技能，并养成爱惜图书的良好习惯。 活动内容五：我秀我

45、飞扬-特色展示1、美术作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。 幼儿园艺术活动方案14 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以市级课题利用地方文化资源，促进幼儿素养发展的探讨结题为契机，举办王庄中心幼儿园其次届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子特性，活跃孩子身心，展示艺术教化成果，推动素养教化，真正实现幼儿园发展之宗旨创立品牌、亮出特色! 二、活动组织 组长：邹冰花 副组长：倪建英、顾春亚 组员：幼儿园全体保教人员 三、活动主题 展才艺，秀自我 四、活动宗旨 让幼儿主动参加不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受欢乐，体验成长。 五、主题口号 秀出自我，秀出欢乐 六、活动对象 幼儿园全体保教老师、幼儿和家长 七、活动时间 20 xx、4、21-20 xx、6、1 八、活动内容 1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利