全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选-《平面构成-分割重构》教案设计

1、全国中小学“授课中的互联网搜找”优秀教教案例评比平面组成切割重构授课设计设计一、授课设计背景1，面向学生：职业技术学校2，学科：设计基础3，课时：1课时4，学生课前准备：1）、预习本课时授课内容。2）、三角形，圆形和正方形彩色硬卡纸，画图工具，剪刀，戒刀，素描纸2）、利用网络搜找平面组成切割重构的有关资料二、授课课题：切割重构开课背景：本课的授课对象为家具专业一年级的学生，经过大部分学期的组成学习，能拥有较强的审雅观，和必然的判断、鉴别、剖析问题和独立解决问题的能力。专业技术上，也有必然的手绘设计基础，但平时的作业设计中大多固定于定向思想，本节课的学习更重视于学生的逆向思想的训练。二、教材剖析

2、本课是XX省教育厅介绍教材设计基础中第一章平面组成的第三节切割重构的内容，设计基础中的组成练习旨在提高初学者的的计划能力，造型图案设计能力与鉴赏能力，但平时的作业设计中学生大多固定于定向思想，而本节课的学习更重视于学生的逆向思维的训练。并重视促使学生寓组成知识于家具设计表达过程中的运用，开拓学生的设计思维。知识能力目标：1、学习切割组成的看法，组成方法。2、学会运用知识创作切割重构图案3、培养学生的创新思想与着手制作能力。4、能对基本形进行合理的分解和重组组成新图形感情目标1、锻炼学生的逆向思想能力1、提高设计情操，热爱生活，美化生活的思想三、授课方法1、授课方法：视频引入法、提问授课法、任务

3、驱动法。2、学习方法：自主学习法、合作讨论法、研究实践法。四、授课过程一、提问导入教师：同学们有玩过七巧板游戏吗？七巧板的游戏原理是什么呢？学生公布建议，看法教师：对，各位同学都回答得很好，经过不同样的摆法，我们的七巧板能够做出好多不同样的形象。那下面老师给大家看一个七巧板的动画，让同学们好好感觉七巧板带来的快乐感觉。搜找【百度视频】七巧板动画:/v/b/12603895-1271572264.html教师：同学们在动画里都看到什么了？有谁能复述一下动画里面的内容呢？学生回答动画里七巧板的变化内容教师：对了，第一，动画里的七巧板原型是一个菱形（百度视频截图），经过翻开，从头组合，七巧板变成了一

4、个坐着的人（百度视频截图），又经过不同样的组合方法，七巧板又变成了一只飞鸟（百度视频截图），再变成一条鱼（百度视频截图），再变成一座城堡（百度视频截图），教师：同学们，你还能够把它变成何呢？学生讨论二、学习新课题教师：那今天我们就来学习七巧板游戏原理的组成形式分解重构，请大家翻开课本，先阅读一下课本内容，找出切割重构的看法学生概括回答看法：将一个整体按需要差别红若干地区后，从头组合成新的整体教师：下面老师先不解说切割重构的组成方法，我们先来观看学习一个切割重构的小动画，尔后自己思虑他的组成方法学生观看切割重构小动画三、自我研究小练习教师部署小练习：经过对切割重构看法的理解，和刚才小动画显现，分

5、别对你手上的三角形，圆形或正方形彩色小卡纸进行切割重构，从头设计组合成成心思的，奇特的新形象。教师搜找【百度图片】，显现优秀作品:/html/gzlw/gzms/362720090123161236.html学陌生组进行设计创作，教师巡堂指导（10分钟）四、显现学生堂上优秀作品，研究组成方法教师：同学们都做得特别好，而且有好多小组的作品达成得特别成心思，下面我们请几组小组的小组长带上你们的作品，登台来给大家欣赏，并说说你们的做法，好吗？学生登台显现，讲话五、教师总构造成方法切割方法：等量切割规则切割自由切割重构组合方法分别连结翻转错位六、切割重构在生活中的应用商标设计:/42:81/mx/li

6、st.asp?id=700?益智玩具:/wanju.baike/article-55615.html?瓷砖铺贴:/image.百度%3A%2F%2Fzdsee%2Fbbs%2Fattachment%2FMon_0612%2F30_17712_78d4c9e362c26fb.jpg&fromURL%3A%2F%2Fzdsee%2Fbbs%2Fread.php%3Ftid%3D30787&W600&H600&T9491&S60&TPjpg?家具设计等七、家具专业上的应用欣赏图片:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%B6%E0%B9%

7、A6%C4%DC%BC%D2%BEe=2#pn3&-1&di66612602070&objURL%3A%2F%2Fimage.exmrw%2Fcommonfile%2%3A%2F%2Fexmrw%2Fexstyle%2Fluxury%2Farticle%2Faa945463c399db01_2.html&W479&H500&T8717&S28&TPjpg:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%B6%E0%B9%A6%C4%DC%BC%D2%BEype=2#pn135&-1&di57521994090&objURL%3A%2F%2F

8、img.hc360%2Fhome%2Finfo%2Fimages%2F200809%2F200809081115305793.jpg&fromURL60%2F2008%2F09%2F08111859402.shtml&W400&H261&T8786&S12&TPjpg教师：经过欣赏上面家具图片，思虑切割重构在家具中应用的优点学生讨论，讲话教师小结：方便不同样空间知足不同样需要随意组合，功能样式多样化八、作业实践：让七巧板图案成为一个多功能组合的七巧板书架的组件，利用本节切割重构的知识，从头组合设计出两款成心思的书架组合形状，以平面图案方式表现图：:/image.百度/i?ct=50331648

9、0&z=&tn=百度imagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5%BC%D2%BE%DF&in=6155&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=3267310560&ln=664&fr=&fm=result&f=2#pn8&-1&di3267310560&objURL%3A%2F%2Fimg.tootoo%2Fcms%2Fupimg%2Fuserup%2F080618%2F1Q6195DM8.jpg&fromURL%3A%2F%2Ftootoo%2Fcn%2Findustries%2Fjiajuyongpin%2Fkejiqianyan%2F20

10、080618%2F115719.html&W400&H322&T8796&S12&TPjpg:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5%BC%D2%BE%DF&in=21199&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=51588688305&ln=664&fr=&fm0&is=&istype=2#pn2&-1&di51588688305&objURL%3A%2F%2Fimg.soufun%2F%3A%2F%2Frent.soufun%2Frent%2Fnews%2F832716.htm&W352&H398&T8066&S24&TPjpeg授课检讨本节课中，重点是为了培养学生的图形分解重构的创作能力，在导入中，我重视学生的全体参加性，重视课本知识复原到生活里，利用他们童常常玩的七巧板游戏动画进行导入，让学生发现原来我们的课本知识早以存在于我们的周边生活，进而降低大家对新知识的害怕度，也让生活里熟悉的元素来提高学生的讲堂学习参加性，同时提高他们的学习兴趣，活跃讲堂氛围。本节课中，我改变过去处来采用的老师先教，学生后学的授课方法，试一试在讲堂里提议学生自主研究学习的授