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文档简介

1、大班科学活动小小乌龟爬过来教案反思大班科学活动小小乌龟爬过来教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，被乌龟的显现所吸引，产生接纳、喜爱乌龟的情感，参与关于乌龟形状特征和生活习性的商量，萌发观看爱好，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小小乌龟爬过来教案吧。活动目标1.被乌龟的显现所吸引，产生接纳、喜爱乌龟的情感。2.参与关于乌龟形状特征和生活习性的商量，萌发观看爱好。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1.实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。2.设置简洁场

2、景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球。活动过程1.猜猜谁来了。师幼围坐在一起，老师神奇而又欣喜地设问：我们班里来了一位新好友，猜猜他是谁？请出新好友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜爱乌龟的什么。2.小小乌龟爬过来。乌龟今日真快乐，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的？乌龟还要爬到小好友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如也可让幼儿对乌龟的现场表现进行推测：乌龟为啥纹丝不动呀？头和脚为啥都缩进去了？活动反思纲要中指出引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。并通过引导幼儿主动参与小组商量、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。然而幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。因此，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐

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