大班科学活动种子发芽教案反思

1、大班科学活动种子发芽教案反思大班科学活动种子发芽教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过试验使幼儿把握种子发芽的三个条件：水、空气和适合的温度，感受植物的生命力，加深对春天特征的熟悉，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看种子发芽教案吧。活动目标：1、通过试验使幼儿把握种子发芽的三个条件：水、空气和适合的温度。2、感受植物的生命力，加深对春天特征的熟悉。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动准备：三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一

2、次性碗活动过程：一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告知三个孩子，要到有水、有空气、比拟温暖的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。于是，三个种子宝宝动身去找，找呀找，绿豆宝宝来到小好友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很温暖，于是，它就跳进第一个杯子里等候发芽；黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有许多许多的水，也有一团棉花，哇！这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒适，还能游泳呢，于是，它也跳进去等候

3、发芽；青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又温暖的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等候发芽。师：这三个种子宝宝在我们小好友的自然角里生活着，它们每天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么改变呢？1、幼儿分散观看三种种子的改变2、集中：种子发芽了吗？为什么？没水（原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小好友不喝水行不行？）水过多，没空气（水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行？引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸）小结：那么青菜耔宝宝为什

4、么芽发得那么好呢？（幼儿自由说）师：哇！真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、柔柔的风，还有清爽的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。3、师：你们看，袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了一张记录的表格，我们来看看。（出示记录表格）二、幼儿操作师：前几天，我们小好友也搜集了很多种子宝宝，我们也来为它们安一个舒适的家，然后也把它的发芽情况登记来，好吗？每一组我都为你们准备好了一张记录表，把你们种子发芽的情况登记来，然后我们一组的小好友来竞赛，看看谁的种子宝宝会笑起来，好吗？师：你们看，袁老师把你们带来的各种各样的种子都放在那里，等会你们自己去选择，选择一种你自己喜爱的种子来种，然后找一张写着你名字的卡片，把你的种子宝宝画下来，做个标记，好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。活动反思：科学课的本质是要让幼儿参照科学家研讨科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必需重视科学方法和科学力量的培育。为培育幼儿把握设计比照试验方案的方法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计比照试验要留意的问题，只