小学五年级语文《雨港隆基》教学设

1、小学五年级语文xx基授课设计示例雨港基隆是一篇抒情散文，作者用瑰丽流利的语言，淋漓尽致地描述出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无量赞美之情。下面就是我给大家带来的小学五年级语文雨港隆基授课方案示例，希望能给大家带来帮助!小学五年级语文雨港隆基授课方案示例一教材解析：本篇课文是一篇抒情散文，作者用瑰丽流利的语言，淋漓尽致的描述了雨巷基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港无量赞美之情。授课目的：在读中引导学生感悟语言的优美，培养语感。经过朗读理解课文的内容，感觉雨景之美和壮观，与作者产生共鸣。学习本课由细节下手，细腻简洁的描述手法。授课重难点：经过朗读理解课文的内容，感觉雨景之美和壮观，与作

2、者产生共鸣。学习本课由细节下手，细腻简洁的描述手法。授课构思：经过报告查找的相关资料，初步认识基隆港理地址，以及在交通运输方面的作用，增加对基隆港认识。引导学生经过多种朗读的方法：品读，评读，选读，背读等，在读中感悟，读中理解。还可以引导学生在小组中谈论，思疑问难的方法学习课文。授课准备：课件授课时间：1/7课时学生学习的过程：一、导入在预习中同学们查找了基隆港的资料，你认识它的地址与交通情况吗?学生自由发言二、细读课文1、品读学生一边读一边将课文中的好词佳句，画下来，仔细品味这些词的好处。小组内交流2、评读一边读一边谈论重点词句，也许段落的意思，从中领悟基隆港的美丽景色。学生可以讲评写在书的

3、旁边，已备交流。3、选读讲自己喜欢的内容找出来，经过朗读，领悟其含义。小组交流：说说自己喜欢的原因4、背读将需要积累的的内容背下来。三、思疑问难对于本本科的学习你还首什么不懂得提出来。共同交流解决2/7五、阅读课文，想想课文第3、5自然段在文中起到什么作用?(承上启下的作用)作业设计;模拟课文描述家乡的雨景。板书设计变化无常基隆形态、声音xx、壮丽、惊诧小学五年级语文雨港隆基授课方案示例二授课目的：1、正确流利有感情地朗读课文，领悟雨港之美。2、在文中找出重点词句来领悟xx之美。3、领悟雨景之美，培养审雅观。授课重点：经过有感情地朗读和理解重点词句来领悟雨港之美。授课过程：一、揭穿任务，导入新

4、课。1、教师发言导入。2、揭穿本课任务：学习雨港基隆，进行拓展阅读。二、学习课文xx基隆1、学生自收朗读课文，说说短文主要讲了什么?2、引导学生说说雨港基隆给你留下的大概印象。3/7(天气变化无常、雨景xx)3、学生交流。4、再读课文，划出天气无常的句子，试一试着有感情朗读。(原来是蔚蓝的天使你的眼睛应接不暇。)5、谈论：课文从哪几方面写写雨景xx?(1)电线上的雨点;(2)倾盆大雨;(3)骤雨初歇;(4)夜晚雨景。6、选择你认为最美的句段试一试有感情地朗读。7、赛读：看谁读出了雨港之美。小学五年级语文雨港隆基授课方案示例三1、授课方案学科名称：2、所在班级情况，学生特点解析：我班有76名学生

5、，其中24名女生，52名男生。经历了五年的课程改革，我班学生在学习方式、思疑能力、朗读能力等方面都有明显的优势。大部分同学思想活跃，想象力丰富，有自己的见解，敢于各抒己见，表达能力较强，并有必然独立学习语文的能力和收集、办理信息的能力。3、授课内容解析：雨港基隆是北师版五年级语文“水”这一单元中的一篇自读课文。文中作者用瑰丽流利的语言，淋漓尽致地描述出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无量赞美之情。4/7这篇文章共8个自然段。12自然段描述了基隆港的雨景瞬时万变的自然之美。36自然段经过描述雨的形态和声音，赞美了基隆港雨中的景色如宏伟优雅的交响乐。第78自然段描述了基隆雨后的美丽情形。

6、第8自然段描述了基隆雨夜的壮丽、惊诧。文章详尽生动地描述了基隆雨景的美。分别从基隆雨的急骤、雨景的变化无常，雨中、雨后、雨夜的情形突出了基隆雨港美丽壮观的景色。作者还将雨的形态与声音的描述有机地结合起来，将雨港基隆的雨中景色描述成了一种天然合奏的优雅宏伟的交响乐。而雨后景色描述，作者又抓住了岸上与海中的日光照射的不同样情形进行描述，突出了雨后日出基隆灿烂壮观的情形。雨夜的描述，作者更以小处着手，经过对海面各种船只上灯光和岸上路灯灯光的描述，展现出基隆雨景的美丽壮观和令人感觉惊诧的特点。4、授课目的：(1)知识与技术有感情的朗读课文，从读中领悟基隆雨的美。经过朗读，划分出基隆雨的急骤、雨景的变化

7、无常，雨中、雨后、雨夜的情形几部分，感觉雨景之美和壮观。认识课文的第3、5自然段是过渡段，起着承上启下的作用。(2)过程与方法经过多种形式的读，来理解课文内容。经过重点词，领悟xx之美。(3)感神态度与价值观领悟雨港之美，培养审雅观，引导学生善于发现生活中的美。5、授课重、难点解析：经过有感情地朗读和理解重点词句来领悟雨港之美。6、课前准备：课件7、授课课时：一课时5/78、授课过程：一、创立情境，导入新课。1、教师发言导入，请同学们听雨，边听边想象画面。(播放雨声录音)2、揭穿本课任务：学习雨港基隆。3、报告查找的相关资料，认识基隆港的地理地址，以及在交通运输方面的作用，增加对基隆港的认识。二、学习课文xx基隆1、伴着雨声，学生自由朗读课文。2、说说短文主要讲了什么?3、引导学生说说对xx基隆的大概印象。(天气变化无常、雨景xx)4、学生交流。5、再读课文，划出天气无常的句子，试一试着有感情朗读。(原来是蔚蓝的天使你的眼睛应接不暇。)6、引导学生想想课文第3、5段在文中起的作用。7、谈论：课文从哪几方面写写雨景美?(边读边将文中的好词佳句画下来，仔细品味，小组交流)(1)电线上的雨点;(2)倾盆大雨;(3)骤雨初歇;(4)夜晚雨景。8、选择你认为最美的句段有感情地朗读，并领悟其含义。6/79、赛读：看谁读出了雨港之美。10、想象基隆港的美，为课文画一幅插图。(播放雨声，创