健身指导与管理专业人才培养方案

1、一、招生对象与学制（一）招生对象：应往届高中理科生、体育（理）生、三校（理）生（二）学制：全日制三年二培养目标实施2+1定制教育培养模式，以企业的需求为培养目标， 培养学生健康教育理念，系统掌控体育健身学基本理论、基本技能 和基本方法，强调以就业为导向，以职业能力为本位，按照企业要 求优化课程体系，创新教学模式，注重应用能力的培养，强化实践 教学。培养具备健身运动指导，大众体育活动策划与组织以及健身 产业经营与管理等各方面综合技能人才。三、培养要求本专业旨在系统地掌握体育健身、经营管理及法律基本理论知 识，掌握健身指导与管理的基本理论与知识、基本技术与技能，具 有良好的实践能力和创新精神，能在

2、企事业单位、社区等各级各类 体育组织从事健身指导，健身活动开展与策划、体育资源管理与开 发工作的实用型专门人才。具体要求如下：（一）具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素 质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养；（二）掌握体育学、社会学、公共管理等方面的基本理论、基 本知识和基本技能，能够从事社会体育运动技术指导和技能训练;（三）掌握大众健身指导与服务，项目设计与开发、推广与产 品营销的基本能力；（四）掌握健身活动的策划、运作、组织与管理；（五）具备对体育资源进行开发、利用与管理的能力，有效地 从事推广、指导、经营和规划工作；（六）具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的

3、生活方 式，达到良好的健康水平；（七）熟练使用计算机，具备国家三级社会体育指导员资格， 普通话二级乙等以上。、职业岗位与职业能力分析（一）职业岗位本专业毕业的学生将主要就业于各类大型健身健美俱乐部的 健身性健美操指导员、小球类教练员和裁判员、器械健身指导员、 场馆管理、赛事策划与组织等岗位群，同时也能兼职私人健身健美 教练以及健身运动组织管理、咨询、经营开发等。（二）职业能力分析一级能力力二级能力支撑课程基本素质与通用能力思想政治素质中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策身体心理素质军事理论、入学教育与军事训练、大学体育工、大学体育1、心理健康与品格塑造英语应用和达能

4、力英文会话、职场英语计算机应用能力Office高效办公语言文字表达能力结构化写作人际沟通与协调能力有效沟通与时间管理、批判性思维团结合作能力、组织能力企业实践、毕业实习、校内外竞赛专业基础与核心能力健身指导基础能力体育产业导论、运动营养学、运动保健学、健身解剖学实务、运动生理学健身指导管理能力现代人力资源管理、管理学基础、经济学基础、运动损伤与救护运动能力4专项技术与训练工、专项技术与训练口、管理操作能力管理学基础、体育服务运营与管理健身营销能力体育法规、市场营销学基础、健身健美与体能训练职业拓展与业务能力相关专业能力职业生涯规划与职业讲堂、职业人礼仪修炼、职业资格认证业务操作能力体育保健学、

5、健身原理与方法注：每门课程可支撑一种或几种能力,表中表示核心能力。五、教学学时与学分分配课程类别学时总学分总学时数理论学时实践学时总学时比例必修课通识教育51240011229%32专业平台48035212828%30岗位技能32014417618%20在岗学习2883225618%18选修课能力拓展969607%6合计16961024672100%106类别序号课程 编号课程名称学分学时必修选修各学期学时分配备注123456通识教育11069形势与政策教育116V12周集中实践21055军事理论232V22周集中实践31070入学教育与军事训练348V32周集中实践4G396大学生职业生涯规

6、划与职业讲堂232V1151058思想道德与法律基础332V361057毛泽东思想与社会主义体系概论448V471599结构化写作116V18G384英文会话232V291019批判性思维116V1101311Office高效办公232V2111060体育I232V2121061体育n232V213G379心理健康与品格塑造232V214G176职业人的礼仪修炼116V115G385有效沟通与时间管理232V216G380新媒体技术32V选修17G390企业伦理32V选修18G391创业和创新思维32V选修专业平台19G170经济学基础232V220G181管理学基础232V221G180职场

7、英语232V222G117现代人力资源管理232V223G118消费者心理与行为232V224G093市场营销基础232V225G373企业综合管理沙盘实训116V12天集中实践26G254客户关系管理232V227G375数据整理分析232V228G478体育服务运营管理232V229G479体育法学232V230G411体育产业导论232V2岗位技能31G412专项技术训练与实践I232V232G413专项技术训练与实践n232V233G418运动营养学348V334G419健康评价与运动处方348V335G420体育保健学232V236G421体育职业资格认证232V237G483运动生

8、理学348V338G484健身解剖学实务348V339G485健身原理与方法348V340G480运动损伤与救护348V341G486健身健美与体能训练348V342G276企业参观认知116V143G277企业在岗位学习I348V344G278企业在岗位学习n348V345G279企业在岗位学习ni348V346G392企业在岗位学习IV696V647G372企业实践学习总结232V2能力拓展选修696V222合计1061696002821192098七、毕业条件与职业资格证书要求学生政治表现合格，身体健康，修满最低学分为106 （其中必 修课100，选修课6），准予毕业。同时，要求学生毕业

9、时获取本 专业并与本专业密切相关的职业资格证书其中之一（社会体育指导 员、体适能资格证），并要求获取计算机等级一级证书和英语应用 能力考试（PRETCO）A级（或B级）证书。“八、说明（一）关于本专业人才培养模式和特色本专业坚持以就业目标岗位为导向以培养岗位技能为核心 的培养理念，坚持传授知识、培养能力、提高综合素质的教育理念， 采用校企合作人才培养模式，要求学生两年在学校学习专业所需的 基本理论、基本知识，一年在企业实践学习，强化岗位所需的基本 技能。在掌握理论知识的基础前提下，加强实践教学环节，提高学 生的实践能力、分析和解决问题的能力，重点培养学生的职业化技 能，缩短学生从学习到职场就业

10、的时间，最终实现学生就业零障 碍。（二）关于课程设置本专业课程的设置路径:首先是从产业的发展及社会的需求出 发分析本专业学生核心的就业岗位依据岗位特征提炼出 所需技能一将这些技能转化为具体的课程。达到提升学生的专 业素质，让毕业生能够具备体育健身、重点是健身产业中的服务业 的核心职业技能，更好地为我国体育产业和健身服务的发展做出贡 献，同时也促进学生就业的目的。具体将采用依托学科理论，注重技术应用的课程设置，在 教学中将专业理论课和实践教学环节进行系统地整合使之相互渗 透。构建探究式+范例式+合作学习式的理论与实践并重的教 学模式。（三）关于授课方式本专业积极鼓励授课教师采用多样化的授课方式，努力采用情 景式教学、案例式教学、参与式教学等形式，活跃课堂气氛，激发 学生学习兴趣，注重学生的技能训练，体现能力本位的教学思想。（四）关于实践教学本专业实践教学是教学环节中重要的部分，学校和企业共同制 定的实践教学计划，共同对