读好书,写好字,育好人活动实施方案

1、“读好书,写好字,育好人活动实施方案“读好书,写好字,育好人活动实施方案“读好书,写好字,育好人活动实施方案资料仅供参考文件编号：2022年4月“读好书,写好字,育好人活动实施方案版本号： A修改号： 1页 次： 1.0 审 核： 批 准: 发布日期： “读好书，写好字，育好人活动实施方案活动目标：通过开展“读好书，写好字，育好人”活动，培养学生热爱生活、热爱读书、热爱书写的兴趣。通过展开一系列活动，使师生深切领悟读书的好处，感悟文字的魅力，加深对中华优秀文化传统文化的了解和热爱。引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步深化书香校园建设。近期目标：学生：培养学生能写一手好字，成为腹

2、有诗书气自华的潍外莘莘学子。教师：提高教师专业能力和人文素养。具体做法：入芝兰之室，以书香为侣充分利用好学校阅览室。要求语文教师带领学生定期借阅图书（每月至少一次），拓展学生课外阅读量。充分利用班级小书架，鼓励学生定期对书橱内图书进行更新，制定班级图书管理制度，图书管理员，合理管理小书架。语文教师利用好“一米阅读”平台，建立班级评价机制，督促学生更好的阅读主题丛书。落实好潍坊市阅读能力提升工程推荐书目的阅读情况，阅读书目再明确，（已发语文教师群）尽快读起来。组织图书漂流活动，实现图书共享阅读。最是书香能致远，腹有诗书气自华每个年级严格按照潍城区经典诵读篇目，以经典传统文化核心，制定早读诵读内容

3、。（向统一买书背书的班级看齐）班级内展开同读一本书，主题交流会活动。级部内同读一本书，开展“小小百家讲坛”活动。4.活动指导：12年级学生进行“书配画”训练，为自己喜欢的图书、绘本画一幅画，并配有简单简介。34年级制定“文苑花絮”积累本，积累优美词句并且图文并茂。56年级初步学习写书中人物短评或书中内容鉴赏。5.倡导亲子共读活动，促进亲子情感，提升文学素养。写方方正正中国字，做堂堂正正中国人语文教师充分利用每天下午三十分钟的练字时间，利用好“橙果果”写字软件，指导学生练字。（要求：班级每天一评，级部每周一评，学校每月一评）。开展“写好字，做好人”活动，利用升旗时间，倡导全体师生规范汉字使用。活

4、动指导：13年级学生开展“寻找身边的错别字”活动，并拍照。46年级学生创作以“规范汉字书写”为主题手抄报。以级部为单位，开展“书法赏析”活动，通过教师讲解，学生分享，赏析名家名作，汉字演变等方式，使学生进一步了解汉字文化。3.邀请有能力的家长进校园，为学生讲解有关书法的相关知识。4.“习字以修身，习字以静心”提倡学生和家长每天共同练字一刻钟，既能享受亲子时光又能修身养性。预期成果静态展示：各年级展板(5月中旬)年级展 板 内 容负责人16年级一、二年级：书配画各级部教研组长三、四年级：读书小报 五、六年级：软、硬笔书法展示动态展示：以级部为单位年级负责人16年级一、二年级：讲故事交流大赛各级部教研组长三、四年级：读书交流会 五、六年级：软笔书法大赛校级比赛：6年级开展硬笔书法比赛活动。（日）负责人： 6年级开展“经典伴我成长”诗词大赛活动。（日）负责人：3.教师常态书写练习（粉笔、钢笔、毛笔），学期末组织教师书法比赛。4.展开“书香家庭”评比活动。5.班级内开展同读一本书活动，教师、学生共同读一本好书，进行交流，好书分享、好