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文档简介

1、心理健康团队建设课程教学设计教学课题团队建设使用教材课 型专业理论课专业实训课理实一体课公共基础课教学班级授课教师教学时长2课时教学地点教学用具多媒体课件、电脑学习需要分析教材分析：“不以规矩不成方圆”良好的课堂秩序是教学成功的先决条件。很多学生在获取知识，教会他们学习的方法也是教学的关键。学情分析：中职学思维活跃，接受新鲜事物快，但厌烦老师单纯的理论讲授，在初中以 能够说出课堂管理的基本要求，并自觉遵守；知识与技能目标2.会流利、大胆地进行自我介绍；熟悉班级成员3.模拟企业化结构组织，建设合作学习型团队通过小组活动、合作讨论、案例教学等方式营造良好的学习教学目标过程与方法目标氛围，让学生在自

2、主、合作探究的轻松氛围中完成既定教学目标。情感态度价值观1.乐于在其他同学面分享和表达自己的观点；目标2.逐步喜欢自己的团队，并能积极维护团队利益。教学重点良好师生关系的建立教学难点合作型学习团队的建设教学方法活动法、讨论法、讲授法教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入环节教师进行自我介倾绍活动一： 你我初相识活动二竞选课代表活动三组建学习团队3自我介绍。上台竞聘。在备选的竞聘者中选择适量长，组长负责招员，教师进行巡视指导。记住自己前后左右四位同学的名字学生准备竞正的原则履行投票义务学生组建学习团队并制定团体名称、口号、徽等内容活跃课堂氛围， 营造良好 的课堂教学环境锻炼学

3、生 的口头表达能 力和上台演讲 的胆量搭建学习 团队为后续学 习任务的实施 奠定基础介绍团体契约的内容如课前，活动四制定团体契约介绍团体契约的内容如课前，活动四制定团体契约课中，课后我们应该遵循怎样的规则，并介绍违反规则的处理办法。明确课规 则并逐步培养 学生的规则意 识和纪律意识活动五团队展示活动六票选优秀团队组织学生有序展示；约内容鼓励学生大意、合作性、胆量等方面对学生的展示内容进行点评。依次展示团队建设内容并进行适当的阐释如名称的来历享团体契约内容学生投票，我心中最棒的一组， 并给出理由。挑战记忆极限：1.布置任务： 记住团队成员的4个信息 1）各小组围成个圆圈，评选出各组内记忆最差的同学。每个同学依次介绍自己的的四个信（家乡，活动七格小名并连成一句话。从记忆最差的同学左边开始依次介面同学的介绍。5分钟巡视指导点评教师点评学生互评熟记团队成员的四个基本信息。分享活动感受听教师点评听教师点评进行互评培养学生的团队荣誉感活动八总结评价自我评价3. 进行自评总结课堂收获教教学板书4本次教学设计团队建设为主线，以规则意识培养为重点，旨在增强学生的合作意教学反思识，强化学生的纪律意识为

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