教师课堂教学管理心得体会

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当我们备受启迪时，立刻将其记录下来，它可以关心我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的老师课堂教学管理心得体会，仅供参考，盼望能够关心到大家。

老师课堂教学管理心得体会1

班级是学校教育、教学工作的基层单位，是老师和同学开展教学活动最基本的组织形式。学校中的教育、教学工作主要是通过班级来进行的，而班主任是全班同学的领导者、组织者和教育者，在班级建设中起着非常重要的指导作用。

一、师爱是开启同学心灵的钥匙。

我在学校当了4年的班主任，发觉无论是高班级同学还是低班级同学，无论是好同学还是差同学，都特殊看重老师对自己的评价和态度。若是老师喜爱他、赏识他，他就特殊爱表现自己，常常向老师畅谈对人、对事物的看法，放开自己的心灵世界。由此，我觉得可以将这作为班主任工作的切入点，常常给同学供应呈现自己的机会，一步步探寻同学心理活动的轨迹，把握适当的教育方法和时机，适时和适度地引导他们，鼓舞他们，教育他们。而同学也乐于接受这种教育方法，并把老师当作知心伴侣，从而制造一种和谐的师生关系氛围。相反，若老师鄙视、厌烦同学，同学也就抱着破罐子破摔的心态，一切都无所谓，我行我素，紧紧锁住了心灵之门。这样，即使再有水平的老师，也无法对同学进行教育，使其成材。

二、老师言行是撞击同学心灵的燧石。

有人说：老师最大的财宝，就是老师心灵的不朽劳动化为同学心灵永存的真、善、美。对于老师来说，一个个天真活泼的孩子就像一块块璞玉，需要进行细心地雕琢，才能成为晶莹剔透的宝玉。可见，同学纯净的`心灵是应当塑造，也是可以塑造的，但心灵的美妙只能用美妙的心灵去塑造，要让同学懂得真、善、美，老师必需在同学心目中是真、善、美的化身。老师的一言、一行、一事尽量做得完满一些，从而引发同学对人生意义和价值的思索。例如，我班出名同学交不起学费，我带头捐了10元钱，结果“一石击起千层浪”，班内同学也纷纷将自己的零花钱拿了出来，捐给这位父母离异、家境困难的同学。当时这位同学非常感动，我告知他，我们是一个大集体，老师和同学们是不会丢下他不管的。事后，未经我发动，班内同学自行开办了一个“爱心小银行”，特地积攒大家的零花钱、旧衣物，捐给那些家庭困难的同学。那年，我班上几名贫困同学都在大家的关心下顺当地升入了中学。我觉得与其苦口婆心地说教，还不如用实际行动去影响、感染、熏陶每一位同学，用自己心灵的燧石撞击出同学心灵的火花。

三、确定适当的目标是激发同学前进的动力。

班主任制定学习目标、纪律目标、卫生目标时，要依据同学的整体实力来支配，不行过高，也不行过低。高了就成了空中楼阁，可望而不行及；低了简单满意，觉得乏味。确定肯定的班级目标后，全班同学就会向集体靠拢，紧紧拧成一股绳向既定的目标奋进，从而既增加了集体分散力，制造一种团结进取、乐观向上的学习氛围，又提高了每个成员的责任感和荣誉感。例如，学校进行拔河竞赛，我们班同学为了给班上争得前三名，有的同学竟磨破了手，最终竞赛结果获得了第一名，同学们欢呼雀跃，那几名受伤的同学兴奋得忘了手疼，都一个劲地鼓掌。其次，除了班内制定总目标外，每个人也要有个人目标。比如做好每一样作业，争取都得“优”；回答问题声音嘹亮，得到同学赞许的目光；做一件好事，体验超越自我的感觉等等。这样，鼓舞同学制定自己目前的目标和今后的目标，用日记或周记的形式写出来，尽量说到做到，培育他们乐观进取、永不懈怠、设计生活的力量和习惯。教育家陶行知说：“一年之内务求不虚度一日，一日之内务求不虚度一时。”我尽量让同学珍惜时间，充实生活。例如，班上一位同学在写《20年后的我》这篇作文时，想像自己是房屋设计师，是市长，是老师等等，这就是他的奋斗目标，而要实现这一美妙抱负就必需在今日扎实学习，勤奋进取，从而在心中有了一种奋勉向上的精神动力。

总之，教育、教学是一门魅力无穷的艺术，只要不断钻研，不断实践，就会体会到其中的无限乐趣和崇高价值。

老师课堂教学管理心得体会2

一个多月过去了，我与同学们越来越熟识，也对同学们更加了解，但他们在课堂上也有所放放松，因此对课堂教学和课堂管理有所不利。我认为，首先，作为老师，我需要给同学一种轻松的学习氛围，但轻松不是放松，老师肯定要有自己的原则，说过的话，自己定的纪律肯定要执行，决不能拖拉或由于自己一时的懒散而食言，这样不但会使纪律松散，同时在同学中的微信就随之减弱了。所以，这就需要老师严格要求自己的言行举止，以身作则。

另外，我认为有效的进行课堂管理的重要环节是良好的课堂秩序，对于掌握好课堂秩序的有效措施，我的看法是：

第一、培育同学敬重他人的意识。即既要敬重老师，也要敬重同学。在掌握课堂秩序时普遍遇到的问题是“一放就乱”。依据新课改精神，课堂必需注意师生互动，生生互动。在互动的过程中有一些同学是在争论问题，但也有一些爱讲话的同学趁机捣乱。假如不加以制止，这种状况可能愈演愈烈，课堂纪律可能放了就收不回来。所以我认为在严格要求同学的同时更要培育同学敬重他人的意识和习惯。

其次、明确课堂常规要求。制定相应的纪律要求，使全体同学熟悉到这是同学在教学活动中必需遵守的行为准则，有了目标，同学自我约束便有了方向。例如，上课铃向后必需预备好学案，宁静地坐在自己的位置上预备上课。

第三、运用各种方法准时提点留意力不集中的同学。对于留意力不集中的同学，要准时的提点，将同学的留意力引回到课堂中。通过向老老师请教，我发觉提点的方法可以是用眼神提示制止其行为，假如无效，可以边讲课边走到违纪同学的身边，