《漂亮的花围巾》教案

第第页《漂亮的花围巾》教案

《美丽的花围巾》教案1

活动目标：

1〕、培育幼儿对数学活动的爱好，体验数学游戏的乐趣。

2〕、在游戏情境中，体验援助别人以及胜利的欢乐。

3〕、学习按物体颜色、大小、外形进行间隔排序。

4〕、鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法，并愿意用语言表达自己的排序方法。

5〕、进展幼儿的观测技能及初步的分析技能。

6〕、让幼儿学习简约的数学题目。

活动重难点：

1、按物体颜色、大小、外形进行间隔排序。

2、鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法，并愿意用语言表达自己的排序方法。

活动预备：

1、知识预备：能辨别图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。

2、物质预备：

1〕老师自制的多媒体课件。

2〕操作材料：手工小筐，大小、颜色、外形不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境预备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。

活动过程：

一、观测感知导入。

1、出示课件，激发幼儿的活动爱好。

提问：小伙伴，你们看天空飘着什么？〔雪花〕在什么季节会飘雪花？〔冬天〕冬天会有什么感觉？〔很冷〕森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计竞赛呢！

2、初步感知间隔排序。

1〕森林王国很远，我们怎么去呀？〔坐火车〕看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标识的座位坐下来。

2〕我们的小火车出发去森林王国喽！〔幼儿听音乐做开火车动作〕

二、观测发觉规律。

1、引导幼儿从第一把小椅子开始，根据头饰间隔排序的顺次入座。

森林王国到了，小动物们把座位给我们预备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？

2、出示课件，三条没装饰的围巾。

提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参与竞赛的。”

3、课件出示有大小、颜色、外形不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观测、探究图案的不同特征和排列规律。

依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？

4、活动图案演示，让幼儿说出排列顺次。

三、操作巩固提高。

？1、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

小伙伴，还有许多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，美丽的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，根据刚才老师介绍的排列规律来设计出美丽的围巾。

2、幼儿选择喜爱的图案材料动手操作，老师巡回指导。

四、展示概括总结。

1、展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。

老师看见小伙伴做的花围巾都特别美丽，谁来给小伙伴讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？

2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

请小伙伴拿着你的美丽的围巾，我们从男孩开始，根据一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上肯定很温和，很兴奋的！

活动反思：

在幼儿期的数学教学活动中，老师要为幼儿创设生动有趣的.游戏情境，引导幼儿在观测、比较中发觉规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习运用规律。

本活动通过让幼儿观测小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同外形、不同颜色的图案，来引导幼儿发觉图案的不同特征，探究图案的排列规律，并通过亲身参加坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去暖和，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。

《美丽的花围巾》教案2

活动来源：

《美丽的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观测图片，发觉图案排列规律的基础上，让幼儿通过参加“坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿观赏、制作的过程中，进展幼儿的观测技能、动手技能，同时体验胜利的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

活动过程：

1、情感与立场目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。

2、技能与知识目标：在观测、比较中发觉图案大小、外形和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。

4、制造力培育目标：选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。

活动预备：

1、知识预备：能够辨别图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。

2、物质预备：〔1〕PPT课件〔图案大小、外形、颜色不同的围巾各一条〕。

〔2〕手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

活动过程：

一、观测感知导入

出示课件，激发幼儿的活动爱好，初步感知间隔排序。

老师：小伙伴你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽！

二、深化表征开展

1、引导幼儿从第一把小椅子开始，根据头饰间隔排列的顺次就座老师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？

2、出示印有大小、外形、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观测，探究图案的不同特征和排列规律。

老师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的？

3、老师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

老师：小伙伴，看老师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，根据刚才老师给小伙伴看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。

4、请幼儿选择喜爱图案的粘贴材料动手操作，老师巡回指导。

三、展示概括总结

1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

老师：老师看到小伙伴做的花围巾都特别的美丽，谁能来给小伙伴讲一讲你围巾上的图案是什么样子的？他们是怎样排列的？

2、组织幼儿根据间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

老师：请小伙伴拿着你的美丽围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，根据一个男孩一个小女孩的排列：D—法来站队，我们一起去把自己制作的美丽的花围巾送给小动物吧，他们带上肯定会很温和，很兴奋的。

活动反思：

喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼J