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文档简介

《纽扣花》教学设计教材分析：

《纽扣花》是设计制作活动（劳动技术）推荐主题3-6年级第九项“创意设计与制作”的内容，在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。本学段课程根据学生的心理发展特点，动手操作能力已经增强，以贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴，以纽扣为兴趣点，主要通过让学生们亲自动手做纽扣花、做花瓶等实践活动，让学生们在实践中学，同时老师在旁帮助、讲解，以这种形式让学生们感受更真实，更容易掌握。通过这次活动，使学生学会废物利用，学会小组合作，培养学生们的动手、动脑的能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验到了成功的乐趣。

学情分析：

六年级属于小学高年级阶段，学生对新鲜事物有很强的好奇心，认知能力和动手能力相对较强，同时也有很强的表现欲望，能够在小组中积极表达自己的观点，团队意识很强，能够进行有条理的分工合作，制作欲强，按照自己的想象完成一些作品，所以我结合教材，制定了本节课的教学任务。

教学目标

：

（一）使学生学会废物利用，美化生活。

（二）学会小组合作，培养学生们的动手、动脑的能力

（三）通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。

教学重难点：

重点：小组分工合作，设计纽扣花

难点：引导学生用不同的表现方法，设计出有创意的纽扣花。

活动准备：

老师准备：课件、剪刀、泡沫纸、纽扣、铁丝、纸杯等。

学生准备：铅笔

活动过程：

活动一：谈话导入

师：（出示纽扣课件）大家请看这是什么？看见纽扣你首先想到的是什么？除了衣服，如果给你这么多漂亮的纽扣，你还可以用它来干什么？

生回答

活动二：试做纽扣花

师：这种就是我刚刚发给大家的小奖品，用纽扣做的小花，纽扣花（板书：纽扣花）手里有纽扣花的，举起来给大家炫一下，其他人想不想自己动手做几朵？

师生共同探讨需要的材料，注意事项

师：说了那么多，此刻，你最想干什么？

生：动手做

师：看着大家这么迫不及待了，那我们就开始吧。组长过来领材料，每人试着做一朵。以音乐为限，音乐停，你也停，能做到吗？

活动三：探讨纽扣花的做法

师找出有困难的学生，提出困难，学生探讨纽扣花的做法。并把手里的未完成的纽扣花做完。

活动四：小组合作做出一瓶纽扣花

师：看来这个任务难不倒你们，老师要给你们下个高难度的战书了。（出示战书内容）

活动五：小组展示、互评

各组派代表上台展示，打乱顺序，让学生评出最喜欢的一瓶纽扣花。

活动六：课外延伸

师：从你们一瓶瓶纽扣花里，老师看到更多的是合作，是创意。一个小小的扣子，让你们变成了一朵朵漂亮的小花，你们真的很厉害。除了纽扣花，纽扣的创意还有很多，大家请看。

课件出示创意作品

活动七：总结

师：这节课，你有什

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