2022年普洱农业学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE262022年普洱农业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()。A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的答案：C解析：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的，通常用于测量学生的学习状况。教师自编测验的优势是：①操作过程简单;②实施测验的手续方便;③应用范围一般限于所教的学科，在实际教学中颇为有用。故选C。2．国家在受教育者中进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、爱国主义、集体主义B、集体主义、社会主义C、爱国主义、社会主义D、爱国主义、集体主义、社会主义答案：D解析：《中华人民共和国教育法》第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选D。3．与国家宪法相匹配，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国教育法》答案：D解析：教育基本法律对整个教育全局起宏观调控作用，或称为“教育宪法”“教育母法”。我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。故选D。4．下列不属于教育行政执法特征的是()。A、主体多样性B、国家意志性C、单方权威性D、不告不理答案：D解析：教育行政执法的特点有：(1)具有国家意志性;(2)具有法律性;(3)具有强制性;(4)具有单方权威性;(5)具有主动性;(6)具有执法主体多样性。故选D。5．《学生伤害事故处理办法》中有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是()。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、过错推定原则D、公平责任原则答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》明确了学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是过错责任原则。故选A。6．美国心理学家()根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。A、奥苏伯尔B、布卢姆C、加涅D、桑代克答案：B解析：布卢姆把教学目标分为：认知、情感和动作技能。故选B。7．下面不属于建构主义学习观的是()。A、学习的主动建构性B、学习的社会互动性C、学习的情境性D、学习的虚拟性答案：D解析：建构主义学习观包括个人建构性、社会互动性、情境性。故选D。8．在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有()。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性答案：C解析：教学有法，教无定法。课堂是动态的，教学策略具有灵活性，所以在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。故选C。9．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A、关爱学生B、终身学习C、教书育人D、为人师表答案：D解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故选D。10．了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究的方法是()。A、实验法B、观察法C、调查法D、测验法答案：B解析：观察法：指在日常生活条件下，有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。所以可了解行为的自然状态或一些隐秘行为。实验法是有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法。测验法：是指运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。故选B。11．科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的()。A、认知派B、行为派C、情感派D、调和派答案：A解析：科尔伯格认知发展理论的主要内容是科尔伯格将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段，这也是他道德认知发展理论体系核心部分。他认为道德认知发展阶段中各个水平、各个阶段都存在不同的内容和特征，属于认知派。故选A。12．下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现()。A、热爱学生B、加强自身道德修养C、热爱劳动D、热爱教育工作答案：A解析：热爱学生是教师师德的核心，也是教师高尚道德的体现。同时，热爱学生也是师德的灵魂。A选项正确BCD选项;都不是师德核心，排除。故选A。13．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生对形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、巩固性原则答案：B解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。故选B。14．认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。A、神话起源说B、生物起源随C、心理起源说D、劳动起源说答案：C解析：美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，它否认了教育的目的性和社会性。C项正确。A项：神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹、所有宗教。该观点认为教育是由神(上帝或天)所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。B项：生物起源说的代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。该观点认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性。与题干不符，排除。D项：劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。该观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符，排除。故选C。15．“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是()。A、全员激励原则B、教管结合原则C、协调一致原则D、平行管理原则答案：D解析：学生管理原则是学校管理者在管理学生过程中所必须遵循的指导思想和行为准则。激励性原则，激发学生的行为动机、工作热情，鼓励学生的创造性和积极性;教育性原则，要求学校的一切管理措施和方法都要起到教育作用，都要把“育人”放在首位;社会协调性原则，指在对学生管理过程中，要积极地做好内外协调，调动社会上的一切积极因素，尽量减少或排除消极因素，增强学校、家庭、社会教育的一致性。题干描述的是平行管理原则。故选D。16．将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气答案：A解析：美国心理学家维纳把归因分为：内外性归因、稳定性和不稳定性归因、可控性与不可控性归因。具体到某一个体时，他又将归因分为四个方面原因，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏。能力属于个人内部稳定的不可控性的因素。A项正确。B项：努力属于个人内部不稳定的可控性的因素。与题干不符，排除。C项：任务难度属于外部稳定的不可控性的因素。与题干不符，排除。D项：运气属于外部不稳定的不可控性的因素。与题干不符，排除。故选A。17．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A、惩前毖后B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊答案：D解析：“惩前毖后”是指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。“言者无罪，闻者足戒”是指提意见的人只要是善意的，即使提的不正确，也是无罪的;听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒。“有则改之，无则加勉”是指对别人给自己指出的缺点、错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。“桃李不言，下自成蹊”这句话的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以致树下走出一条小路出来。故选D。18．“杂施而不孙，则坏乱而不修”，《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。A、因材施教B、教学相长C、循序渐进D、量力性原则答案：C解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。19．师生关系在人格上是()。A、授受关系B、民主平等关系C、师道尊严关系D、相互促进关系答案：B解析：新型师生关系的构成主要有以下三种：在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促进的关系。根据题意，B项正确。A项：在教学上是授受的关系，排除。D项：在道德上是相互促进的关系，排除。C项：师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述，排除。故选B。20．“干部能做的事，老师不做;普通学生能做的事，干部不做。”这体现了班级管理中的()。A、平等性原则B、个性原则C、主体性原则D、激励性原则答案：C解析：在传统的班级管理模式中，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保’障。现代班级管理强调以学生为核心，建立能够持久激发学生主动性、积极性的管理机制。故选C。二、多选题1．教育机智可以用()概括。A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药答案：ABD解析：教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。故选ABD。2．下列体现中长期规划的教育工作方针的有()。A、育人为本B、改革创新C、提高质量D、全面发展答案：ABC解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。故选ABC。3．常用的记忆术有()。A、形象联想法B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法答案：ABCD解析：生成性学习和记忆术同属于精加工策略，它们处于同一水平。故选ABCD。4．加入少先队的队前教育内容可以概括为“入队十知道”，包括()。A、知道队的名称B、知道队旗的图案和含义C、知道怎样敬队礼及队礼表示的意义D、知道队的呼号答案：ABCD解析：队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”：(1)知道队的名称，理解“先锋”的意义;(2)知道队旗的图案和含义;(3)知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾;(4)知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义;(5)知道队的呼号;(6)学会写入队申请书;(7)知道入队的时候为人民做一件好事;(8)会唱队歌;(9)知道入队誓词的内容;(10)知道一个合格的少先队员要做到“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)。故选ABCD。5．教育法律规范的结构通常由()组成。A、假定B、处理C、实施D、奖惩答案：ABD解析：假定、处理、惩罚三个要素密切联系，缺一不可，是教育法律规范的三个组成要素。故选ABD。6．颜之推十分重视家庭教育，认为家庭教育的内容应包括()。A、科学的学习B、语言的学习C、以孝悌为核心的人伦道德教育D、志向的教育答案：BC解析：颜之推的家庭教育思想：(1)提倡早教;(2)提倡严格教育;(3)注重环境熏染;(4)重视家庭语言教育;(5)注重道德教育，承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统。故选BC。7．问题解决常用的启发式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：问题解决的策略有两种，算法式和启发式。其中启发式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，简化法等。故选ACD。8．德育的途径有()。A、团队、学生会组织的活动B、社会实践活动C、各科教学活动D、课外校外活动答案：ABCD解析：德育途径是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育的途径多种多样，主要包括：思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织的活动、校会班会晨会、班主任工作等。故选ABCD。9．国家在受教育者中，进行()的教育，进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义答案：BCD解析：《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD。10．关于现代教育本质，我们可以作如下理解。()。A、教育自身是一个动态的系统B、不能采取孤立的就教育论教育的方法C、教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的D、教育是研究教育现象的科学答案：ABC解析：关于现代教育本质的理解：教育自身是一个动态的系统;从关系角度看，考察教育本质不能采取孤立的就教育论教育的方法;从教育的概念看，不仅仅是描述性的，而且更是规范性和表达性的。故选ABC。11．根据《中华人民共和国教育法》，国家鼓励()开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。A、社会团体B、社会文化机构C、其他社会组织D、个人答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励社会团体、社会文化机构及其他社会组织和个人开展有益于受教育者身心健康的社会文化教育活动。故选ABCD。12．下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有()。A、陈鹤琴主张“活教育”B、梁漱溟提出了“创造新文化，救活旧农村”的思想C、蔡元培提倡“大职业教育主义”D、晏阳初被称为“国际平民教育之父”答案：ABD解析：“大职业教育主义”是黄炎培提倡的。蔡元培主持了北京大学的改革。故选ABD。13．遗传素质对人的发展所产生的影响是()。A、遗传素质是人的发展的物质前提B、遗传素质为人的发展提供了可能C、遗传素质决定了人的发展D、遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势答案：ABD解析：遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。故选ABD。14．如何建立良好的学生集体?其策略有()。A、善于向学生提出教育要求B、树立明确的共同目标C、建设一支好的学生干部队伍D、培养健康的集体舆论答案：ABCD解析：建立良好的学生集体的策略主要有：善于向学生提出教育要求，树立明确的共同目标，建设一支好的学生干部队伍，培养健康的集体舆论。故选ABCD。15．教学过程的基本矛盾是()。A、教师与学生的矛盾B、教师与教学内容之间的矛盾C、教师与教学媒介的矛盾D、学生与教学内容之间的矛盾答案：ABCD解析：教学过程的基本矛盾是教师与学生的矛盾、教师与教学内容及教学手段之间的矛.盾、学生与教学内容之间的矛盾。故选ABCD。16．课程目标具有()特点。A、时限性B、具体性C、预测性D、可操作性答案：ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。故选ABCD。17．下列()属于教师应该具有的教育思想素养。A、终身学习与可持续发展的观念B、关注学生、促进学生主动发展的观念C、活出事业与生命价值的观念D、以学生为本的人文关怀观念答案：ABCD解析：教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故选ABCD。18．教育立法科学化的标准有()。A、是否符合教育规律B、是否具有可行性C、是否有实效D、是否具有针对性答案：ABC解析：教育立法科学化的标准有：是否符合教育规律;是否具有可行性;是否有实效。故选ABC。19．根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，可将教育法律责任分为()。A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、教育法律责任答案：ABC解析：根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，教育法律责任分为行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。故选ABC。20．近年来，广大中小学积极培育践行社会主义核心价值观念的开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动，有的把社会主义核心价值观内容用山歌快板、童谣等方式让学生传播，有的以品德加减分来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字。有的通过官方微信微博进行宣传，还有的开展了《红色歌谣赏析》校本课程。为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，根据上述材料，应做到的做法有()。A、创新教育载体，使教育常态化B、以奖惩方式，强化学生记忆C、创建良好情境，使活动多样化。D、开设技术课程，渗透各科教学答案：ABCD解析：开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动体现了创造良好情境，使活动多样化：把社会主义核心价值观内容用山歌、快板、童谣等方法让学生传唱体现了创新教育载体，使教育常态化：以品德“加减分”来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字，体现了以奖惩方式，强化学生记忆：开设《红色歌谣赏析》等校本课程，体现了开设校本课程，渗透各科教学。故选ABCD。三、判断题1．教育心理学是一门理论性的基础学科。()答案：错误解析：教育心理学是一门应用性的学科。故错误。2．教师树立远大的职业道德理想是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。()答案：错误解析：学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。教师职业道德理想是社会理想在职业选择和实践中的具体体现，在人们的社会生活中占有重要位置。职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。故错误。3．师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。()答案：错误解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。师德对精神文明以及物质文明具有促进作用。故错误。4．一个教师的举止既体现了他的道德修养，文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。()答案：正确解析：一个教师的举止既体现了他的道德修养，文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。故正确。5．教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。()答案：正确解析：道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。故正确。6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的教师考核、聘用和评价的首要内容是能力水平。()答案：错误解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。故错误。7．国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育。()答案：错误解析：我国目前实行九年制义务教育。故错误。8．《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员实行教育职员制度。()答案：错误解析：《中华人民共和国教育法》指出：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。”故错误。9．教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。()答案：错误解析：教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果。理论与实践相结合是师德修养的根本途径。故错误。10．系统理论是教学设计的理论基础之一。()答案：正确解析：本题考查的是教学设计的依据。教学设计的依据主要包括以下几方面：(一)现代教学理论;(二)系统科学的原理与方法;(三)教学目标的确定与表述;(四)学生分析;(五)教师的教学经验。所以题干表述是对的。故正确。11．教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。()答案：正确解析：促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，是派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。故正确。12．国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。()答案：错误解析：狭义的教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面