中班美术美丽的风筝教案（通用6篇）

第第页中班美术美丽的风筝教案（通用6篇）

中班美术漂亮的风筝教案篇1

教材分析

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜爱，它以其绚丽的色调和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝特别感爱好，本次活动通过观赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满意幼儿的新奇心。

活动目标

1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同外形的图案。

2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。

3.进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣与胜利的喜悦。

活动预备

风筝面假设干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔。

活动过程

1.布置风筝展，幼儿自由观赏各种风筝，感受风筝的多样和漂亮。提问：你喜爱哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜爱？

2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观测风筝的左边和右边的外形和图案。

提问：你发觉了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?

小结：风筝图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的。丰富词汇：对称。

3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作漂亮的风筝。

(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观测比较，三只风筝的优点和缺点，请幼儿争论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜爱哪只风筝?为什么?

(2)争论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。

〔3〕幼儿装饰风筝面。

请幼儿用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把风筝装饰的最美丽。鼓舞幼儿三四人合作，技能强一点的幼儿可以画出自己喜爱的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以援助做的慢的幼儿。

4.引导幼儿集中沟通，共享欢乐，体验胜利的喜悦。

提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？

〔1〕幼儿自我评价，介绍自己的作品。

〔2〕幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？

中班美术漂亮的风筝教案篇2

【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手技能，体验制作带来的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏技能。

【活动预备】

1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。〔风筝〕

2、观赏“风筝博览会”。

〔1〕师：春天是放风筝的季节，小伙伴们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由争论，回答下列问题。

〔2〕幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕

3、争论用吹画和手指引画的方法来装饰风筝

〔1〕你们想不想亲自做一个风筝？

〔2〕老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的外形，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。

〔3〕介绍支架的做法：我们每个小伙伴拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

〔4〕看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？〔尾巴〕

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

教学反思

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手技能较弱的.幼儿。

小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发现风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去的亲友。

中班美术漂亮的风筝教案篇3

活动目标：

1、通过观赏各种漂亮的风筝，了解风筝的简约构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色调纸自主装饰风筝面，制成风筝。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动预备：

1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸假设干，直线形或弧行形骨架假设干〔可运用包装带或者竹篾〕，各色调纸、飘带、线假设干

2、帮助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程：

一、设置情境，导入主题。

1、老师出示风筝实图，让幼儿观赏各式各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。今日，老师请大家一起参观风筝展，你们快乐吗？

2、老师提出要求：认真观测，会发觉。把风筝的奥秘找出来！老师提问：你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？

二、引导幼儿争论风筝的简约构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、老师提问：风筝后面有个硬硬的是什么呀？〔介绍骨架、风筝面〕，我们放风筝是手里牵着的是什么呀？〔介绍线和飘带〕、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？

三、幼儿尝试制作简约的风筝。

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？〔一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。〕

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的阅历。糊好后，我们就可以开始帮它装扮了，你想做什么风筝就可以把它装扮成什么样。

四、幼儿创作，老师巡回指导。〔老师援助技能弱的儿童完成作品〕

1、引导幼儿探究利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提示幼儿最末别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、作品展示，观赏沟通。

1、同伴之间相互介绍，沟通制作阅历。

2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动：

带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！

中班美术漂亮的风筝教案篇4

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点重点：

用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：

油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝——争论——示范——创作棗评价——延伸活动

放风筝，了解风筝，引起爱好。

2、通过放风筝，老师应引导幼儿去观测风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。

3、争论

〔1〕观测她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

〔2〕观赏、争论风筝上对称的、五光十色的图案，激发表现美的欲望。

4、示范。

〔1〕建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。

〔2〕介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面，最末用牙签“刮”出花纹。

5、创作在此过程中，老师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评

找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感.

中班美术漂亮的风筝教案篇5

教学目标：

1、在观赏风筝的基础上，鼓舞幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。

2、培育幼儿喜爱祖国传统文化艺术的情感。

教学预备：

1、一段音乐，幼儿绘画用品。

2、一只风筝，风筝图片。

教学过程：

一、谈话导入。

1、小伙伴们你们知道现在是什么季节吗？(春天)

2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲解并描述)

3、春天是放风筝最好的季节，今日刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观测一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不美丽？这些风筝都有一个特点是什么？〔两边对称，老师讲解风筝〕

二、让幼儿在观赏的基础上，讲解并描述美。

观赏带来的各式各样的风筝图片，请小伙伴们说出这些风筝美不美？美在什么地方？〔幼儿讲解并描述〕

老师小结：这些风筝多美呀!有**风筝，外形有各式各样的，而且图案和颜色都很美丽。漂亮的风筝在天空中逍遥自在的飞行，多欢乐啊！

三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

1、小伙伴，你们想不想也变成一只漂亮的风筝啊？假如让你们变成一只漂亮的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

2、噢，今日老师也想变一只风筝到空中去逍遥自在的飞行，多欢乐呀！小伙伴们，我们一起变成一只美丽的风筝去飞行一下好吗？〔老师带领幼儿一起听音乐做飘得动作〕

四、交代要求，幼儿作画，老师指导。

小伙伴，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只漂亮的风筝给画下来，让后给他们穿上美丽的衣服。幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲解并描述作品，活动结束

1、展示幼儿作品，相互观赏。

2、带领幼儿去放风筝。〔结束〕

中班美术漂亮的风筝教案篇6

活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小伙伴，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿观测

1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?;你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小伙伴回忆点，并在黑板上画出。

2.请小伙伴回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你援助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪