2021年少儿心理咨询师考试核心题库及答案（含各题型）

202I年少儿心理咨询师考试核心题库及答案(含各题型)单选题(总共177题).皮亚杰的心理发展观认为,心理起源于()A、先天的成熟B、后天的经验C、动作D、吸吮答案:C.艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案:B3,社会学习理论的代表人物是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、华生D、霍尔答案：B.大约有()的孤独症患者患有某种程度的精神发育迟滞。A、10%B、55%C、75%D、85%答案:C.自制カ与注意力有一定的联系是因为()A、孩子情商发展和智商发展都与自制力和注意力有关;B、注意力越集中,自制カ越低;c、自制カ差的学生同样可以专心致志地从事学习等活动;D、自制カ强的孩子一般在行动中注意高度集中,不易分散答案:D.以“反复不断地注目于目标刺激”为主的记忆策略为()A、视觉“复述策略”B、复述策略C、特征定位策略D、捕捉典型策略答案：A.少年期的思维发展水平属于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案:D.幼儿体验高自尊会导致其以后()。A、不能很好的适应学校生活B、出现压抑和不良情绪C、缺乏人际交往能力D、生活满意度和幸福感高答案:D.0是指婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊恐、躲避反应。A'回避焦虑B'陌生恐惧C'分离焦虑D'亲密恐惧答案：C.横向研究可能将受不同的社会环境影响而造成的差异当成随年龄增长而引起的发展变化,这种效应称为〇A'人为效应B'时间效应C'组群效应D'时效效应答案：C.有效沟通方式需要父母做到()A'倾听、鼓励B、多鼓励少批评C、批评、说教D、启发式教育,不告诉答案答案:A.系统式家庭治疗发起于()A、意大利的米兰B、德国C、美国D、中国答案:A.忽视人际交往能力的培养带来的后果有()A、自我控制カ低B、难以察觉情绪C、沟通能力低D、抗挫カ低答案：C.科学儿童心理诞生的标志是()A、达尔文1876年写成《一个婴儿的传略》ー书B、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书D、霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》ー书.()是当主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有图式,或创造新的图式,以适应环境需要的过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案:C.韦克斯勒在编制其智力量表时,通过()来计算智商。A、智龄B、离差C、实龄D、智龄与实龄的比率答案:B.童年期儿童思维结构的特点是()A、未掌握守恒B、掌握守恒C、思维不可逆D、不能把握本质特征答案：B.经常说谎ゝ经常偷窃、逃离家庭在外过夜、反复挑起或参与打架斗殴等行为属于()的临床表现。A、注意力失调B、多动症C、攻击行为D、品行障碍答案:D.卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力,ー是流体智力,另一个是晶体智力。流体智力以〇发展为基础,晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。A、言语能力B、认知能力C、行为能力D、神经生理答案:D.心理发展过程中,第一发展加速期是〇A、婴幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：A.个体发展心理学的研究对象是()A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化答案：A.青春期发育的主要特点是()A、身心稳定发展B、心理发展无显著变化C、性的发育和成熟加速D、心理迅速发展并直达成熟答案:C.艾里克森认为童年期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得勤奋感,克服自卑感答案:D.第二逆反期主要发生在〇A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C.儿童孤独症的核心症状()A、社会交往障碍B、言语发育障碍C、兴趣范围狭窄D、刻板、僵硬的行为方式答案:A.孩子6-7岁时想知道如何管理自己的情绪,如何处理生活中遇到的种种问题,他需要从()身上去学习。A、重要他人B、模范C、爸爸妈妈D、幼儿园老师答案:B.第一逆反期反抗对象主要是()。A、老师B、祖辈C、父母D、同伴答案：C.()发生于18岁以下,具有反复和持久的明显反社会性、攻击性或对立性行为的主要特征。A、抑郁症B、攻击性C、品行障碍D、恐惧症答案：C.思维类型变化的转折年龄在()3-4岁5-6岁8-9岁D、970岁答案:D.艾里克森把人格发展分为()个阶段A、3B、4C、6D、8答案:D.自我中心现象表现为()A、只关注个人需求而不考虑他人B、善于吸引其他小朋友的注意C、具有物主意识,缺乏与他人分享意识D、缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法答案：D.()在对心理测验分数进行统计分析基础上发现只能提取出两个因子,所以他于!904年提出了智力是由两种因素构成的理论桑代克斯皮尔曼瑟斯顿维尔隆答案:B.遗传决定论的代表人物是()A、达尔文B、咼尔顿C、华生D、霍尔答案:B.把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是()。A、瑟斯顿B、斯腾伯格C、吉尔福特D、斯皮尔曼答案：C.沙盘游戏容许个案去创造ー个为他的内在想法和感觉提供有形证据的()。C、世界D、艺术品答案:C.反抗期中矛盾的焦点在于0。A、成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能父母能够对孩子的发展有正确认识,但孩子自己却不能C、成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前D、成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后答案:D.儿童最常见的发展障碍是〇。A、孤独症B、精神发育迟滞C、抽动秽语综合症D、注意缺陷多动障碍答案：D.3个月前的宝宝有一种必需的心理营养,即“()”。A、重要他人B、爸爸妈妈C、爷爷奶奶D、月嫂保姆答案:A.皮亚杰运动钟摆实验证明,假设演绎推理能力出现在()的儿童A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案:D.一般来说,受欢迎的儿童的主要特点是。。A、独立活动能力强B、家庭富有C、外表超群D、智力较高答案：A.房树人测试中画面线条较浓,但并不过重,说明被测者()A、心理紧张,病态人格,急性精神障碍B、自我控制性强,对行动控制得体c、精神动カ高,自我主张、过于自信、对行动积极D、精神动カ低,自卑、无助感,无自信.L.J.Cronbach认为智力是()A、学习能力B、从事艰难ゝ复杂ゝ抽象、敏捷和创造性活动的能力C、抽象思维能力D、智力测验所测的能力答案:A.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。A、外表长相B、环境因素C、交往能力D、智力因素答案:C.萨提亚所提倡的健康完整的沟通的特点是()A、讨好——忽略自己B、超理智——忽略自己和他人C、打岔——忽略自己、他人和情境D、一致性——兼顾自己、他人和情境答案：D.健康的人际关系是建立在()上。A、人与人的情感链接B、地位的平等C、人与人之间的相互包容D、价值的平等答案:D.()不属于新生儿的无条件反射。A、食物反射B、游泳反射C、操作反射D、定向反射答案:C.“凡是画家都是艺术家,齐白石是画家,所以齐白石是艺术家”,这种推理形式属于()A、归纳推理B、类比推理C、从个别到一般的推理D、演绎推理答案：D.皮亚杰提出，智力的本质是()A、适应B、动作C、顺应D、平衡答案：A.面对孩子的错误,家长最佳处理方式是()A、责备孩子B、孩子自己知道错的,不需要特地去和孩子说C、要好好管教一下,不然孩子不长记性D、把错误当作学习的机会答案:D.房树人测试纸张大小与()相关。A、施测者的前期准备B、被测者的心理把控空间C、被测者的喜好D、市场上可买到的纸张种类答案:B.小学生最基本的学习任务是()A、学以致用B、学有所成C、学会学习D、学有所为答案：C.自我意识发展的第二个飞跃期是在()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案:c.婴儿对世界的最初认识源于〇A、微笑B、语言C、动作D、啼哭答案:C.象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称()A、机能游戏B、模仿游戏C、假装游戏D、规则游戏答案:C.韦克斯勒IQ得分125,属于()。A、中等B、中上C、优秀D、极优秀答案：C.人在感到()时,オ会愿意重新思考自己的逻辑A、被辱骂被忽视被指责被理解答案:D.冲动性气质儿童表现为()A、常以愤怒或者悲伤为主导情绪B、积极、主动地与他人接触和交流C、缺乏对情绪和行为的自我控制D、积极探索环境,偏爱运动性游戏答案:C.处于〇的儿童,道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无道德阶段答案：B.个体自我意识发展的第一次飞跃表现为()A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在答案:B.吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的()A、感知觉B、深度知觉C、颜色知觉D、形状知觉答案:B.正确进行耐挫教育需要()A、规避任何挫折发生的可能;B、在应对挫折中提高耐挫カ;C、父母帮孩子扫清一切障碍;D、孩子受到挫折时指责孩子答案：B.个体认知发展中最早发生,也是最先成熟的心理过程是()A、动作B、感知觉C、反射.“最近发展区”是指()A、儿童借助成人的帮助所达到的水平B、在独立活动中所达到的解决问题的水平C、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异D、在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。答案:D.()是人体各系统中发育成熟最晚的,它的成熟标志着人体生理发育的完成。A、生殖系统B、心脏C、大脑D、骨骼答案:A.青春期孩子最需要的心理营养是()A、无条件接纳B、肯定、认同、接纳、欣赏C、支持、尊重、信任D、认知、榜样、陪伴答案：C.以下哪个不是格思拉•德•多美尼科所认为的沙游治疗师需要有的素质〇A、坚信象征性物件,绘画文字的内在心灵意象是真实存在的B、有自觉地投入体验的能力有从容进出体验的能力D、有引导游戏者游戏的能力答案:D.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案:C.ロ欲期最关键的工作〇.A、基本安全感的建立B、自我意识的建立C、性别意识的建立D、开始发展人格答案：A.根据皮亚杰()的说法，()是学龄前儿童发展的最主要动カ来源。A、安全感B、好奇心C、探索欲D、游戏答案:D.某弱智儿童IQ得分为50分,那么在教育上应采取()。A、该儿童不能适应正常的学校教育,但在三个方面可以获得有限发展,即小学文化知识、一定社会适应能力和职业训练;B、该儿童接受训练后从事简单手工劳动;C、该儿童需护理,但部分生活可自理;D、该儿童需要全面护理。答案:B.个体为指责的沟通模式付出的代价是〇A、被忽略、失去自我、沮丧、负担过重B'缺乏感受,自我封闭C'无责任感、空虚、上瘾、幻想不切实际D、孤单,人际关系恶化,社会适应不良答案：D.对儿童来说,以下哪种说明他们的自主能力较强?()A、对家长和老师提出的要求能经过自己的思考再执行;B、当出现不良情绪时,能够自我克制;C、遇到挫折时能很快调整状态重新出发;D、生活态度积极,不自卑,进取心强。答案:A.在沙中玩游戏的方法不涉及()的问题。A、对与错B、艺术性C、规则D、好与坏答案:A.卡尔夫的提醒说沙盘游戏治疗在准备充分的治疗师的运用下,是ー项强而有カ且价值无限的治疗模式。“强而有力”这个字眼,意指着它()A、治疗效果显著B、游戏者与治疗者关系紧密C、既能治疗，但也能致伤D、给游戏者的感受冲击カ较大答案：C.沙盘游戏是在()层面工作。A、无意识B、意识C、认知D、无意识和意识层面共同工作答案:A.通过社会学习获得行为发展的理论被称为()A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、社会学习理论答案:D.皮亚杰率先用()研究儿童的认知发展。A、临床法B、观察法C、测验法D、谈话法答案：A.从狭义上理解心理发展是指()A、群体的心理发展B、个体的心理发展C、种族的心理发展D、种系的心理发展答案：B.如果家长总是在不断地向孩子吼叫,带来最危险的一个后果是()A、孩子在真正有事时已不听了;B、孩子与家长间的对抗;C、孩子受到的心理创伤;D、糟糕的亲子关系答案:A.儿童抑郁症的病程持续()A、至少1周B、至少2周C、至少1个月D、至少3个月答案:B.婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,这种笑的反应属于()A、自发性微笑阶段B、无选择的社会性微笑C、有选择的社会性微笑D、习得性的微笑答案：C.短暂性抽动障碍至少已持续()Ax1周B、2周答案:BL.M.Terman认为智力是()A、学习能力B、从事艰难ゝ复杂ゝ抽象、敏捷和创造性活动的能力C、抽象思维能力D、智力测验所测的能力答案:C.正常10-12岁儿童注意力集中时间为()A、10-12分钟B、12-15分钟G20分钟D、25分钟答案：D.正常7-10岁儿童注意力集中时间为()A、10-12分钟B、12-15分钟G20分钟D、25分钟答案：C.理智感与儿童的好奇心的关系是()。A、好奇心越重,孩子的理智感越强;B、好奇心驱使儿童去观察和了解新异事物,家长如能把儿童好奇心成功引导到渴求知识、热爱学习上去,对培养理智感是很有意义的;C、好奇心越重,孩子的理智感越弱;D、好奇心太强的孩子影响理智感的建立答案:B.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()A、图式B、同化C、顺应D、平衡答案:B.缺乏丈夫支持的母亲会出现〇A、忽略孩子B、在孩子面前表现的较为懦弱C、过度保护和强势D、能对孩子保持尊重和平等答案：C.皮亚杰用()说明儿童认知的自我中心倾向。A、两难故事B、三山实验C、视觉悬崖D、延迟满足答案:B.中度精神发育迟滞,智商在:()50-6935-4920-34D、20以下答案:B.在当前,西方心理学家对智力的看法有三种主要的意见中,在我国大多数人同意0A、把智力看作是理解和推理的一般能力;B、把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称;C、把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合;D、三种都认同答案：C.儿童分离性焦虑症是指儿童与()分离时产生的过度焦虑情绪。A、玩具B、同伴C、父母D、依恋对象答案：D.提出多元智力理论的心理学家是()。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特答案:C.忽视情绪管理培养带来的后果有()A、自我控制カ低B、难以察觉情绪C、沟通能力低D、抗挫カ低答案:B.对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式称为()A、横向研究设计B、纵向研究设计C、跨文化比较研究D交叉设计答案：B.幼儿提问类型的变化模式是()。A、从“是什么”转向“为什么”B、从“为什么”转向“是什么”C、从“是什么”转向“怎么样”D、从“为什么”转向“怎么样”答案：A.提出智力三元成分理论的心理学家是()。A、斯腾伯格B、加德纳C、李尔福特D、斯皮尔曼答案:A.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案:C.家庭治疗初步治疗阶段的目标是()A、与家庭建立治疗联盟B、开始挑战阻碍改变的家庭关系模式C、与每个人建立治疗关系D、帮助家庭成员表达自己,促进相互理解答案：B.()是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志。C、依赖D、亲情答案:B.精神发育迟滞是指智商在()A、90分以下B、80分以下C、70分以下D、60分以下答案:C.房树人测试中被测者出现数次擦消的情况,说明被测者()A、缺乏决断カ,自信不足,不安,要求过高,追求完美B、内心有强烈冲突、潜意识中的极度不安C、过敏倾向,不安、强迫,抑郁,退行,追求空想,对外界敌意与不安D、强迫观念,情感冷淡,与人保持距离,压抑,冲动,理智答案:A.维果斯基认为教学与发展的关系是()A、发展要走在教学的前面B、教学要走在发展的前面C、发展和教学齐头并进D、发展和教学相互决定.青少年在发现ー个新世界的同时承受着巨大的压カ,有时会产生抑郁和恐惧,这时,他们容易参与到〇之中。A、攻击和暴力B、团体活动C、犯罪活动D、与家长对抗答案:A.()是幼儿期的主导活动。A、睡眠B、饮食C、游戏D、学习答案:C.沙盘游戏中有一些宗教性质或是神性的沙具,来访者将它们出现在沙画中说明:()A、游戏者有宗教信仰B、儿童游戏者喜欢这类的形象C、没什么含义D、来访者内心的自我治愈力量被激活答案：D.第一逆反期的独立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行为活动自主、自由B'争取人格的独立和平等C、反抗父母的漠不关心D、对内部心理需求的争取答案:A.艾里克森根据()划分人格发展阶段A、カ比多B、心理社会危机C、自我的调节作用D、心理防御机制答案:B.青春期的孩子需要成年人给予培养和指导,除了为孩子设立合理的限制,还需要()A、帮孩子做选择B、给孩子足够的空间,让其担当自我决定的结果C、帮助孩子解决所有可能的障碍D、与孩子商量沟通,在孩子不接受时,强制性命令孩子按照成年人的方案做答案：B.0的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图,而不只是后果A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、无道德阶段答案：C.与成人不同的是儿童抑郁往往在情绪障碍之外还表现出()。A、行为障碍、如多动攻击等B、依赖性增加C、认知功能减退D、强迫思维与强迫行为答案:A.下列()属于外向性偏差行为表现。AV离家出走B、抑郁C、自残D、考试作弊答案:A.房树人测试画面中如果出现左切的状况,说明被测者()A、独立自主行动时,感到受外来压カ的阻碍。B、对未来恐惧,或固着于过去,即想要直率地、自由地表达自己的情感,又要依赖别人,反复犹豫不决,具有强迫倾向。C、显示逃避过去,进入未来的欲求,能直率地表达自我情感,对过去某些经历的事感到恐怖,从而对自己的行为加以理智的控制。D、追求现实中不能实现的满足,从而沉迷于空想。答案：B.训练孩子认识情绪是需要孩子学会()A、认识自己的情绪认识他人的情绪认识自己和他人的情绪了解情绪的类型答案:C.世界上第一个智力测验量表是由()编制的。A、推孟B、高尔顿C、皮亚杰D、比奈答案:D.提出群因素说的学者是()。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、桑代克D、吉尔福特答案：B.家庭治疗中期治疗阶段的内容是()A、降低家庭的焦虑B、温和地、不厌其烦地质疑“只有问题”的故事C、不厌其烦地鼓励家人之间停止相互指责,看到自己D、处理人际冲突答案:A.系统式家庭治疗的特点是:治疗只是作为一种,只是对家庭中正在起作用的模式的一种干扰。A、干预B、重整C、重建D、扰动答案:D.孩子3岁后,爸爸的()远比妈妈重要。A、陪伴B、指导C、示范D、肯定答案：D.童年期思维的本质特征是()。A、用于计算的运算思维B、不依赖具体内容的抽象思维C、具有创造性的逆向思维D、依赖具体内容的逻辑思维答案:D.投射方法可以用以研究()。A、行为B、认知C、人格D、性格答案:C.在4个月后的孩子挣扎着想要独立的阶段,最重要的心理营养是“()”A、信任B、规则感C、安全感D、秩序感答案：C.房树人之间有联系,可以构建出ー个场景,那就是有三角关系。三角关系显示被试者的()。A、逻辑思维B、智商C、情商D、感统能力答案：C.童年期的主导活动是()A、游戏B、运动C、学习D、劳动答案:C.萨提亚亲子治疗的主要目标是〇A、各人可以为自己做出选择B、家长为孩子构建适合他的人生C、创造和谐的家庭氛围D、建造良好的亲子关系答案:A.以下房树人测试中图画幅面大小中,哪个显示被试者性格是偏内向()？A、2/3B、4/5C、1/2D、1/3答案：D.斯皮尔曼认为个体间智力的差异是由()的多少而决定的。A、言语因素B、知觉因素CゝG因素量.下列()属于内向性偏差行为表现。A、离家出走B、翘课C、自残D、赌博答案:C.同伴关系的高级形式为()A、爱情B、亲情C、联盟D、友谊答案:D.作为家长,你有权决定〇A、孩子人生的每一步B、家庭规则C、哪些是可妥协的,哪些是不可通融的D、孩子在不同情境下应该采取的行为答案：C.沙盘治疗()次一个疗程。A、4B、8C、12D、16答案:C.心理测量中应用最多的技术是〇.A、投射测量B、问卷测量C、情境测量D、三种技术差不多答案:B.()岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期。A、0.5-1.5B、1.5-2.5C、2.5-3.5D、3.5-4.5答案：B.家族图中代表的含义是()A、关系亲密B、双方有冲突C、关系过密D、双方关系疏远答案：C.沙盘游戏中游戏者真实的内心的呈现是()A、无形的B、有形的C、模糊的D、言语的答案:B.青少年时期,亲子之间的权カ斗争会造成()A、低估青少年问题行为严重性,错失帮助时机B、把正常当病态C、把孩子的“追求自主”看作是“不负责任”D、通过限制自由，抑制孩子的正常成长答案:D.房树人测试中出现石子路,说明被测者()A、有较强自信,与人交往较为主动对人和事的拒绝和否定对环境过度关心,强迫倾向D、对与人交往比较谨慎,防备心较重答案：D.培养孩子的独立性需要()Av赋予孩子一定的自主权B、给予实际操作的机会C、启发式教育,不告诉答案D、多鼓励少批评答案:A.创建世界上第一个智力测验量表的人是()A、斯皮尔曼B、比纳C、韦克斯勒D、赛斯顿答案:B.青少年的心理发展与父母的心理发展之间()Aゝ相互影响B、青少年的心理发展受学校环境的影响较大C、父母的心理发展受自身发展阶段的影响更大D、毫无关系答案：A.()岁的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。A、6个月B、1岁左右C\3岁左右答案:c.儿童多动症病程至少持续()A、1个月以上B、3个月以上C、6个月以上D、9个月答案:C.ー对新婚夫妻结婚建立家庭时所面临的情绪发展转变的关键原则是()A、接纳心理和经济上的责任B、为新的系统投入情感C、接纳新成员进入系统D、接受现存的现实并进入家庭系统答案:B.沙盘游戏的发展创建者是〇。Av荣格B、多拉•卡尔夫Cv格思拉•德•多美尼科Dv河合隼雄答案：B.()是新生儿最早将需求信息传递给看护人的ー种交流手段。Av微笑B、语言C、动作D、啼哭答案:D.心理发展过程中,第二发展加速期是()A、婴幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期答案:C.人类婴儿的关键期表现在()A、感知活动水平上B、感受系统范围内C、神经系统D、运动系统答案:B.()往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等问题A、受欢迎的儿童B、不受欢迎的儿童C、明星儿童D、受忽视的儿童答案：B.提出智力PASS模型理论的心理学家是()。A、斯腾伯格B、加德纳C、戴斯D、维尔隆答案:C.在推孟对智力水平的分类中,分数为()的被测者会被测定为轻度智力低下。Aヽ90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案:D.以下措施中,哪一个培养的不是孩子的责任感?()A、给孩子布置一点家务劳动;B、加强与学校的联系,和老师共同培养孩子的责任感;C、让孩子对自己的过错负责;D、帮助孩子明确活动的目的和意义.沙盘治疗第一个疗程中更多呈现的是游戏者的()A、想象力和创造カB、情绪和内心创伤C、思维和行为模式D、智商和情商答案:B.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、形成角色同一性,防止角色混乱答案:D.稳定的依恋关系建立(),以便孩子安心地探索学习,全然地做自己A、稳定的情绪状态B、内在安全感C、稳定的成长环境D、高自我价值答案：B.反抗期的出现是〇。A、儿童心理发展中的正常现象B、儿童心理发展中的异常现象C、由早期挫折造成的D、人格异常的ー种表现答案:A.“抑制欲望的即时满足,学会等待”是指儿童自我控制能力中的()。A、自我调整B、自主满足C、延迟满足D、自我约束答案:C.萨提亚说()对于建立人际关系,就好像呼吸对于维持生命一般A、情商B、安全感C、智商D、沟通答案：D.在某ー特定的时间,同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式称为()A、横向研究设计B、纵向研究设计C、跨文化比较研究D交叉设计答案：A.在推孟对智力水平的分类中,分数为()的被测者会被测定为近愚。A、90-110B、80-9070-8050-70答案:C.第二逆反期的独立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行为活动自主、自由B、要求精神自主和人格的独立C、反抗父母的漠不关心D、要求社会地位的优越答案:B.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中()的儿童。A、受欢迎的B、不受欢迎的C、受忽视的D、受鄙视的答案：C.罗腾伯格通过()研究儿童自我控制行为。A、延迟满足B、视觉悬崖C、对偶故事D、合作游戏.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()A、共同控制、父母控制、儿童控制B、父母控制、共同控制、儿童控制C、儿童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、儿童控制、共同控制答案:B.婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱是在〇A、无差别的社会反应阶段B、有差别的社会反应阶段C、特殊的情感联络阶段D、互惠关系形成阶段答案:B.系统式家庭治疗认为,在认识论上,所谓“真实”其实是()的,只在有关的情境和相互关系中,オ呈现出意义。A、绝对B、暂时C、相对D、永恒答案：C.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感答案:A.儿童的第一逆反期主要是在()1-2岁3_4岁5_6岁6-7岁答案:B.儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能或形成某种心理特征,而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍,且难以弥补,这ー时期称为()A、关键期B、适应期C、转折期D、混乱期答案：A.轻度精神发育迟滞智商为()A、20以下20-3435-4950-69.皮亚杰把儿童认知发展分为()阶段A、2B、3C、4D、5答案:C.个体为超理智的沟通模式付出的代价是()A、被忽略、失去自我、沮丧'负担过重B、缺乏感受,自我封闭C、无责任感、空虚、上瘾ゝ幻想不切实际D、孤单,人际关系恶化,社会适应不良答案:B.()是最早提出“投射方法”的人。A、弗兰克B、弗洛伊德C、J.NBuckD\RobertCBurn答案：A.智力呈()。A、正态分布B、均匀分布C、伽马分布D、指数分布答案:A.()是掌握口头言语发展的关键时期。A、婴儿期B、幼儿期C、小学低年级D、小学高年级答案:B175,在叙事疗法中,治疗师会邀请他为问题取个特定的名字,其目的是:()A、使当事人有另ー个角度看待问题;B、提供焦点和明确性,让当事人对问题更有控制カ,并对问题外化有更清楚的定义;C、通过这样的破冰游戏加强治疗师和当事人之间的关系;D、没什么目的,只是叙事疗法的设置答案：B.环境决定论的代表人物是()A、达尔文B、高尔顿C、华生D、霍尔答案：C.Minuchin认为ー个功能良好的家庭应该具()的结构。A、有阶层化B、环形C、平等民主D、框架性答案:A多选题(总共119题).在表里一致的沟通模式中,()全部得到了应有的关注和尊重。A、自我的感受B、他人的感受C、他人的要求D、情景的要求答案:ABD.按照同伴交往中的人气特点,将儿童分为()A、受欢迎的儿童B、不受欢迎的儿童C、明星儿童D、受忽视的儿童答案：ABD.青春期儿童情绪变化的特点为()A、积极情绪主导B、烦恼增多C、孤独感增强D、压抑感增强答案:BCD.童年期儿童思维的基本特征是0A、本质特征是依赖具体内容的逻辑思维B、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C、思维类型变化的转折年龄在970岁D、思维具有不可逆性答案:ABC.沙盘游戏之所以有效是因为沙盘游戏中治疗师可以解决()A、游戏者的困扰;B、怎样与游戏者建立良好关系的问题C、反移情问题D、个人成长的问题答案：CD.发展心理学的研究内容为()A、各种系心理发展规律和特点B、心理发展中各年龄阶段的特征C、心理发展的基本理论D、各群体心理发展的规律和特点答案：BC.家庭治疗中的个人会谈的目的是〇A、初期:评估个人对症状循坏的影响,与个人建立关系B、中期:挑战个人,改变过去的交往方式,指导青少年有效地向父母表达观点C、后期:处理个人的发展危机、议题、创伤D、与一般个人治疗的目的ー样答案:ABC.原生家庭给个体的影响()A、塑造人的个性,影响人格成长;B、影响管理情绪的能力;C、为个人成长后人际互动的模式定型;D、不自觉地爱上某种特定类型的对象答案:ABCD.鲍尔比将婴儿依恋的发展过程分为0A、无差别的社会反应阶段B、有差别的社会反应阶段C、特殊的情感联络阶段D、互惠关系形成阶段答案:ABCD.儿童偏差行为的类别包括()A、外向性偏差行为B、内向性偏差行为C、品行障碍D、学业适应问题答案:ABD.韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有()。A、测验原始分解释B、测验10个分量表分解释C、3个智商解释D、测验14个量表分解释答案:BC.原生家庭的三个影响因素〇:A、父母的态度B、家中排行C、成长背景D、内在誓言答案:BCD.以下沙盘游戏作品的主题中哪些与安全感不足有关()A、掩埋B、深陷C、埋葬D、淹没答案:ABCD.结构式家庭治疗中最核心的概念有()A、家庭结构B、次系统D、家谱图答案:ABC.提高孩子解决问题的能力的方法有:()A、启发式教育,不告诉答案B、给予实际操作的机会C、多鼓励少批评D、培养孩子的成就感:让孩子做カ所能及的事情答案:AB.小学儿童自我评价与()有密切关系。A、学业经验B、同伴交往C、自信心D、玩具数量答案：ABC.萨提亚认为爸爸要提供给孩子的心理滋养有()A、安全感B、宽厚与责任感C、有品质的时间D、稳定的成长环境答案：BC.儿童对友谊的认识经历了一个发展过程,可分为()A、短期游戏伙伴关系B、单向帮助关系C、双向帮助关系D、亲密而持久的共享关系答案:ABCD.幼儿期儿童主要的认同对象有()A、富有“心理资源”和“社会资源”者B、父母C、老师D、弟弟妹妹答案:ABC.婴儿动作发展遵循的原则包括〇。A、上下原则B、头尾原则C、近远原则D、大小原则答案:BCD.遗传决定论的观点包括()。A、心理发展是由遗传因素决定的B、心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C、环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现D、环境的作用也很大答案:ABC.多因素论认为智力含有多种因素,至少可以确定有三种大的因素,即()〇A、社会智力B、具体智力C、抽象智力D、推理智力答案:ABC.下列属于多动症的临床表现的是〇A、注意力涣散B、活动过多、冲动任性C、神经发育障碍D、学习障碍答案:ABCD.社会性游戏是指游戏活动具有社