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第第4页大班安全教案:节约用水教案及教学反思
大班安全教案:节省用水教案及教学反思
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有着名的汶河,就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发觉幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的改变与性质,没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观测和语言表达技能。
4、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、进展幼儿的观测比较技能。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:进展幼儿的观测和语言表达技能。
活动预备
试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、试验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观测。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验,得出结论:
(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿争论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途特别大,地球上的淡水正在减削,应知道并告知你四周的人节省用水。
老师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到损害,所以我们要爱惜水资源,不乱扔垃圾。
[活动延伸]
游戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的改变而改变。
教学反思
1、着重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,假如不刻意引导,幼儿对"水'的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培育了幼儿的动手技能及喜爱家乡的情感。
2、着重活动形式的操作性,包括讲解并描述动手、观测、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的"动'起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简约的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。
小百科:水,并不是取之不尽,用之不竭的,节省用水,我们要从身边的每一件事做起,从生活的点点滴滴做起。一滴水,不足挂齿,但是,不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,滴水在1个小时里可以糜费到3.6公斤水;1个月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供应一个人的生活所需。可见,一点一滴的糜费都是不应当有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的大水,每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。可见,
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