男生女生43p课件

欣赏让我们荡起双桨男？女？“哥德巴赫猜想”假如这世界上没有男孩……假如这世界上没有女孩……

一、让我们荡起双桨我们的优势有：我们的优势有：男生优点缺点：粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，敢做敢为；但粗手粗脚，马虎大意。

女生优点缺点：感情细腻，富有同情心，认真谨慎、反应灵敏，观察细致；但爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。

某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此，你有何看法？

异性效应世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点和优点，男生女生的优点和性格可以互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。因此男生女生交往是很自然，正常的事。探究园男生女生应该怎样交往1、漫画中哪些是正常、健康的交往，哪些是不正常、不健康的交往？2、我们班里是否存在这些现象？你是怎样看待的呢？场景？恰当否？恰当否？场景？小颖活泼开朗，她和男生说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。勇敢跨出与异性交往第一步情景一：交往多棱镜活动二：情景二：小明：女孩子特别敏感，多和她们说两句，她们就以为你对她有意思，还是敬而远之好。小芳：男生最让人讨厌，如果他们对很热情，一定是“图谋不轨”还是离他们远点好。

2、男女同学之间怎么才能建立真正的友谊？1、这二位同学说的有道理吗？为什么？男女交往要相互尊重，相互信任，落落大方，跨越鸿沟。5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动2、小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猪”1、小强和女生谈话时总是脸红，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。3、星期天晚上，小明和小红相约去歌厅听歌4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论告戒：男女生交往该注意（如何交往）要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心相互尊重，自尊自爱男女生交往要掌握分寸，保持适当的距离既要主动热情，又要注意交往的方式场合注意交往的时间、场合三、恰当方式ABC第一、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友谊。

在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学。第三、学会自尊、自重。

爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。既需要相互尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要掌握分寸既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率。只有我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。男女同学之间交往的原则：把握青春把握情感正确的看法是随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。

我悄悄地喜欢上了班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责……我这正常吗？1、为什么会出现这样的状况？

世界是由两性构成的，人在成长过程中会不自觉的在头脑中积累完美异性的形象，心理学上称之为“心像”。男人心目中的女神被称为“阿尼玛”，女人心目中的王子被称为“阿尼姆斯”。心像是一个由朦胧到清晰不断完善的过程，中学阶段的心像正处于形成期。

每一个步入青春期的少男少女，

随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”

或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。2、这正常吗？心理生理角度分析

（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界，社会，人生的看法比较幼稚，片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化，感情很难维持长久。

（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。为什么早恋绝大多数难以持久？（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

社会角度分析

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。2、情感诊断室：中学生恋爱原因分析误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱情：爱情具有排他性，好感不排他……寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负责…………

从以上分析我们不难发现，早恋更侧重自我体验，并没有目的性，它完全不同于成年男女间的恋爱，两者虽然在形式上均表现为异性相吸，但有质的区别，恋爱是以责任为基础，以情感为纽带，以共同生活为目的，相伴终生、生死与共的情感，其目的性是十分明确的。早恋绝大多数会无果而终的事实也恰恰说明了这一点。

正确处理男女同学之间的情感1、自然交往。像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。

当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

（4）摆脱早恋的方法落霞如歌·诗歌】早恋

早恋

是水做的爱情

遇热便要蒸发

它走不过夏季

容貌的诱惑和欺骗

年少的向往和幼稚

使得丘比特的金箭

终要化为铅

维纳斯的合欢带

终要截成段

它是无花果

没有璀璨的花

只有酸涩的果

生活中

没有这一笔显得单调

有了这一笔又显得沉重

这有与没有之间

不妨让它朦胧去

留做一片温馨美丽的回忆P40男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中把握我们的青春，在承担责任中我们长大成人。建议（三）学会保护1、保持庄重自爱，不丧失警惕。

2、沉着应对，不惊惶失措，善于求助。3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。女生该如何保护呢？世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平