小学美术课教案六篇

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学校美术课教案篇1

课时：1课时

类别：造型、表现

教学目标：

1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟。2、情感：让同学感受鸟的漂亮，提高制造美的技能，知道鸟是人

类的伙伴，从而做到爱护有益动物。

3、技能：培育同学的制造力、设计技能。

教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只漂亮的鸟。教学难点：激发同学的想象，大胆制造各种鸟的形象。

教材分析：本课是依据二班级同学的年龄特点创编的。让同学尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟。在教学过程中，通过让同学搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发同学的想象。

教具预备：多媒体课件、范画

学具预备：课前搜集相关资料、各种材料

〔如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等〕。教学过程设计：

一、激情导入

1、讲故事《漂亮的孔雀》

2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只美丽

的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

3、导入课题：同学们这么喜爱小鸟我们这节课就来一起画小

鸟好吗？看看谁画的小鸟最美

二、探究学习

1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来观赏吧？

〔1〕这些鸟在形状上有哪些不同的地方？

〔2〕看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

〔3〕放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

3、同学依据鸟的结构特点摆拼图。

4、看各种鸟的姿态摆图形。

5、观赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问同学画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

7、“凤凰”是人们想象出的形象，特别漂亮。你能想象并表现出一只漂亮的鸟吗？说说你心中漂亮的小鸟是什么样的？

三、提出作业要求

用你喜爱的表现形式设计一只漂亮的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

四、同学创作，老师辅导。

五、作业展评及课后延伸

1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁情愿把自己带来的鸟介绍给大家？

2、谁是最漂亮的鸟？谁的样子最奇怪？

3、你知道那些鸟是人类的伙伴吗？你想对小鸟说什么？

学校美术课教案篇2

(一)课型定位：重点课

(二)本课分析：本课属于“造型.表现”学习领域的内容，通过本课的学习，同学能够初步了解勾画填色激发方面的有关知识，同学并能够运用这一技法表现物象，提高绘画的表现技能，同时培育对祖国传统绘画艺术的情感。

(三)教学目标及重难点

1.知识与技能：同学通过观测，观赏，了解水仙花的结构、颜色和婀娜多姿的形态，感受水仙花的自然美。运用勾画填色法进行表现水仙花。

2、过程与方法：运用ipad来表现水仙花的造型。

3、情感立场价值观：通过观赏活动，丰富同学的审美感受，进一步激发同学对祖国传统绘画艺术的喜爱之情。

教学重点：学习用ipad表现水仙花。

教学难点：叶子的前后穿插，花的不同形态。

(四)媒体运用

电脑(ipadkeynote、drawingbo*、黑板)

(五)教学过程：

教学意图

老师活动

同学活动

媒体运用

导入新课

对水仙花的有一个初步的印象。

介绍水仙花的基本知识

了解水仙花的`叶子和花的外形和颜色

了解写意画所表现的意境美。

了解如何运用ipad表现水仙花

古诗导入新课，提问：这首诗描写的是什么花?展示图片——水仙花。

水仙花挺立、清爽、高雅深受文人雅士的青睐，也是画家们喜爱表现的题材，今日我们就来学习水仙花一课。板书课题。

我们一起来了解一下水仙花：

水仙花是我国的十大名花，属于石蒜科多年生草本植物，全球有几十种，花色许多种，有单瓣和复瓣两大品系，可塑造成千姿百态的造型盆景。水仙花是吉利纯净和高尚的象征。

我们一起来近距离体味这吉利之花的美，请同学们认真观测水仙花的花和叶。说一说水仙花的花和叶的形状及颜色有什么特点?

叶子是带状，每朵水仙花上有六片白色的花瓣，中心还托出一个金黄色的杯子状的副冠，里面还朦拢可见的花蕊，这样美的水仙花在画家的笔下又是怎么表现的呢?

学校美术课教案篇3

教学目的：

1、引导同学回忆对称外形，色调绚丽的昆虫，并能把自己认识的最漂亮的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培育同学喜爱大自然的情感，激发同学勇于观测探究科学的技能。

教学重点：启发同学回忆昆虫的形状特征。

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具预备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

学具预备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入：

课件出示各式各样的昆虫，同学认知，〔有访花酿蜜的蜜蜂、色调纷飞的蝴蝶、〕说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是酷热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中处处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今日这节美术课，老师将继续带领大家进入奇妙漂亮的昆虫世界，去画这些可爱的小生灵。板书课题

二、了解新知：

1、要画这些漂亮可爱的小生灵，我们就要了解他们的结构及特点

大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样改变多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，外形各异，色调丰富。

2、观赏：今日老师还为大家预备了一些美丽的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，盼望同学们在看的过程中，要仔细认真，最少记住一种昆虫身体的外形、图案和颜色等特征。观看过程中可以争论沟通。〔播放配乐朗诵昆虫课件。〕3、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟识喜欢的昆虫。

B、起稿：构图要饱满，径直用黑彩笔画，假如画错那么用修改添加法进行奇妙掩盖。

C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，留意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色调要艳丽，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、同学作画，老师巡回辅导：

老师在巡察过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提示同学活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓舞同学画出和别人不一样的漂亮的昆虫来。

四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

让同学自己进行评价，选出最美的昆虫作业。老师引导同学从构图、色调、创意等方面进行评价，尽量确定每一个同学的优点。

五、课堂小结：

看了同学们画了这么多漂亮的昆虫，老师心里真快乐。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要爱护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学讨论提供了援助。老师盼望大家在课后多去观测了解这些昆虫，并且把你们在生活中观测到的美的东西用画笔把它记录下来。

学校美术课教案篇4

教学目的

1、引导孩子从生活中发觉线条、认识线条、感受线条，培育孩子从生活中表现美、体验美、感受美的技能，提高他们的审美技能。

2、初步培育孩子运用线条进行表现的技能，提高他们的制造性思维技能。

3、培育孩子的观测习惯及喜爱生活喜爱大自然的情感，激发他们对美术活动的爱好。

教学过程

一、导入新课，认识线的种类(4分钟)

1、导入新课

老师折电线

师：你们知道老师此时的心情吗?

生：焦灼、乱……

师：老师现在心情镇静了应怎样表现?请每个小伙伴拿起电线把老师的心情表现出来。

生齐折电线并展示

师：谁能变出更多的心情?你能叫出这些线的名字吗?

生用电线变出直线、折线、曲线……相互沟通，并归纳。

师投影直线、折线、曲线、交叉线

2、做找线游戏并揭题

(1)师：看准能找到我们身边哪儿有这些线?谁能找出最多。

生自由走动在教室内查找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)

(2)在他们发觉身边的线后美术字揭题——《我们身边的线条》

二、授新课——线的美感及表现力(17分钟)

1、感受生活中的线

师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线?

师生共同找出各类线

2、看课件：自然物和人造物中的线

引导孩子观测并思索：这些线给我们什么感受?

师生共同争论，谈谈各自的感受。

3、线的情感性

师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。

师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受?

小组争论、记录，回答。

学校美术课教案篇5

教学内容：了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画(转载于:.hNNsCy.coM:用彩墨画鱼美术教案)用笔，用墨和用色的特点。尝试用国画的方法表现形象生动、色调绚丽的鱼。

教学目标：

显性目标回忆中国写意画的用笔和用墨方法，自学自创画鱼的方法。掌控鱼基本结构的表现方法，能敏捷运用。表现不同鱼类的特点。

隐性目标培育同学的自学技能、分析技能和制造技能；感受中国传统文化的魅力，体会中国画的笔墨情趣，激发他们学习国画的热忱。教材分析

本课是造型表现领域的内容。通过观赏和学习中国画，使同学进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导同学了解和掌控一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高同学中国画的表现技能。通过教学活动使同学关注大自然，培育同学喜爱生活的情感，引导同学在情感体验中提高想象力和制造力。

教学重、难点

重点学会至少两种鱼的画法，国画中用笔和用墨的正确方法。

难点制造多种方法画鱼，国画中用笔和用墨的正确方法，尽量避开描、涂、抹。教法：导入法、争论法、展示法、演示法、实践法、争论沟通法、总结法教具：国画工具〔毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸〕，图片资料，课件。

教学过程

第一节

一、组织教学，检查用具预备状况。稳定心情，做好上课预备。

二、讲授新课

1、你看到了什么？〔看看它们长的是什么样？有什么特点？〕〔课件出示〕

2、假如让你用国画方法表现，你能用几种方法表现？

比一比，哪个小组发觉的方法最多。〔小组争论，并尝试绘画〕

3、发表、展示本组的方法。

4、请大家认真观测〔课件出示〕，你看到了几种表现方法？有哪些是新方法？

1〕观测，分析。

2〕尝试表现。

3〕发表本组的方法并演示。其他组补充。

4〕观测分析。

三、实践与指导

根据课件上的方法步骤临摹一幅鱼。

四、展评、评价、继续修改。

第二节

一、问题导入：

你喜爱什么鱼？

它有什么特点？

它喜爱生活的地方生长着什么植物？

二、老师边讲边示范一幅鱼的画。

三、实践与指导

请你试着用自己喜爱的方法画一画。最末给它加上简约的背景。表现出一幅奇怪的海底世界。

如何添加背景。同桌争论沟通。同学操作。

指导重点：应：笔断意连下笔有力

忌：来回涂抹反复勾描引导有用美观的构图。

四、小结展示用笔和用墨好的作品。

整理物品。分析优点。整理物品。

板书设计头用彩墨画鱼

身体几种方法：鳍顿笔湿笔颜色的搭配尾巴中锋渴笔侧锋

札记：有了上节课的铺垫，本节课同学画的好多了。但难点是鱼的身体与尾部的连接要自然，但又不能没有改变。

学校美术课教案篇6

教材分析

从画玩具到画家具，把同学观测的视野，我家的家具由个人玩赏的小天地引向家庭的各个角落。把从画“喜欢”的引向画“好看”的。这不单要求同学的观测要深入一些，而且也是在逐步地培育同学的审美技能。我家的家具

这一课用一幅相片，介绍了客厅里运用的(看到的)家具：柜、几、电视机、瓶花、挂面、电冰箱等；又介绍了四幅同学作品，分别画了各种家具，不论画的是单色还是彩色的，大都是画平面的，“排队式”的，这正是儿童画的特点，说明小孩子的观测和感知比较笼统、概念化，对空间观念还较模糊。这是儿童心理和生理的必定反映，歹可有过高的要求。

这一课是本单元最末的一次记忆画练习，教学时应擅长从比较中看到同学的进步，从分析中发觉教与学的问题，力求改进，以利于依据儿童年龄特点，提高教学效果。

教学目的

培育同学从日常生活中有意识地观测物体的习惯，学习能选择“好看”的东西凭记忆把它画出来。

作业要求

凭记忆画出家里“好看”的家具；画出家具的大致形状、内部特征和色调、留意不同家具之间的大小比例及摆设的位置。