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第第页大班语言教案：动画片里的人物教案及教学反思

大班语言教案：动画片里的人物教案及教学反思

活动目标：

1.引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。

2.按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

活动预备：

1.老师平常留意了解幼儿观看动画片的状况。

2.老师对近期电影、电视上放映的动画片有肯定的了解。

活动过程：

1.以"你最近看过哪些动画片'引出谈话话题。

以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的爱好。大;考吧.幼，师wang出处老师可以这样提问：你喜爱看动画片吗?你看过哪些动画片?可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。

2.引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。

让幼儿自己查找同伴进行沟通。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。老师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧?这是一盏怎样的灯?等等。

3.引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。

(1)集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集风光前谈论。幼儿谈论时，老师可用插话的方式援助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。

(2)通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是良善、聪慧的?哪些人物是凶狠.狡猾的?还有哪些人物是滑稽、有趣的?为什么?

4.在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用"轮番'等已掌控的谈话规章进行集体交谈。

5.老师小结幼儿谈话的状况，引导幼儿体验谈论动画片的欢乐。

教学反思：

本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与爱好，选择了新奇、时尚的动画片，结合了现代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜爱看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的爱好点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜爱说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜爱看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与爱好，我还选择了孩子们熟识的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最末拓展到说自己和别人，选择了孩子们特别喜爱并熟识的音乐，师幼共舞，知道每个人都有优点，要擅长发觉别人的优点，并情愿学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松开心的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、

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