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文档简介

第第页小班数学教案8篇

小班数学教案篇1

【活动目标】

1、在活动中初步感知长方形的形状特征。

2、能在生活中找到像长方形的物品,能区分长方形和正方形。

3、培育幼儿的观测技能和动手操作技能。

【活动预备】

“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

【活动过程】

1、初步了解感知长方形的特征

〔1〕创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?老师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形,我们现在一起来认识一下这位新伙伴。

〔2〕师:有个图形要先给给小伙伴表演魔术。想知道是谁吗?〔三角形〕,他要给小伙伴変一个魔术〔三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角〕

2、进一步认识长方形

〔1〕小伙伴记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来〔接着看课件〕说说长方形变成了什么?

〔2〕请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…

3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

运用折纸的方法认识长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。〔正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样〕

4、游戏活动。

游戏“站四角”。老师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参与游戏。老师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿快速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来掌握幼儿游戏的过程。

每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来掌握幼儿游戏的过程。

5、沟通小结,整理学具。

老师针对活动状况做适当评价。

小班数学教案篇2

活动目标:

1.感知5以内的数,学习手口全都点数。

2.情愿参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。

活动预备:

1.小雨点〔每人一张白色的小雨点,小雨点上有1-5不等的小圆点〕,人手一份,以4和5点居多;

2.五片蓝色的云朵,依次有1—5的数字

3.有1--5编号的飞机5架

4.人手一张机票〔上有数量不等的小飞机〕

活动过程:

〔一〕〔引题,制造情景〕小雨点迷路了

1.师:〔老师出示一张哭脸的小雨点〕问:这是谁?他怎么了?他为什么会哭呀?〔幼儿回答〕

2.师:原来,她找不到云朵妈妈了,要请小伙伴们帮忙,把他送回到他妈妈身边。(出示5朵云)

3.看看这里有几个云朵妈妈?哪一个才是小雨点的妈妈呢?

4.你怎么知道这就是小雨点的妈妈?

小结:原来,云朵妈妈身上有两个小黑点,小雨点身上也有两个小黑点,他们的标识是一样的,所以送对了。每个云朵妈妈身上都有小黑点,我们一起来数数。

5.那这些云朵妈妈的宝宝在哪里呀?原来,他们藏在了你们的凳子底下,我们把他们找出来,数一数,你的小雨点上有几个小黑点?

〔二〕帮小雨点找妈妈

1.幼儿自由探讨

师:请小伙伴们想想你的小雨点要送到哪个云朵妈妈身边?

〔1〕探讨完,再请小伙伴们送小雨点回家。

〔2〕检查是否送对,请小伙伴们来改。

师:我们来看看小雨点是不是都找到妈妈了。

〔三〕游戏:去云朵妈妈家做客

1.师:小雨点都找到云朵妈妈了,他们可兴奋了。云朵妈妈,要请小伙伴们坐飞机去她家做客。我们来看看这里停了几架飞机,那老师问问3号飞机在哪里?4号飞机在哪里?

〔1〕坐飞机去云朵妈妈家,我们要什么?〔机票〕凭机票上飞机,拿到黄颜色的机票,请你看看机票上有几个小飞机?就坐几号飞机。

登机了,请小伙伴站在飞机前面排好队,站好,看看自己坐的飞机对不对。

(2)全体幼儿操作,去找自己要上的飞机。〔幼儿相互检查是否上正确〕。

2.幼儿操作,去云朵妈妈家做客

(1)老师小结:你们坐好了吗?飞机开始起飞了,我们一起飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了,飞机降落。〔去敲门〕师:云朵妈妈我们到了,请开门

〔2〕哇,来了这么多的小客人,云朵妈妈为小伙伴们预备了五张桌子,每张桌子上都有一个桌号,请你们拿出红颜色的桌号去找对应的桌子。找到了,请坐下来。

〔3〕云朵妈妈给小伙伴们预备了许多水果给小伙伴们品尝,每个小伙伴拿一种水果,数一数有几个?

〔四〕结束〔以游戏结束〕

师:云朵妈妈还想跟小伙伴们跳舞,我们一起来跟云朵妈妈跳舞,感谢云朵妈妈。

小班数学教案篇3

活动目标:

1知道饼干的种类,外形许多,能按外形对物体进行分类。

2会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。

3乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。

活动预备:

1饼干〔圆形、方形饼干的小包装〕,食品盘子5"6个。

2几何图形片假设干,小盘子假设干〔每个盘子里有3"4个几何图形片〕,瓶子娃娃〔雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的〕假设干。

3活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程:

1认认、尝尝饼干。

〔1〕老师出示有小包装饼干的盘子:请每个小伙伴拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

〔2〕老师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?〔幼儿打开小包装饼干,认真观测。〕

〔3〕请幼儿说说自己的发觉:饼干有各式各样的,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花……

〔4〕老师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变?

2瓶宝宝来作客,幼儿观测瓶宝宝嘴巴的外形。

老师出示瓶宝宝:我们班来了很多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?〔引导幼儿观测瓶宝宝,发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的,还有三角形和正方形的。〕

3瓶宝宝吃“饼干”,按外形分图形片。

〔1〕观测“饼干”。老师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝宝吃的“饼干”,看看有些什么样的“饼干”?〔幼儿观测、发觉“饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的。〕

〔2〕喂瓶宝宝吃“饼干”。老师:这么多的瓶宝宝要吃什么外形的“饼干”呢?

〔3〕幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形,喂相同外形的“饼干”。幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃“**”饼干。

〔4〕幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,依据瓶宝宝的嘴巴外形,喂其吃相应外形的“饼干”。〔幼儿把小盘子里各种外形的“饼干”喂完〕

活动延伸:

在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。

小班数学教案篇4

活动目标:

1.练习手口全都地点数5以内的数量,正确认读5以内的数字。

2.培育幼儿认真观测、积极思索的技能。

活动预备:

1.幼儿用书。

2.展示板。

活动过程:

一、情境导入。

今日的天气可真好呀,小动物们都出来一起玩儿了,小鸭来到了池塘边,看看,都有哪些小动物在这儿玩呢?

师:除了小动物图上还有什么?

二、数一数。

图上有几只小鸭?我们一起拿出小手指来数一数。〔几朵荷花?几只蝌蚪?几个荷叶?几只青蛙?〕

三、认一认。

小鸭有“5”只,我们一起来看看数字“5”是怎么样的。〔1~4同上〕

活动延伸:数一数皮球。

小班数学教案篇5

活动目标:

1、引导幼儿在活动中学习手口全都的数3以内的数,并能说出总数。

2、引导幼儿能根据按数量进行简约的分类。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

活动预备:

1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫假设干。

2、树叶3片。

3、小虫假设干。

4、儿歌《小瓢虫》

活动过程:

一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫,小瓢虫〔上下弯曲手指〕

爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕

紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕

一口把它吃洁净〔停下做吃状〕

二、引导幼儿观测瓢虫图片,指导幼儿初步手口全都的点数瓢虫身上的斑点。

1、师:这么多可爱的小瓢虫啊,那瓢虫宝宝是什么样子的?我们一起来看一看。〔幻灯出是瓢虫图片〕。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢?〔圆圆的身体〕身上有什么?(圆圆的点子)。

【引导幼儿观测瓢虫的样子,鼓舞幼儿留意它们身上的斑点,为下面数数做好铺垫】

2、师:你们想和瓢虫宝宝一起玩吗?瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑点。

3、师:你的小瓢虫背上有几个斑点呢?我们请你来数一数。〔3个〕我们看好***是怎么数的?有几个?她是怎么数的?指明一幼儿到上面幻灯演示。

4、师:原来她是用手指一个一个指着数的,她数得对不对呢?我们一起来数一数,伸出你们的右手,师幼一起手口全都的点数3。

【指导幼儿手口全都的数,在数数的时候可以根据肯定的顺次数,如:从左往右,从上到下等】

5、师:谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的?请站起来,我们一起来数一数。对不对啊?

6、师:刚才她们的瓢虫背上有3个斑点,那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的?谁情愿来介绍一下。

7、师:你的小瓢虫背上有几个斑点呢?请你来介绍一下,数一数。有几个呀?谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的?请站起来,我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊?真棒!

8、还有谁没有介绍到的,请站到上面来,你的小瓢虫背上有几个斑点呢?你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊?我们一起来数数吧。

【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数,给想说的幼儿创设一个宽阔的空间】

9、师小结:刚才我们小伙伴数得有正确又清晰,发觉有的瓢虫背上有1个斑点,有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点,它们身上的斑点是不一样多的。

三、通过给瓢虫抓小虫,指导幼儿巩固手口全都点数的技能

1、师:小瓢虫肚子饿了,它们想吃虫子了。你们情愿帮它们抓虫子吗?它们想吃几个虫子呢?我们来听听它们是怎么说的?我的身上圆点有几个,我就喜爱吃几个虫子,那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊?我们在抓虫子的时候要看清晰你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子,把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边,老师师范后幼儿开始抓虫子。

【以瓢虫的口吻提出要求,有利于幼儿听清要求】

2、你们抓好了吗?抓好的小伙伴请请你来介绍一下,你抓了几个虫子?为什么要抓3个呢?是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊?谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊?

【幼儿验证自己抓的数量是否全都,进一步巩固手口全都数数的技能】

3、师:谁抓的虫子和他们是不一样多的?请你来介绍一下?你抓了几个虫子?是不是和瓢虫背上的点子一样多。

4、师:谁和他抓的一样的,请站起来,我们一起来数一数。对不对啊?真棒!

5、师:还有谁没有介绍到的,请站到上面来,你们抓了几个啊?是不是和瓢虫背上的圆点一样多。

6、师小结:我们小伙伴帮小瓢虫抓的'虫子很精确,小瓢虫说感谢你们,虫子真好吃,可是我现在有点累了我想到我的家里休息了,我们来看看,它的家在哪里啊?

四、根据特征进行简约的分类

1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师:原来树叶是瓢虫的家,小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的,3个圆点的树叶是谁的家?〔是有3个斑点的瓢虫的家〕你们想送吗?那听好要求,小伙伴在送的时候要观测认真,贴在树叶上,请女孩子先来送,轻轻地把它们送回家吧,接下来请男孩子来送。〔幼儿把瓢虫放到相应树叶上〕

2、集体验证,查看小伙伴放的对不对。

我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊?这只小瓢虫该住在哪里呢?〔集体检查,不对的实时订正〕

3、师:小瓢虫都找到自己的家了,它们都要睡觉了,我们以后再来和它们玩。

五、结束活动

幼儿让瓢虫宝宝好好休息,轻声离开活动室。

小班数学教案篇6

◆活动目标

1.理解5以内数的实际意义。

2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

3.遵守活动规章,做事有始有终。

◆活动预备

◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

◎铃鼓一个,红、黄、绿塑料夹子假设干,筐假设干。

◆活动过程

☆夹夹子

1.出示夹子,介绍游戏玩法和规章。

老师:看看老师今日给小伙伴带来了什么?

今日玩夹夹子的游戏。铃鼓一响,把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停,就回小椅子上坐好。

2.老师敲击铃鼓,幼儿玩夹夹子的游戏。

☆数夹子

1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

老师:数一数,你在衣服上夹了几个夹子?

2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量,大家一起验证。

老师:夹了几个?,我们和他一起数数看。

3.引导幼儿相互沟通、点数验证。

老师:请你和旁边的小伙伴相互帮忙,你帮我数,我帮你数。

☆找伙伴

1.老师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

老师:这次小伙伴在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起,并进行点数。

老师:颜色一样的小夹子要一起做伙伴。你为什么颜色的夹子找到了好伙伴?

数一数,红(黄、绿)色夹子有几个?

2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量,大家一起验证。

☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上,依据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。

老师:每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。

◆活动建议

这是依据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中,通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

本活动通过"听鼓声夹夹子"的游戏方式来实施,活动场地设置要相宜游戏的组织。活动前,幼儿围成半圆形坐好;前面提供桌子--依据班级幼儿人数分成假设干组,桌上放置假设干筐夹子。

在初次玩夹夹子游戏时,老师可依据5以内点数这一目标采用敏捷多样的活动形式来变换玩法,如:听指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子,最末再进行听鼓声夹夹子,这样能够让幼儿在巩固复习原有点数阅历的基础上不断强化点数的精确度和娴熟度,为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中老师铃鼓声响停的时间掌握也很重要,如第一次游戏,时间要略微短一些,以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏,铃鼓响声时间要略微长一些,以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子,为后面的分类计数做好预备。

教学反思:

一、本人在内容及要求上根据小班幼儿的年龄特点,抓住了这个阶段数教育的重点,即理解数的实际意义,设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的新奇心,游戏活动中纪律不是很好,孩子回答下列问题争先恐后,以后我会留意加强游戏活动纪律的训练。

二、教学层次比教分明,从手口全都地点数到按颜色分类计数,再到一一对应地匹配,环节设置紧凑,吸引了幼儿的留意力,激发了他们的爱好。但在一一对应的环节中,有个别幼儿或多或少的夹夹子,经过过程中老师的援助,实时改过来了。

三、幼儿数学教育应着重幼儿对数量关系的体验,即使是5以内的数也同样蕴含着许多数量关系——多一个、少一个、一样多,等等。我在该活动中很好地表达了这样的思想,让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学阅历。

小班数学教案篇7

活动目标:

一、在游戏情景中体验家的欢乐。

二、学习3以内手口全都点数,并说出总数。

三、让幼儿体验数学活动的乐趣。

四、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备:

一、事先让家长帮忙为孩子选择大、中、小区分比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;

二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);

活动过程:

一、认识苹果一家三口,学习3的点数。

1、鼓舞幼儿用饱满的心情演唱歌曲《我家有几口》。

提问:这个欢乐的家中一共有几口呢?

2、出示苹果房子,以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入,师逐位请出苹果的家人。

〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓舞幼儿大胆表述:最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)

〈2〉提问:这个美丽温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口全都的点数,并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好欢乐呀?(渲染幼儿感受家的美满欢乐)

二、点数水果一家,师巡回指导。

1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方,数一数你们家中的水果一共有几个,谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓舞幼儿相互沟通)

2、援助技能差的幼儿进行手口全都的点数并和出总数。

三、分送水果一家。

1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

2、引导幼儿依据架子上的标识进行分送:送水果爸爸去上班,妈妈去买菜,宝宝去上幼儿园。

四、幼儿品尝水果。

1、引导语:苹果一家来做客,还给我们带来了很多美味的水果,让我们一起来尝尝吧。

2、幼儿在边吃边说的开心气氛中自然结束。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小,规律思维尚未进展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇8

【活动目标】

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数,并能手口全都的点数。

2、引导幼儿学习按数量分类。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

【活动重点难点】

引导幼儿在游戏中感知5以内的数,并能手口全都的点数。

手口全都的点数并能按数量分类。

【活动预备】

教具:课件,小狗、小猪、小鸭的图片。

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