小班春天来了教案四篇

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小班春天来了教案篇1

教学目标：

1、能积极、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能用自然、精美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作〔或律动〕主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。

教学难点：

引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。

教具预备：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、争论法等。

教学步骤

一、情境导入

〔说说看看〕

1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2、“说说”——

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

〔同学自由说出春天的各中景色〕

3、“看看”——

师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片〔播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图〕

创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同同学活的内容出发，激发同学的学习爱好。

同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

小班春天来了教案篇2

活动目标：

1、通过观测，了解春天的一些显著特征。

2、情愿认真看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行观测活动。

4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌控春天的季节特征。

5、使幼儿掌控一些春天生活基本常识。

活动预备：

1、一些春天的卡片和白纸假设干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿看图观测。

〔1〕导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

〔2〕老师总结。

2、带领幼儿到户外查找幼儿园的春天。

〔1〕老师提出到户外观测的要求。

〔2〕老师带领幼儿在幼儿园查找春天，幼儿在查找的时候老师留意观测，鼓舞他们积极地将自已的发觉说出来。

〔3〕集体总结查找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“漂亮的春天”图画。

小班春天来了教案篇3

核心阅历：数数

设计意图：我是一个小班的老师，在对幼儿进行数学教育时，发觉有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简约，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么简单的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他〔她〕就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与进展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的进展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数。可见，手口全都点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。最近，我班正在开展主题活动《漂亮的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。

活动目标：

1、能手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。

2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

活动预备：

1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。〔教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花露出漂亮的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。〕

2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花假设干。

活动过程：

1、歌表演《春天》，激发幼儿参加活动的`爱好。

2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

〔1〕老师：小伙伴，春天来了，大自然发生了许多改变，花开了，草绿了，很多小动物也出来游玩了。我们一起去看看，好不好呀？

幼儿在老师的带领下进入游戏情境。

〔2〕小伙伴，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。〕

〔3〕草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花，有3只小鸡在草地上玩。〕

〔4〕池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭，有2条鱼，有4只小蝌蚪在游水。〕

3、幼儿操作。将刚才看到的详细实物数量与点卡匹配。

〔1〕每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的卡片和1~5的点卡，幼儿依据各种实物卡片上的数量拿相应的点卡，要求幼儿一边操作一边说：“1个太阳，我拿1个点的点卡；4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”

〔2〕幼儿在操作的时候，老师巡察，适时的援助一些操作技能较弱的幼儿。

〔3〕幼儿之间相互检查，假如正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为嘉奖。

〔4〕老师对刚才幼儿操作状况进行小结。

4、幼儿和老师一起歌表演《春天》，结束这次数学游戏活动。

活动延伸：数数还可以渗透到日常生活中，如带幼儿散步时，可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树，花坛里盛开了几朵花，走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时，请幼儿在玩的过程中，数数玩具篓里有红色的积木，又有几个黄色的积木等。在家里，还可以让家长多给你幼儿提供数数的机会，如吃饭时，数数家里有几个人？应当拿几个碗？拿几双筷子等等。老师要给幼儿构建多元化平台，给幼儿练习数数的机会，开展各种不同形式的数数活动，促进幼儿数数技能的进展。

小班春天来了教案篇4

一．说教材

春天，这就是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和认识爱好，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二．说目标

依据小班孩子的实际状况和年龄特点，我从认知、技能、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

1．感知春天，了解春天的特征。〔了解春天的季节特征，感受春天的美〕

2．感知春天美，尝试观赏春天美。〔通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜欢〕

三．说重难点

依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。〔依据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜欢。〕

四．说预备

为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下预备：

物质：

1．有部分春天景物的半成品的底板。〔春天的背景图〕

2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。〔剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物〕

3．一首有关于春天的歌曲。〔春天的图片〕

阅历：

1．孩子春游、游公园的经受。

2．熟识的关于春天的歌曲表演

五．说过程

依据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

1．谈话导入，激发幼儿爱好。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小伙伴到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。

2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜欢。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小伙伴，让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体争论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4．播放歌曲，结束活动。

播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲任意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

六．活动特点

以上就是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

1．以幼儿为主体，老师为主导，促进幼儿学习的主动性

在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜爱春天。老师的主导地位那么表达在尊敬、鼓舞幼儿，实时反馈，总结梳理所学知识。

2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿技能的提高。

在活动中，我主要用了争论法、操作法和观测法，用争论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿爱好。操作法