幼儿园《海盗与船长》教案_第1页
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文档简介

海盗与船长（打击乐）一、设计意图乐曲《海盗与船长》节选自约翰•施特劳斯的圆舞曲，整首乐曲节奏鲜明、旋律生动。乐曲分为三段，第一段曲调平稳紧凑和后两段高亢激昂的旋律形成鲜明的对比，具有很强的叙事性和情境性：海盗偷宝物东张西望--被发现后攻击船长一-双方激烈交战致使船最终沉没，其惊险、刺激的音乐和情节深受幼儿喜爱。大班幼儿能较熟练地使用铃鼓、拇指镖等乐器进行2/4、3/4和4/4拍的节奏演奏，有合作演奏的经验和感知。活动中，通过对音乐情节的充分感知和想象，引发幼儿在深入理解的基础上，探索乐器表现方式，充分感受体验自主配器及合作演奏的乐趣。二、活动目标（标注重难点）.熟悉乐曲结构，理解乐曲情绪，自主探索设计配器方案，根据指挥进行演奏。（重点）.根据身体动作的特点探索铃鼓和拇指镶两种乐器不同的演奏方法,能表现出不通的音响效果。（难点）.感受音乐激烈、起伏的情绪，体验与同伴合作演奏的兴趣。三、活动准备经验准备：听《海盗与船长》的故事，简单了解远航货船和海盗的关系。物质准备：音乐《约翰•施特劳斯圆舞曲》选段，铃鼓、拇指镶若干，大鼓一个，演奏图谱、海盗与船长的图片。四、活动过程一、回忆故事欣赏音乐，感知音乐旋律、节奏及结构特点.根据图片回忆故事情节，激发兴趣。提问：图片上是谁？你听过关于海盗与船长的故事吗？.完整欣赏音乐，初步感知音乐的结构。提问：这个乐曲有几段？每一段旋律有什么特点？追问：音乐弱的时候船长与海盗在干什么？音乐变强他们之间发生了什么？.出示图谱再次欣赏音乐，进一步感知旋律节奏特点。提问：图上有什么？海盗是在哪里发射飞镖的？听着音乐，再一次重温海盗与船长之间发生的故事吧。二、结合图谱，尝试用肢体动作表现音乐情节.播放一二段音乐，创编东张西望、跟随、发射飞镖的动作。提问：第一段乐曲海盗和船长在干什么？海盗如何发射飞镖？船长要怎样躲闪呢？.播放第三段音乐，创编双方激烈交战的动作。提问：战斗越来越激烈，船长会怎样发射大炮？海盗会怎样回击？鼓励幼儿跟着音乐节奏做创编动作。.听赏音乐，用动作完整表现音乐情节。鼓励幼儿运用创编的动作完整再现情节，为使用乐器演奏时，相互配合做准备。三、结合乐曲以及动作特点，探索配器方案，进行打击乐演奏（此环节大约用时12分钟）.出示乐器并组织讨论，引发幼儿自主配器。引发幼儿讨论：铃鼓适合在哪个战斗环节使用？为什么？怎样才能表现出船长暗中跟随和发射大炮时的不同？.分组进行演奏，初步尝试跟随教师的指挥进行合奏。第一遍，教师依据音乐情节变化指挥，演奏后讨论：怎样演奏会更整齐？更好听？着重引导幼儿听音乐看指挥。第二遍演奏后讨论：怎样用拇指镶表现出东张西望和扔飞镖连贯的声音。.加入大鼓演奏乐曲，感受不同的合奏效果。提问：怎样可以让最后的交战场面更加激烈？放大炮的地方还可以使用什么乐器？试一试加上大鼓之后有什么感觉？.请个别幼儿做指挥，交换乐器演奏。鼓励幼儿交换乐器进行演奏，并邀请「2名幼儿指挥演

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